主講老師: | 王文超 | |
課時(shí)安排: | 2天/6小時(shí)一天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 4D領(lǐng)導(dǎo)力通過(guò)1個(gè)坐標(biāo)4個(gè)維度,幫助領(lǐng)導(dǎo)者解己識(shí)人,了解天性,了解不同天性形成的不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,而不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格決定不同的團(tuán)隊(duì)效能。4D領(lǐng)導(dǎo)力的8項(xiàng)行為,可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者完善天性,成為全能領(lǐng)導(dǎo)者,營(yíng)造高績(jī)效、低風(fēng)險(xiǎn)的團(tuán)隊(duì)文化;提高員工保留率;激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力與愿景驅(qū)動(dòng)力;提高團(tuán)凝聚力隊(duì)與執(zhí)行力,全面改善績(jī)效,實(shí)現(xiàn)高績(jī)效卓越團(tuán)隊(duì)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-04-11 09:38 |
【課程背景】
21 世紀(jì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇、全球經(jīng)濟(jì)一體化、供給側(cè)改革及數(shù)字經(jīng)濟(jì)、人工智能的快速發(fā)展,市場(chǎng)無(wú)序、社會(huì)變革、信息技術(shù)、個(gè)性發(fā)展等諸多挑戰(zhàn)與機(jī)遇降臨到我們面前時(shí),企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力的要求更多的體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力方面。要求領(lǐng)導(dǎo)者具備以卓越、價(jià)值、平衡和創(chuàng)新思維凝聚下屬的領(lǐng)導(dǎo)能力,領(lǐng)導(dǎo)力正在成為企業(yè)極為稀缺的戰(zhàn)略資源。
作為領(lǐng)導(dǎo),如何具備卓越領(lǐng)導(dǎo)力打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)?如何調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性,實(shí)現(xiàn)自我突破,創(chuàng)造最佳業(yè)績(jī)?如何化解跨部門沖突,加強(qiáng)共同協(xié)作?如何打造凝聚和諧的團(tuán)隊(duì)文化?如何讓團(tuán)隊(duì)更有創(chuàng)造力、執(zhí)行力以戰(zhàn)勝上述危機(jī)和挑戰(zhàn)?
《《4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力?》作為原NASA項(xiàng)目總監(jiān)查理?佩特林博士的國(guó)際版權(quán)課程給出了答案!本課程歷經(jīng)眾多世界500強(qiáng)多年驗(yàn)證,行之有效、備受推崇。能成功幫助學(xué)員掌握領(lǐng)導(dǎo)力提升方法和工具,并學(xué)會(huì)如何打造建設(shè)高績(jī)效團(tuán)隊(duì),建設(shè)體系化高潛力、高成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。
4D領(lǐng)導(dǎo)力通過(guò)1個(gè)坐標(biāo)4個(gè)維度,幫助領(lǐng)導(dǎo)者解己識(shí)人,了解天性,了解不同天性形成的不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,而不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格決定不同的團(tuán)隊(duì)效能。4D領(lǐng)導(dǎo)力的8項(xiàng)行為,可以幫助領(lǐng)導(dǎo)者完善天性,成為全能領(lǐng)導(dǎo)者,營(yíng)造高績(jī)效、低風(fēng)險(xiǎn)的團(tuán)隊(duì)文化;提高員工保留率;激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力與愿景驅(qū)動(dòng)力;提高團(tuán)凝聚力隊(duì)與執(zhí)行力,全面改善績(jī)效,實(shí)現(xiàn)高績(jī)效卓越團(tuán)隊(duì)。
【課程收益】
?掌握領(lǐng)導(dǎo)力持續(xù)提升的方法、途徑
?提升領(lǐng)導(dǎo)者的前瞻能力
?掌握如何更好傳播團(tuán)隊(duì)基本價(jià)值觀和理念,激發(fā)他人與自己分享共同愿景,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
?培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者追求卓越精神,無(wú)懼風(fēng)險(xiǎn)、突破困境帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展壯大的能力
?提升領(lǐng)導(dǎo)者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的高效執(zhí)行力,掌握整合體系的方法,推動(dòng)組織目標(biāo)
