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中高級內(nèi)訓師——組織經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)

主講老師: 戴洪寶 戴洪寶

主講師資:戴洪寶

課時安排: 2-3天/6小時一天
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 經(jīng)驗萃取這件事情本身就是企業(yè)在當今競爭態(tài)勢下必須要做的一件意義重大的人力資源管理工作內(nèi)容。
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2023-05-19 09:54

課程背景

案例,就是人們在生產(chǎn)生活當中所經(jīng)歷的典型的富有多種意義的事件陳述。它是人們所經(jīng)歷的故事當中的有意截取。歷史是大案例,案例是小歷史。企業(yè)經(jīng)營管理活動中的各個經(jīng)典事件串起來,也就形成一個企業(yè)的發(fā)展歷史輪廓。在這些經(jīng)典事件中,飽含了企業(yè)全體員工的成功經(jīng)驗、失敗教訓,若能以一種科學規(guī)范的形式記錄整理出來,作為培訓資料,則會給企業(yè)后來者及現(xiàn)在者,以極大的啟發(fā)幫助,真正做到吸取傳承成功經(jīng)驗,總結(jié)避免失敗教訓。

從戰(zhàn)爭中學習戰(zhàn)爭,當我們向企業(yè)培訓管理者和直線部門分享“崗位經(jīng)驗萃取與傳承”的學習方式時,幾乎所有管理者都“眼睛一亮”。他們非常認同,覺得這是一個能比較有效地解決問題的學習方法,并且渴望企業(yè)能快點引進“經(jīng)驗萃取”項目。

“仗怎么打,兵就怎么練”,“訓練不流汗,戰(zhàn)場要流血”?!敖?jīng)驗,制造一切未來;經(jīng)驗,是所有過去的成果。”任正非“我們提倡自覺地學習,特別是在實踐中學習。你自覺地歸納和總結(jié),就會很快地提升自己?!彼哉f,經(jīng)驗萃取這件事情本身就是企業(yè)在當今競爭態(tài)勢下必須要做的一件意義重大的人力資源管理工作內(nèi)容。

么,們該如何好崗位經(jīng)驗萃取,如何做好崗位經(jīng)驗傳承呢?企業(yè)需要的經(jīng)驗是什么樣子呢?究竟應該萃取出一些什么信息才能更好地讓企業(yè)內(nèi)部的學習者借鑒應用呢?我們?nèi)绾芜\用案例的形式將組織經(jīng)驗在企業(yè)內(nèi)部傳承?案例如何開、如何運用案例來教學?

課程收益

1、獨立操作經(jīng)驗情景還原技術(shù),效實現(xiàn)崗位經(jīng)驗關(guān)聯(lián)

2、獨立操作組織經(jīng)驗萃取技術(shù),進行崗位經(jīng)驗萃取

3、運用工具,能獨立做好教學策略安排與教案發(fā)

4、運用案例文本撰寫技術(shù),獨立撰寫出一個標準案例文本

5、運用案例教學8步法,獨立做好案例教學流程開發(fā)管理

課程對象:組織內(nèi)部中高級培訓師,企業(yè)大學負責人, 

課程特色:本課程用引導和教練的教學方法貫穿整個課程全過程,賦能學員掌握組織經(jīng)驗萃取與轉(zhuǎn)化的工具方法,通過大量引導實踐體驗能夠獨立操作萃取項目并轉(zhuǎn)化與落地。

