主講老師: | 李寧 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 學(xué)習(xí)本課程,將使中高層管理者對團(tuán)隊高執(zhí)行力內(nèi)在動力系統(tǒng)有全新的認(rèn)識;掌握提高團(tuán)隊凝聚力與執(zhí)行力的方法。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-06-07 13:34 |
課程背景:
? 為什么開了很多次會,同樣的問題仍然反復(fù)出現(xiàn)?
? 為什么下屬常常畏難?“不可能!沒辦法!好難啊!”是什么阻礙了他們?
? 面對新時代的員工,為什么管理與溝通常常失效,員工總難理解良苦用心?
確定目標(biāo)不是主要的問題,你如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和如何堅持執(zhí)行計劃才是決定性的問題。----德魯克
一位管理者的成功,5%在戰(zhàn)略,95%在執(zhí)行----ABB公司董事長巴尼維克
沒有執(zhí)行力,就沒有競爭力!微軟在未來十年內(nèi),所面臨的挑戰(zhàn)就是執(zhí)行力。
----比爾蓋茨
學(xué)習(xí)本課程,將使中高層管理者對團(tuán)隊高執(zhí)行力內(nèi)在動力系統(tǒng)有全新的認(rèn)識;掌握提高團(tuán)隊凝聚力與執(zhí)行力的方法。
課程時長:1天
課程特色:
? 系統(tǒng)性強(qiáng):從系統(tǒng)的角度看問題,從內(nèi)在驅(qū)動力看組織機(jī)制建設(shè);
? 可操作性:聚焦于管理實(shí)踐和從現(xiàn)實(shí)出發(fā),以工作坊的形式解決團(tuán)隊管理中的實(shí)際問題;
? 寓教于練:案例分析與輔導(dǎo)演練,您所參加的不是一堂枯燥的填鴨課程。
課程大綱:
前序:請帶著問題來學(xué)習(xí)
☆ 小組研討:你的難題或困惑是什么?
一、高績效的團(tuán)隊執(zhí)行力系統(tǒng)底層邏輯
1、如何重新定義“執(zhí)行力”
2、團(tuán)隊執(zhí)行力的動力系統(tǒng)
3、個人執(zhí)行力的動力系統(tǒng)
4、高效執(zhí)行的基礎(chǔ)是具有創(chuàng)新思維
二、基于高績效團(tuán)隊塑造的問題解決工作坊
1、問題與問題思維
互動:你眼中的問題是什么?
2、有問題是不是一定是壞事?
3、問題解決工作坊流程
A、第一步:發(fā)現(xiàn)問題、界定問題、定義焦點(diǎn)
——給“問題”一個準(zhǔn)確定義
B、三個方法搞清楚問題到底是什么?
C、問題的層次
——CREATE模型
D、問題優(yōu)選順序的工具——矩陣法
——矩陣問題排序清單
E、正確描述問題
——從“問題思維“到“目標(biāo)思維”
——做法≠目標(biāo):從“做事思維”到“成事思維”
——有影響力的目標(biāo):具象化(時間限制+具體任務(wù)+量化程度)
——問題的陳述方法
——描述問題現(xiàn)狀工具—白色思考帽思維
——描述期望值工具—SMART
2、問題分析與解決第二步:要因分析,找出可能原因的方法
A、分析≈分解:聚焦在少數(shù)可實(shí)現(xiàn)結(jié)果的關(guān)鍵行為上
B、找到問題發(fā)生的根源
——假定問題時經(jīng)常問題和表面問題
C、找出導(dǎo)致問題發(fā)生的所有原因
——采用頭腦風(fēng)暴法(BS法)查找問題所有原因
演練:采用頭腦風(fēng)暴法解決工作的一個問題
D、對所有原因進(jìn)行歸類
——內(nèi)部歸因:與人相關(guān)的歸因法則
3、問題分析與解決第三步:策略制定及確認(rèn)方案
A、融入創(chuàng)新思維——綠色思考帽思維工具
——突破思維限制的水平思考法
B、“技控”優(yōu)先于“人控”
——吉爾伯特行為工程模型:良性績效=成果產(chǎn)出/行為代價
——把問題歸到人身上那叫本性,把問題落到工具上那叫本事
4、問題分析與解決第四步:方案執(zhí)行
A、計劃制定的步驟
——每個步驟的關(guān)鍵點(diǎn)
——建立執(zhí)行成效偏失防范機(jī)制
——要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動關(guān)鍵步驟
——在每個關(guān)鍵步驟中的潛在問題或機(jī)會。
C、促進(jìn)執(zhí)行工具——PDCA
收尾:課程復(fù)盤與實(shí)際工作問題解決方案匯報
1、重新檢視你的難題
2、學(xué)習(xí)總結(jié)與改善提案
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