?掌握4D領(lǐng)導(dǎo)力的運(yùn)行機(jī)理和實(shí)踐方法,并能運(yùn)用到實(shí)際工作中,以應(yīng)對(duì)具體的挑戰(zhàn),帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)走向卓越
?掌握4D領(lǐng)導(dǎo)力三大體系、六大工具、360領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)方法。
?掌握4D領(lǐng)導(dǎo)力的測(cè)評(píng)方法
【課程特色】
?NASA認(rèn)證課程。4D領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)是由美國(guó)宇航局著名的查理?佩勒林博士創(chuàng)立,全球75個(gè)國(guó)家在使用這一系統(tǒng)。課程在創(chuàng)立之初,就注重實(shí)戰(zhàn)。八項(xiàng)行為,讓領(lǐng)導(dǎo)力這很難量化很難操練的藝術(shù)成為可衡量、可管理的技能。
?本人根據(jù)中國(guó)企業(yè)的特點(diǎn)和環(huán)境,結(jié)合本身10年咨詢公司項(xiàng)目和近20年企業(yè)操盤經(jīng)驗(yàn),對(duì)該版權(quán)課程進(jìn)行了本土化的整合和優(yōu)化,使其更適合于中國(guó)本土企業(yè)、更加落地,同時(shí)給予學(xué)員可實(shí)操的管理工具
?顧問(wèn)式培訓(xùn)與教練式輔導(dǎo)相結(jié)合,融合視覺(jué)引導(dǎo)GF、圖像記錄GR、翻轉(zhuǎn)課堂、團(tuán)體教練、私董會(huì)等多種教學(xué)先進(jìn)技術(shù),使學(xué)員學(xué)樂(lè)融融、學(xué)有所得,快速將培訓(xùn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為商業(yè)成果。
?生動(dòng)、好看、實(shí)操性強(qiáng)、 參與度高 、案例豐富
【課程對(duì)象】董事長(zhǎng)、總裁、高層管理者、中層管理者、基層管理者、儲(chǔ)備干部;
【課程時(shí)間】2天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
一、 導(dǎo)入--?什么因素影響團(tuán)隊(duì)績(jī)效?
1、 了解什么是團(tuán)隊(duì)
2、 了解影響績(jī)效的因素
? 環(huán)境因素,個(gè)體因素
案例
如何增加工作效率
3、 如何改善環(huán)境
? 4D的緣起,來(lái)自美國(guó)宇航局的實(shí)踐
? 4D里的環(huán)境指的是團(tuán)隊(duì)背景
案例:哈勃太空望遠(yuǎn)鏡的失敗與修復(fù)
4、 關(guān)注所在,能量所向
? 打造團(tuán)隊(duì)背景和行為改變的AMBP(注意力、心態(tài)、行為、結(jié)果)
視頻
你看到了什么
小組討論
如何成為4D領(lǐng)導(dǎo)?
二、改進(jìn)緣于了解--天性對(duì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)有哪些影響?
1、 了解自己的天性顏色(綠色、黃色、藍(lán)色和橙色)
? 天性的分類--找到自己的天性顏色
案例
你靠什么收集信息,靠什么決策
? 四種天性的AMBP原則
? 四種天性的優(yōu)缺點(diǎn)
案例:黃權(quán)的無(wú)奈
小組討論
如何找到自己的領(lǐng)導(dǎo)力顏色?
2、 天性對(duì)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的影響
? 四種天生個(gè)性領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)
? 做一個(gè)4D全能領(lǐng)導(dǎo)者
綠色,培養(yǎng)--以人為本者;黃色,包融--團(tuán)隊(duì)凝聚者;藍(lán)色,展望--創(chuàng)意創(chuàng)造者;橙色,指導(dǎo)--體系構(gòu)建者
小組討論
分角色扮演各型領(lǐng)導(dǎo)者解決案例問(wèn)題
三、如何用4D的8項(xiàng)行為打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)?
1、表達(dá)欣賞感激--營(yíng)造賦能場(chǎng)域
2、關(guān)注共同利益--解決沖突,加強(qiáng)協(xié)作
3、適度包融他人--融為一體,凝聚合力
4、信守所有協(xié)議--誠(chéng)信支持高效
5、表達(dá)務(wù)實(shí)樂(lè)觀--創(chuàng)新創(chuàng)造機(jī)遇
6、百分之百投入--專注投入高收益
7、避免指責(zé)抱怨--化抱怨為動(dòng)力
8、厘清角色、責(zé)任、權(quán)力--系統(tǒng)高效執(zhí)行
團(tuán)隊(duì)協(xié)作工具:共同利益表;問(wèn)題分析工具:5W法;創(chuàng)新工具:隨機(jī)關(guān)聯(lián)法
小組討論
以上的8個(gè)行為,每個(gè)行為都有對(duì)應(yīng)的演練工具/方法,并當(dāng)場(chǎng)引導(dǎo)學(xué)員做出課后針對(duì)于各型號(hào)領(lǐng)導(dǎo)的討論
四、如何改善團(tuán)隊(duì)氛圍的4D情緒管理?
1、思維決定情緒
? 情緒療法改變思維認(rèn)知,正向認(rèn)知提升團(tuán)隊(duì)氛圍
案例
心理學(xué)家的成果
2、 處理你和團(tuán)隊(duì)成員不良情緒的方法
? 紅色情節(jié)轉(zhuǎn)為綠色情節(jié)—團(tuán)隊(duì)氛圍得到提升
3、管理你的憤怒,別讓憤怒阻礙團(tuán)隊(duì)的績(jī)效提升
? 管理憤怒--認(rèn)知預(yù)演
情緒管理工具:認(rèn)知預(yù)演
演練
如何掌控領(lǐng)導(dǎo)者自我情緒?
