唐惠玲

唐惠玲老師  EAP心理輔導(dǎo)項(xiàng)目專家、心理咨詢師

常駐地：深圳

【資質(zhì)背景】

?   心理學(xué)和人力資源雙背景

?   EAP員工心理輔導(dǎo)專家

?   管理者心理咨詢技術(shù)輔導(dǎo)專家

?   管理心理學(xué)專家、教育心理學(xué)應(yīng)用專家

?   行為主義流派CBT研究8年

?   國(guó)家高級(jí)人力資源管理師

?   注意力、專注力、思維訓(xùn)練教育導(dǎo)師

?   心理咨詢和人才測(cè)評(píng)經(jīng)驗(yàn)11年

?   2000多人次心理咨詢個(gè)案經(jīng)驗(yàn)

【咨詢項(xiàng)目】

?   情緒管理、睡眠優(yōu)化、婚姻家庭關(guān)系、親子關(guān)系

?   職場(chǎng)壓力、人際溝通

?   青少年學(xué)習(xí)成長(zhǎng)、強(qiáng)化記憶力、思維訓(xùn)練

?   ＡＤＨＤ注意力缺陷、關(guān)注力訓(xùn)練

【咨詢案例】

?   深圳紅桂小學(xué)、百花小學(xué)、下沙小學(xué)心理健康課程、注意力訓(xùn)練、特殊兒童教育

?   深圳心怡心理注意力訓(xùn)練導(dǎo)師，自閉癥、智力遲緩孩子咨詢輔導(dǎo)老師

?   深圳市翠竹外國(guó)語(yǔ)學(xué)?！靶@心理U站”心理健康項(xiàng)目老師

?   福田區(qū)、南山區(qū)民生微實(shí)事項(xiàng)目“打開心胸?點(diǎn)亮人生”項(xiàng)目

?   深圳市解毒所實(shí)施“基于3R理念的戒毒人員在所人員幫扶”項(xiàng)目

?   南山區(qū)和福田區(qū)慢病院心理科-社區(qū)心理輔導(dǎo)項(xiàng)目持續(xù)3年

?   大鵬新區(qū)慢病院心理科公共衛(wèi)生服務(wù)與管理：社區(qū)心理咨詢、心理熱線持續(xù)2年

?   隔離酒店心理師做心理健康測(cè)評(píng)、心理疏導(dǎo)、預(yù)警處理、巡診

?   深圳南油社區(qū)、百花社區(qū)健康服務(wù)中心負(fù)責(zé)孕產(chǎn)婦的健康管理、心理保健

?   深圳同維基金會(huì)青少年心理健康成長(zhǎng)項(xiàng)目

?   EAP-員工心理輔導(dǎo)項(xiàng)目:

?   深圳地鐵集團(tuán)、深圳寶安區(qū)政府、深圳南山區(qū)政府

?   深圳寶安區(qū)看守所在押犯人心理輔導(dǎo)項(xiàng)目

?   深圳市心之海殘友心理援助中心、深圳殘聯(lián)“殘疾人工作者輔導(dǎo)技能培訓(xùn)”培訓(xùn)

?   廣西環(huán)江殘聯(lián)多期“殘疾人職業(yè)規(guī)劃”以及“EAP-殘疾人心理輔導(dǎo)”咨詢師

?   深圳葵沖街道辦、深圳電信、深圳大鵬新區(qū)政府EAP員工心理關(guān)愛項(xiàng)目

?   深圳鹽田區(qū)政府、寶安區(qū)政府、福田政務(wù)中心、鹽田區(qū)文化廣電旅游體育局

?   深圳南山地稅、福田地稅、蛇口地稅、前海地稅局

?   湖北新能源集團(tuán)、貴州卷煙廠、工行山西分行、呼和浩特分行

?   順風(fēng)速運(yùn)、中國(guó)銀行、中移鐵通、華潤(rùn)銀行、珠海海韻城、江門移動(dòng)

【從業(yè)履歷】

?   2022年：深圳康寧醫(yī)院臨床心理咨詢技能團(tuán)體督導(dǎo)

?   2021年：深圳龍華人民醫(yī)院-精神分析論壇、EAP論壇

?   2020年：深圳市心之海心理援助服務(wù)中心“優(yōu)秀咨詢師”

?   2019年：深圳心理咨詢行業(yè)協(xié)會(huì)EAP技術(shù)成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)

?   2019年：EFT婚姻咨詢培訓(xùn)

?   201８年：中國(guó)國(guó)家培訓(xùn)網(wǎng)“兒童心理行為分析師”

?   2018-2021年：中科院深圳分院親子關(guān)系與家庭治療高級(jí)研修班

?   2018年：希望24熱線接線員培訓(xùn)

?   2017年：幸福家庭種子師資五個(gè)階段培訓(xùn)

?   2016年：完形療法培訓(xùn)

?   2016年：春風(fēng)應(yīng)激心理援助骨干人才培訓(xùn)

?   2011年：金玉心理咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：國(guó)家高級(jí)心理師培訓(xùn)

能力模型、人才測(cè)評(píng)、人才盤點(diǎn)項(xiàng)目方案

《勝任力領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)及輔導(dǎo)、問題員工識(shí)別及處理》方案 　　　　　

