4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力——打造高績(jī)效卓越團(tuán)隊(duì)

【課程背景】

21 世紀(jì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇、全球經(jīng)濟(jì)一體化、供給側(cè)改革及數(shù)字經(jīng)濟(jì)、人工智能的快速發(fā)展，市場(chǎng)無(wú)序、社會(huì)變革、信息技術(shù)、個(gè)性發(fā)展等諸多挑戰(zhàn)與機(jī)遇降臨到我們面前時(shí)，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力的要求更多的體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力方面。要求領(lǐng)導(dǎo)者具備以卓越、價(jià)值、平衡和創(chuàng)新思維凝聚下屬的領(lǐng)導(dǎo)能力，領(lǐng)導(dǎo)力正在成為企業(yè)極為稀缺的戰(zhàn)略資源。

作為領(lǐng)導(dǎo)，如何具備卓越領(lǐng)導(dǎo)力打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)？如何調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性，實(shí)現(xiàn)自我突破，創(chuàng)造最佳業(yè)績(jī)？如何化解跨部門沖突，加強(qiáng)共同協(xié)作？如何打造凝聚和諧的團(tuán)隊(duì)文化？如何讓團(tuán)隊(duì)更有創(chuàng)造力、執(zhí)行力以戰(zhàn)勝上述危機(jī)和挑戰(zhàn)？

《《4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力?》作為原NASA項(xiàng)目總監(jiān)查理?佩特林博士的國(guó)際版權(quán)課程給出了答案！本課程歷經(jīng)眾多世界500強(qiáng)多年驗(yàn)證，行之有效、備受推崇。能成功幫助學(xué)員掌握領(lǐng)導(dǎo)力提升方法和工具，并學(xué)會(huì)如何打造建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，建設(shè)體系化高潛力、高成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。

4D領(lǐng)導(dǎo)力通過(guò)1個(gè)坐標(biāo)4個(gè)維度，幫助領(lǐng)導(dǎo)者解己識(shí)人，了解天性，了解不同天性形成的不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，而不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格決定不同的團(tuán)隊(duì)效能。4D領(lǐng)導(dǎo)力的8項(xiàng)行為，可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者完善天性，成為全能領(lǐng)導(dǎo)者，營(yíng)造高績(jī)效、低風(fēng)險(xiǎn)的團(tuán)隊(duì)文化；提高員工保留率；激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力與愿景驅(qū)動(dòng)力；提高團(tuán)凝聚力隊(duì)與執(zhí)行力，全面改善績(jī)效，實(shí)現(xiàn)高績(jī)效卓越團(tuán)隊(duì)。

【課程收益】

?掌握領(lǐng)導(dǎo)力持續(xù)提升的方法、途徑

?提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力

?掌握如何更好傳播團(tuán)隊(duì)基本價(jià)值觀和理念，激發(fā)他人與自己分享共同愿景，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力

    ?培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者追求卓越精神，無(wú)懼風(fēng)險(xiǎn)、突破困境帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展壯大的能力

    ?提升領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力，掌握整合體系的方法，推動(dòng)組織目標(biāo)

?掌握4D領(lǐng)導(dǎo)力的運(yùn)行機(jī)理和實(shí)踐方法，并能運(yùn)用到實(shí)際工作中，以應(yīng)對(duì)具體的挑戰(zhàn)，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向卓越

    ?掌握4D領(lǐng)導(dǎo)力三大體系、六大工具、360領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)方法。

    ?掌握4D領(lǐng)導(dǎo)力的測(cè)評(píng)方法

【課程特色】

?NASA認(rèn)證課程。4D領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)是由美國(guó)宇航局著名的查理?佩勒林博士創(chuàng)立，全球75個(gè)國(guó)家在使用這一系統(tǒng)。課程在創(chuàng)立之初，就注重實(shí)戰(zhàn)。八項(xiàng)行為，讓領(lǐng)導(dǎo)力這很難量化很難操練的藝術(shù)成為可衡量、可管理的技能。

?本人根據(jù)中國(guó)企業(yè)的特點(diǎn)和環(huán)境，結(jié)合本身10年咨詢公司項(xiàng)目和近20年企業(yè)操盤經(jīng)驗(yàn)，對(duì)該版權(quán)課程進(jìn)行了本土化的整合和優(yōu)化，使其更適合于中國(guó)本土企業(yè)、更加落地，同時(shí)給予學(xué)員可實(shí)操的管理工具

