主講老師: | 韓麗 | |
課時(shí)安排: | 1-2天/6小時(shí)一天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 本課程從認(rèn)識(shí)自身領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格到領(lǐng)導(dǎo)魅力的提升,從自身情商的提升到基于工作情景的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的提升,從技術(shù)到藝術(shù)的修煉。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-04-28 09:15 |
企業(yè)的“企”字是人+止,即企業(yè)止于人,人的素質(zhì)與能力決定了企業(yè)的發(fā)展,而管理者的能力決定了企業(yè)的高度、員工的成長(zhǎng)速度,管理者決定了員工的素質(zhì),所以領(lǐng)導(dǎo)力=組織績(jī)效!
通用電器公司CEO 杰克·韋爾奇(Jack Welch)曾說(shuō):我們的行為是由一個(gè)最根本的核心信念所支配的,對(duì)我而言,基于情商的領(lǐng)導(dǎo)力,是釋放員工能量,達(dá)成團(tuán)隊(duì)共贏的絕招?!?/span>一只獅子率領(lǐng)的羊群遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)一只羊率領(lǐng)的獅群,管理者對(duì)于企業(yè)所起的作用是無(wú)庸質(zhì)疑的。那么在組織中起關(guān)鍵作用的“帶頭人”,如何才能塑造自己超凡的領(lǐng)導(dǎo)力?
本課程從認(rèn)識(shí)自身領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格到領(lǐng)導(dǎo)魅力的提升,從自身情商的提升到基于工作情景的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的提升,從技術(shù)到藝術(shù)的修煉。
課程特點(diǎn):
1. 實(shí)用性強(qiáng):針對(duì)管理者實(shí)際遇到的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),強(qiáng)調(diào)技能提升來(lái)解決管理問(wèn)題。
2. 操作性強(qiáng):在深入理解的基礎(chǔ)上,提煉.總結(jié).歸納大量的管理工具。
了解自己的情緒化的慣性模式、為建立新的情商管理習(xí)慣提供了很好幫助。
學(xué)會(huì)應(yīng)用溝通中如何協(xié)調(diào)沖突的技術(shù)。
職業(yè)情商實(shí)戰(zhàn)演練:心態(tài)修煉、行為修煉、習(xí)慣修煉、情緒修煉。
3. 參與性強(qiáng):理論分析.案例討論.實(shí)例分析.角色扮演.培訓(xùn)游戲.故事描述等靈活多樣的培訓(xùn)形式,在輕松愉快的環(huán)境中得到提升,課堂氣氛熱烈且發(fā)人深省。
課程收益:
1. 提升自我意識(shí):理解自己的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn),理解自己的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格
2. 面對(duì)困難局面的壓力應(yīng)對(duì)與自我情緒管理
3. 用同理心察覺(jué)下屬的壓力與情緒反應(yīng),并且做出適當(dāng)?shù)臏贤?/span>
4. 建立團(tuán)隊(duì)合作工作氣氛,培養(yǎng)良好工作文化與默契,進(jìn)而建立高績(jī)效的工作團(tuán)隊(duì)
5. 提升員工主動(dòng)追隨的領(lǐng)導(dǎo)能力
課程時(shí)間:1-2天(6小時(shí)/天)
授課對(duì)象:各層級(jí)管理者、后備干部
課程大綱
第一講:從管理者轉(zhuǎn)變?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)者