課程時長:3天,6.5小時每天

課程大綱

第一單元 詮釋經(jīng)驗萃取

、詮釋,理解經(jīng)驗萃取的概念、理論與流程

1、教會徒弟餓死師傅,為什么還要做經(jīng)驗傳承

2、說說什么是經(jīng)驗?什么是萃取什么經(jīng)驗萃取

3、結(jié)果導向——經(jīng)驗萃取輸出4類什么結(jié)果

4、描述經(jīng)驗萃取的1個理論模型

5、詮釋經(jīng)驗萃取的1個操作流程

6、理解經(jīng)驗萃取的4個作業(yè)方法

7、說說經(jīng)驗傳承5種呈現(xiàn)形式

【團隊探討】們該不該傳授別人經(jīng)驗

第二單元 還原經(jīng)驗情景

、境,還原經(jīng)驗情景的4步1工

1、選擇主

經(jīng)驗主題選擇的1個應用模式

2、明確場景

描述場景分析時我們通常容易犯的1個錯誤

詮釋場景分析時我們應該掌握的1個正確思路

學會操作1個工作任務(wù)分析工具

理解有效場景分析5個元素

活用1個場景明確的

理解1個SBS場景描述模式

3、尋找標桿

原經(jīng)驗情景,必須找到的“4英3高”標桿

4、還原情景

理解、應用經(jīng)驗情景還原1個模型

經(jīng)驗情景還原必須會操作的2種常用方法

會操作1個結(jié)構(gòu)性訪談工具

理解、應用經(jīng)驗情景還原4步觀察法

【團隊探討請從這個經(jīng)驗事件實例中,萃取出一個經(jīng)驗情景事件的構(gòu)成模式

【案例賞析】1個標準場景分析與模型應用案例賞析

【工具應用】1個工作任務(wù)分析工具演練操作

【工具應用】獨立操作1個經(jīng)驗情景還原的具卡

【工具應用】理解1張結(jié)構(gòu)性訪談工具的應用技巧

第三單元 萃取經(jīng)驗知識

、化境萃取經(jīng)驗知識1個模式3工

1、理解經(jīng)驗萃取的1個模式

2、學會操作經(jīng)驗萃取提煉1張“知識提煉

3、理解經(jīng)驗萃取升華的常用4化

1化:理解、應用經(jīng)驗萃取升華的口訣化

2化:理解、應用經(jīng)驗萃取升華的工具

3化:理解、應用經(jīng)驗萃取升華的話術(shù)化

4化:理解、應用經(jīng)驗萃取升華的顏色化

4、學會操作經(jīng)驗萃取華的1張“知識升華卡

5、理解、應用組織經(jīng)驗傳承1個模式

【團隊探討給你一個經(jīng)驗情景,怎么快速提煉出經(jīng)驗知識

【案例賞析】經(jīng)驗萃取口訣化各種典型應用案例賞析

【案例賞析】經(jīng)驗萃取工具化各種典型應用案例賞析

【案例賞析】經(jīng)驗萃取話術(shù)化各種典型應用案例賞析

【案例賞析】經(jīng)驗萃取顏色化各種典型應用案例賞析

【案例賞析】組織經(jīng)驗傳承模式標準應用案例賞析

【工具應用】獨立操作1張組織經(jīng)驗萃取知識提煉卡

【工具應用】獨立操作1張組織經(jīng)驗萃取知識升華

第四單元 開發(fā)教學方案

、策略,掌握教學安排的1開場4過程9要素

1、理解、應用1個4步教學開場設(shè)計模式

2、更1個常用教學發(fā)錯誤思維

3、理解、應用完整課程教學所必須經(jīng)歷的4個過程

4、理解完整課程教學所必須具備的9個要素

5、設(shè)計課程教學計劃

培訓師常用教學方法有哪些

培訓師如何設(shè)計、開發(fā)課程教學計劃

培訓師教學方法選擇5元素

【團隊探索】請看完這視頻,說它的教學安排策略

【工具應用】理解、應用模型在實際課程教學過程中的運用

、方案,教學方案開發(fā)的1工具2技術(shù)

1、解析8P教案開發(fā)工具維度

2、示范8P教案開發(fā)工具如何應用

3、掌握教學互動效果設(shè)計技術(shù)

4、掌握教學情感效果設(shè)計技術(shù)

5、理解課程開發(fā)1個“5有”經(jīng)驗

6、掌握課程開發(fā)1個“431模式

【團隊探索】段文字教材請你來講授,你如何開發(fā)出一個清晰的教學方案

【工具應用】運用8P教案開發(fā)工具,開發(fā)1個15-45分鐘單節(jié)課程

【工具應用】理解、應用課程開發(fā)“431模式

第五單元 撰寫案例文本

、撰寫2個案例文本

1、理解、操作案例標題描述2要求5方法

2、理解、詮釋案例注釋撰寫1規(guī)則

3、理解、詮釋案例摘要概2個特性

4、理解、操作案例摘要撰寫1個公式

5、理解、詮釋案例附件撰寫1規(guī)則

6、理解、操作案例教學目標撰寫1個模

7、理解案例教學對象設(shè)置3硬性要求

8、理解案例教學問題開發(fā)2個必備條件

【工具應用】運用案例標題描述5方法,獨立撰寫1個標準案例標題描述文本

【工具應用】運用案例摘要撰寫1個公式,獨立撰寫1個標準案例摘要文本

【情景練習】運用案例教學目標撰寫1個模,判斷各教學目標的有效性

第六單元 開發(fā)教學流程

、標準教案教學8個流程步驟

1、理解、應用標準案例教學的8個步驟

2理解、操作案例教學過程中引導討論1個模式

認知ORID結(jié)構(gòu)性討論

理解ORID各結(jié)構(gòu)性維度的操作規(guī)則

理解操作1個ORID結(jié)構(gòu)性討論引導工具

3、理解、應用案例教學過程中進行輔導2項技術(shù)

理解、應用案例教學過程中提問的力量

理解、應用案例教學過程中意義反映的技術(shù)

4、理解、操作案例教學過程中進行總結(jié)的技術(shù)

理解案例教學過程中進行總結(jié)升華的4個方法

理解、操作案例教學過程中進行總結(jié)點評的1個模式

5、理解、操作案例教學過程中進行練習操作1個原則5步驟

【團隊探索】你一個案例,會如何來進教學?說你的思路

【案例賞析】ORID結(jié)構(gòu)性討論引導工具經(jīng)典應用案例賞析

【案例賞析】案例教學過程中總結(jié)點評經(jīng)典應用案例賞析

【工具應用】你這個案例,你如何運用ORID結(jié)構(gòu)性討論引導工具進行討論引導

【情境演練你個應用情境,你如何運用角色扮演練習法來進行實操演練

 
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