?顧問(wèn)式培訓(xùn)與教練式輔導(dǎo)相結(jié)合，融合視覺(jué)引導(dǎo)GF、圖像記錄GR、翻轉(zhuǎn)課堂、團(tuán)體教練、私董會(huì)等多種教學(xué)先進(jìn)技術(shù)，使學(xué)員學(xué)樂(lè)融融、學(xué)有所得，快速將培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為商業(yè)成果。

?生動(dòng)、好看、實(shí)操性強(qiáng)、 參與度高 、案例豐富

【課程對(duì)象】董事長(zhǎng)、總裁、高層管理者、中層管理者、基層管理者、儲(chǔ)備干部；

【課程時(shí)間】2天（6小時(shí)／天）

【課程大綱】

一、 導(dǎo)入--?什么因素影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效？

1、 了解什么是團(tuán)隊(duì)

2、 了解影響績(jī)效的因素

? 環(huán)境因素，個(gè)體因素

案例

如何增加工作效率

3、 如何改善環(huán)境

? 4D的緣起，來(lái)自美國(guó)宇航局的實(shí)踐

? 4D里的環(huán)境指的是團(tuán)隊(duì)背景

案例：哈勃太空望遠(yuǎn)鏡的失敗與修復(fù)

4、 關(guān)注所在，能量所向

? 打造團(tuán)隊(duì)背景和行為改變的AMBP（注意力、心態(tài)、行為、結(jié)果）

視頻

你看到了什么

小組討論

如何成為4D領(lǐng)導(dǎo)？

二、改進(jìn)緣于了解--天性對(duì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)有哪些影響？

1、 了解自己的天性顏色（綠色、黃色、藍(lán)色和橙色）

? 天性的分類--找到自己的天性顏色

案例

你靠什么收集信息，靠什么決策

? 四種天性的AMBP原則

? 四種天性的優(yōu)缺點(diǎn)

案例：黃權(quán)的無(wú)奈

小組討論

如何找到自己的領(lǐng)導(dǎo)力顏色？

2、 天性對(duì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的影響

? 四種天生個(gè)性領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)

? 做一個(gè)4D全能領(lǐng)導(dǎo)者

綠色，培養(yǎng)--以人為本者；黃色，包融--團(tuán)隊(duì)凝聚者；藍(lán)色，展望--創(chuàng)意創(chuàng)造者；橙色，指導(dǎo)--體系構(gòu)建者

小組討論

    分角色扮演各型領(lǐng)導(dǎo)者解決案例問(wèn)題

三、如何用4D的8項(xiàng)行為打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)？

1、表達(dá)欣賞感激--營(yíng)造賦能場(chǎng)域

2、關(guān)注共同利益--解決沖突，加強(qiáng)協(xié)作

3、適度包融他人--融為一體，凝聚合力

4、信守所有協(xié)議--誠(chéng)信支持高效

5、表達(dá)務(wù)實(shí)樂(lè)觀--創(chuàng)新創(chuàng)造機(jī)遇

6、百分之百投入--專注投入高收益

7、避免指責(zé)抱怨--化抱怨為動(dòng)力

8、厘清角色、責(zé)任、權(quán)力--系統(tǒng)高效執(zhí)行

團(tuán)隊(duì)協(xié)作工具：共同利益表；問(wèn)題分析工具：5W法；創(chuàng)新工具：隨機(jī)關(guān)聯(lián)法

小組討論

以上的8個(gè)行為，每個(gè)行為都有對(duì)應(yīng)的演練工具/方法，并當(dāng)場(chǎng)引導(dǎo)學(xué)員做出課后針對(duì)于各型號(hào)領(lǐng)導(dǎo)的討論

四、如何改善團(tuán)隊(duì)氛圍的4D情緒管理？

1、思維決定情緒

? 情緒療法改變思維認(rèn)知，正向認(rèn)知提升團(tuán)隊(duì)氛圍

案例

心理學(xué)家的成果

2、 處理你和團(tuán)隊(duì)成員不良情緒的方法

? 紅色情節(jié)轉(zhuǎn)為綠色情節(jié)—團(tuán)隊(duì)氛圍得到提升

3、管理你的憤怒，別讓憤怒阻礙團(tuán)隊(duì)的績(jī)效提升

? 管理憤怒--認(rèn)知預(yù)演

情緒管理工具：認(rèn)知預(yù)演

演練

   如何掌控領(lǐng)導(dǎo)者自我情緒？

五、4D教練領(lǐng)導(dǎo)力的教練流程

1、如何在最快的時(shí)間內(nèi)拿到績(jī)效目標(biāo)