　　　　　              管理心理學(xué)專家唐惠玲老師獨(dú)家體系

高級(jí)心理咨詢師、高級(jí)人力資源管理師

                   獨(dú)家純心理學(xué)、開放式、人工的綜合測(cè)評(píng)體系

　　　　　　　　　　　“讀心術(shù)”應(yīng)用HR管理、測(cè)評(píng)第一人

　　　　　　　17年心理學(xué)、測(cè)評(píng)功底、27年團(tuán)隊(duì)管理、人力資源管理功底

【二類需求】

一類需求：只做人才測(cè)評(píng)、出測(cè)評(píng)報(bào)告即可　

二類需求：做人才測(cè)評(píng)、出測(cè)評(píng)報(bào)告、培訓(xùn)、培訓(xùn)后盤點(diǎn)（人才畫像、建人才庫(kù)）

【付款方式】

出具體方案前需預(yù)付費(fèi)40%，價(jià)格根據(jù)項(xiàng)目情況商議      

【不能先報(bào)價(jià)給企業(yè)的原因，需調(diào)研后才能報(bào)價(jià)】

       因?yàn)轫?xiàng)目?jī)?nèi)容變化、選擇測(cè)評(píng)工具變化、測(cè)評(píng)報(bào)告復(fù)雜程度要求變化

被測(cè)人數(shù)變化、出報(bào)告人數(shù)變化等都決定了工作量不同，從而價(jià)格不同

【測(cè)評(píng)三類價(jià)格預(yù)估】：

５００元一人、 １０００元一人、  ２０００元一人

【唐惠玲老師人才盤點(diǎn)體系強(qiáng)大的管理應(yīng)用價(jià)值】

1、分析崗位勝任力差距，掌握員工工作能力的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，分析崗位匹配度

為員工晉升、考核、調(diào)動(dòng)、任免提供精準(zhǔn)依據(jù)

    2、掌握人才缺口、人才技術(shù)差距，為培養(yǎng)人

3、是HR根據(jù)差距精細(xì)化做《培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)規(guī)劃》的精準(zhǔn)依據(jù)

4、將測(cè)評(píng)結(jié)果與績(jī)效考核結(jié)合，提供“末位淘汰”的精準(zhǔn)依據(jù)

5、是挑選優(yōu)秀人才，保證招聘、轉(zhuǎn)正、留人的精準(zhǔn)度的重要手段

6、為工作崗位評(píng)價(jià)、薪酬體系優(yōu)化提供精準(zhǔn)依據(jù)

【測(cè)評(píng)工具組合、價(jià)格預(yù)估】：

　?。薄磳W(xué)員層面、測(cè)評(píng)目標(biāo)、時(shí)間預(yù)算、費(fèi)用預(yù)算等定制測(cè)評(píng)工具的組合

　　２、如果測(cè)評(píng)人數(shù)量很大且不能集中在一起，綜合測(cè)評(píng)也可以做一些線上簡(jiǎn)單的測(cè)評(píng)

３、心理健康測(cè)評(píng)一般是線上：心理健康測(cè)評(píng)量表、抑郁癥測(cè)試量表、神經(jīng)質(zhì)人格測(cè)評(píng)量

表等，系統(tǒng)自動(dòng)出報(bào)告，可以幾千人、上萬(wàn)人大批量測(cè)評(píng)

４、線上心理健康測(cè)評(píng)價(jià)格：

50一人  焦慮量表、睡眠量表、抑郁量表

線上測(cè)評(píng)精準(zhǔn)度低的原因- 【引導(dǎo)性太強(qiáng)】

  線上測(cè)評(píng)都是“封閉式題”：針對(duì)完整的句子勾選，引導(dǎo)性太強(qiáng)！

一定會(huì)引導(dǎo)被測(cè)評(píng)者：“只挑正向的、積極的句子！”

人都有趨利避害的本能，所以封閉式選項(xiàng)精準(zhǔn)度不夠，例如：

【唐惠玲老師人才測(cè)評(píng)盤點(diǎn)體系精準(zhǔn)度高的原因】

唐老師是全國(guó)最早一批人力資源咨詢師，是很資深的人才管理專家

唐老師測(cè)評(píng)體系是融合20多種純心理學(xué)測(cè)評(píng)工具，人工綜合測(cè)評(píng)

是全面綜合驗(yàn)證，評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)都是【多個(gè)證據(jù)點(diǎn)形成“證據(jù)鏈”】

將管理心理學(xué)、讀心術(shù)、筆跡學(xué)、墨跡學(xué)、冰鑒、人格學(xué)、心理量表等交叉論證

是獨(dú)家體系、不可復(fù)制、保證了保密性、精準(zhǔn)度

獨(dú)家應(yīng)用“讀心術(shù)”+“冰鑒”技術(shù)觀察被試的行為細(xì)節(jié)、姿勢(shì)泄露

是讀心術(shù)技術(shù)應(yīng)用人才畫像測(cè)評(píng)輔導(dǎo)項(xiàng)目第一人

全國(guó)只有唐老師能拿出讀心術(shù)技術(shù)應(yīng)用的上百個(gè)案例照片！

唐老師有25年識(shí)人用人實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，做事很扎實(shí)

【唐惠玲老師人才盤點(diǎn)體系部分案例】