1. 工作職責(zé)的轉(zhuǎn)變---領(lǐng)導(dǎo)者的主要工作
2. 控制方式轉(zhuǎn)變----如何進(jìn)行影響
3. 領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別---領(lǐng)導(dǎo)與管理應(yīng)該做的事
4. 員工心目當(dāng)中的好領(lǐng)導(dǎo)的樣子
5. 德才兼?zhèn)?,先德后才,以德為?/span>
6. 領(lǐng)導(dǎo)者的才需要具備的五大才能
第二講:領(lǐng)導(dǎo)者的六大領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與使用
1. 愿景型領(lǐng)導(dǎo)
2. 合作型領(lǐng)導(dǎo)
3. 教練型領(lǐng)導(dǎo)
4. 民主型領(lǐng)導(dǎo)
5. 領(lǐng)跑型領(lǐng)導(dǎo)
6. 命令型領(lǐng)導(dǎo)
第三講: 領(lǐng)導(dǎo)者心智管理技巧-情緒管理與壓力緩解
1. 解讀EQ高手的五大特征
2. 腦:改變你的認(rèn)知:
憂慮發(fā)生的機(jī)率
方法:自動(dòng)化思維VS控制性思維
訓(xùn)練:改變認(rèn)知維度:思維轉(zhuǎn)換
3. 心:調(diào)整心情
1) 如何調(diào)整焦慮情緒
2) 如何化解悲傷情緒
3) 如何抑制憤怒情緒
4) 安裝自己的快樂(lè)開(kāi)關(guān)
4. 體:讓身體的生物能暢通地流動(dòng)
萊克式呼吸法練習(xí)
運(yùn)動(dòng)法
第四講:情商領(lǐng)導(dǎo)力
1. 營(yíng)造積極情緒
1)先處理心情,再處理事情
2)溝通的三個(gè)層次
2. 情商領(lǐng)導(dǎo)力的魅力塑造
上限靠帶:以身作則
下限靠法:破窗效應(yīng)
研討:如何高效開(kāi)會(huì)
案例:下屬會(huì)上征求意見(jiàn)不說(shuō),會(huì)下找你說(shuō)獎(jiǎng)金不公平
3. 情商領(lǐng)導(dǎo)力的信任三要素:
相互認(rèn)同
情感相容
行為相近
4. 領(lǐng)導(dǎo)者的聽(tīng)說(shuō)問(wèn)的藝術(shù)
5. 高情商領(lǐng)導(dǎo)者如何用人、育人
1) 用人所長(zhǎng),避人之短
2) 善于表?yè)P(yáng),藝術(shù)批評(píng)
3) 做好榜樣,貼對(duì)標(biāo)簽
4) 了解差異,因人施教
5) 定好目標(biāo),心流激勵(lì)
6) 少用命令,多用問(wèn)句
7) 績(jī)效面談,步步為贏
8) 做好教練,復(fù)盤提升
6. Adjust 全面調(diào)整(4A溝通法:知情→同情→調(diào)情→諧情)
Aware:知情:識(shí)別情緒,處理沖突,首先是意識(shí)到情緒信號(hào)!
把矛盾轉(zhuǎn)換成沖突的,是情緒
識(shí)情:識(shí)別各類人的情緒:表情、肢體語(yǔ)言
Aim:同情:一旦遭遇情緒化的對(duì)象,要改變目標(biāo),先處理情緒。
被動(dòng)情緒處理方法
主動(dòng)情緒處理方法
Adjust:調(diào)情:先己后人
先處理自己的情緒;
進(jìn)入對(duì)方的頻道感受對(duì)方的情緒,了解對(duì)方的不滿;
Accord:諧情:與對(duì)方進(jìn)入同一頻道溝通
回應(yīng)的方法與技巧
7. 管理情景與解決之道:
1) 員工對(duì)某項(xiàng)工作不愿意干怎么辦?
行為塑造三步曲
職場(chǎng)賦能溝通技巧
不同類型人如何聚焦問(wèn)題溝通
研討:管理者頭疼的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與解決
2) 管理中的過(guò)程反饋
二級(jí)反饋:贊美技巧
批評(píng)指正:BIC技巧
3) 績(jī)效面談六步曲
4) 管理問(wèn)題收集與解決
員工做的工作結(jié)果總需要大吼一次才能做到位
員工不想干怎么辦?
員工的績(jī)效面談如何做?
8. 贏在影響力——提升領(lǐng)導(dǎo)者影響力的九大關(guān)鍵
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