五、4D教練領(lǐng)導(dǎo)力的教練流程
1、如何在最快的時(shí)間內(nèi)拿到績(jī)效目標(biāo)
2、GROW模型達(dá)成協(xié)議
3、如何收集和分析數(shù)據(jù)
4、如何創(chuàng)建發(fā)展計(jì)劃
5、如何強(qiáng)化協(xié)作、共抗挑戰(zhàn)
案例
高管教練工作坊給老牌國(guó)企格蘭云天集團(tuán)帶來(lái)顛覆性變革管理
六、4D教練型領(lǐng)導(dǎo)的情緒智力技術(shù)
1、情緒智力對(duì)績(jī)效的影響
?快樂(lè)循環(huán)與恐懼循環(huán)
?情緒的冰山原理
?績(jī)效背后的情緒智力
?情緒智力對(duì)行為轉(zhuǎn)變的重要性
5、成為高情商教練型領(lǐng)導(dǎo)者
1. 自我覺(jué)察能力訓(xùn)練,提升情商能力
2. 發(fā)展教練領(lǐng)導(dǎo)力的2項(xiàng)關(guān)鍵能力
案例
哈佛大學(xué)教授戈?duì)柭芯拷Y(jié)果:高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)
3. 認(rèn)識(shí)情商的5個(gè)要素
練習(xí)
高情商溝通
七、高績(jī)效輔導(dǎo)4D教練技術(shù)
1、教練式輔導(dǎo),激發(fā)下屬工作熱情
?尋找下屬工作愿景
?工具:成功畫面
案例:
引導(dǎo)下屬設(shè)定基于愿景的工作目標(biāo)
2、教練式目標(biāo)設(shè)定系統(tǒng),激發(fā)下屬工作動(dòng)力
? SMART目標(biāo)設(shè)定工具
?CUP目標(biāo)檢測(cè)工具
案例
哈佛大學(xué)研究成果:60%與65%的實(shí)現(xiàn)可能性
3、提升目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性策略
練習(xí):
CUP工具的使用練習(xí)
4、行動(dòng)計(jì)劃制定與績(jī)效督導(dǎo)系統(tǒng)
?5R行動(dòng)計(jì)劃制定工具
案例
湖北興榮亞集團(tuán)5R實(shí)操案例
?認(rèn)識(shí)2W周工作檢查工具
?學(xué)習(xí)2W應(yīng)用步驟
練習(xí)
2W實(shí)操工作進(jìn)度檢查
八、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)及變革4D領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
1、什么是高績(jī)效4D團(tuán)隊(duì)?
2、高績(jī)效變革型領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
3、高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的5C模型
?什么是5C模型
?5C模型和各驅(qū)動(dòng)力間的關(guān)系
4、運(yùn)用5C模型進(jìn)行系統(tǒng)性團(tuán)隊(duì)教練
?領(lǐng)導(dǎo)力教練的發(fā)展---系統(tǒng)性團(tuán)隊(duì)教練
?系統(tǒng)性團(tuán)隊(duì)教練的5C模型
案例
華為的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
5、共享領(lǐng)導(dǎo)力創(chuàng)造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
?領(lǐng)導(dǎo)力共享
?創(chuàng)造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的12種方法
九、領(lǐng)導(dǎo)者梯隊(duì)---識(shí)別和培養(yǎng)高潛力4D領(lǐng)導(dǎo)者
1、選拔高績(jī)效團(tuán)隊(duì)成員
?關(guān)鍵選拔原則
?選拔過(guò)程
1、 領(lǐng)導(dǎo)者培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者計(jì)劃
?領(lǐng)導(dǎo)力梯隊(duì)體系
?高潛力人才的五項(xiàng)驅(qū)動(dòng)
?高潛力人才的五項(xiàng)發(fā)展
?教練流程
2、 高潛力領(lǐng)導(dǎo)者的迭代
?三大威脅
?轉(zhuǎn)型能力
? 職位能力
? 發(fā)展能力
?導(dǎo)師傳承
案例
微軟的高潛力人才發(fā)展和高管教練、
十、課程總結(jié)與付諸行動(dòng)
1、課程復(fù)盤
?教練實(shí)踐探討
?自我教練流程
2、課程工具復(fù)盤?教練訓(xùn)練表單
3、行動(dòng)計(jì)劃
?制定行動(dòng)計(jì)劃
?訓(xùn)后作業(yè)布置
成果
學(xué)員4D領(lǐng)導(dǎo)力—打造卓越團(tuán)隊(duì)的行動(dòng)計(jì)劃
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