2、GROW模型達(dá)成協(xié)議

3、如何收集和分析數(shù)據(jù)

4、如何創(chuàng)建發(fā)展計(jì)劃

5、如何強(qiáng)化協(xié)作、共抗挑戰(zhàn)

案例

高管教練工作坊給老牌國(guó)企格蘭云天集團(tuán)帶來(lái)顛覆性變革管理

六、4D教練型領(lǐng)導(dǎo)的情緒智力技術(shù)

1、情緒智力對(duì)績(jī)效的影響

?快樂(lè)循環(huán)與恐懼循環(huán)

?情緒的冰山原理

?績(jī)效背后的情緒智力

?情緒智力對(duì)行為轉(zhuǎn)變的重要性

5、成為高情商教練型領(lǐng)導(dǎo)者

1. 自我覺(jué)察能力訓(xùn)練，提升情商能力

2. 發(fā)展教練領(lǐng)導(dǎo)力的2項(xiàng)關(guān)鍵能力

案例

哈佛大學(xué)教授戈?duì)柭芯拷Y(jié)果：高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)

3. 認(rèn)識(shí)情商的5個(gè)要素

練習(xí)

高情商溝通

七、高績(jī)效輔導(dǎo)4D教練技術(shù)

1、教練式輔導(dǎo)，激發(fā)下屬工作熱情

?尋找下屬工作愿景

?工具：成功畫面

案例：

引導(dǎo)下屬設(shè)定基于愿景的工作目標(biāo)

2、教練式目標(biāo)設(shè)定系統(tǒng)，激發(fā)下屬工作動(dòng)力

? SMART目標(biāo)設(shè)定工具

?CUP目標(biāo)檢測(cè)工具

案例

哈佛大學(xué)研究成果：60%與65%的實(shí)現(xiàn)可能性

3、提升目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性策略

練習(xí)：

CUP工具的使用練習(xí)

4、行動(dòng)計(jì)劃制定與績(jī)效督導(dǎo)系統(tǒng)

?5R行動(dòng)計(jì)劃制定工具

案例

湖北興榮亞集團(tuán)5R實(shí)操案例

?認(rèn)識(shí)2W周工作檢查工具

?學(xué)習(xí)2W應(yīng)用步驟

練習(xí)

2W實(shí)操工作進(jìn)度檢查

八、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)及變革4D領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

1、什么是高績(jī)效4D團(tuán)隊(duì)？

2、高績(jī)效變革型領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

3、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的5C模型

?什么是5C模型

?5C模型和各驅(qū)動(dòng)力間的關(guān)系

4、運(yùn)用5C模型進(jìn)行系統(tǒng)性團(tuán)隊(duì)教練

?領(lǐng)導(dǎo)力教練的發(fā)展---系統(tǒng)性團(tuán)隊(duì)教練

?系統(tǒng)性團(tuán)隊(duì)教練的5C模型

案例

華為的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

5、共享領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)

?領(lǐng)導(dǎo)力共享

?創(chuàng)造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的12種方法

九、領(lǐng)導(dǎo)者梯隊(duì)---識(shí)別和培養(yǎng)高潛力4D領(lǐng)導(dǎo)者

1、選拔高績(jī)效團(tuán)隊(duì)成員

?關(guān)鍵選拔原則

?選拔過(guò)程

1、 領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者計(jì)劃

?領(lǐng)導(dǎo)力梯隊(duì)體系

?高潛力人才的五項(xiàng)驅(qū)動(dòng)

?高潛力人才的五項(xiàng)發(fā)展

?教練流程

2、 高潛力領(lǐng)導(dǎo)者的迭代

?三大威脅

?轉(zhuǎn)型能力

? 職位能力

? 發(fā)展能力

?導(dǎo)師傳承

案例

微軟的高潛力人才發(fā)展和高管教練、

十、課程總結(jié)與付諸行動(dòng)

1、課程復(fù)盤

?教練實(shí)踐探討

?自我教練流程

2、課程工具復(fù)盤?教練訓(xùn)練表單

3、行動(dòng)計(jì)劃

?制定行動(dòng)計(jì)劃

?訓(xùn)后作業(yè)布置

成果

學(xué)員4D領(lǐng)導(dǎo)力—打造卓越團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)計(jì)劃