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為提升績效而學習——企業(yè)培訓體系搭建

主講老師: 梁若冰 梁若冰

主講師資:梁若冰

課時安排: 2天,6小時/天
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 本課程將通過大量案例與您討論,何為“因地制宜”的培訓體系搭建,如何讓培訓為企業(yè)發(fā)展提供最大化的價值和幫助。
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2022-11-15 13:16

課程背景:

企業(yè)的發(fā)展如同生命體的生長發(fā)育,而培訓體系則是這個生命體的“造養(yǎng)系統(tǒng)”確保企業(yè)生長的更快更好。每個生命體都是不一樣的,別人的美食對你來說可能是致命毒藥。企業(yè)也是一樣的,只有根據(jù)企業(yè)的需求,量身定制的培訓體系,才能夠給企業(yè)足夠的養(yǎng)分,讓企業(yè)“枝繁葉茂”。

我們經(jīng)??吹狡髽I(yè)提出“根據(jù)企業(yè)的發(fā)展需求制定培訓計劃”但是,到底什么是企業(yè)的發(fā)展需求呢?作為人力、培訓管理者我們又應(yīng)該如何分析自己所在企業(yè)的需求,搭建培訓體系,制定合理的培訓計劃呢?

本課程將通過大量案例與您討論,何為“因地制宜”的培訓體系搭建,如何讓培訓為企業(yè)發(fā)展提供最大化的價值和幫助。

 

課程收益:

● 充分了解何謂企業(yè)培訓;

● 了解培訓的本質(zhì)不是課程,而是一套有機的員工技能提升系統(tǒng);

● 學會如何分析企業(yè)真實的培訓需求,通過解讀需求,制定合適的培訓計劃;

● 學會快速判斷哪些問題可以通過培訓來解決,快速根據(jù)問題挖掘培訓需求;

● 了解培訓項目、培訓課程、培訓機制的原理和運用方法。

 

課程時間:2天,6小時/天

課程對象:培訓管理人員、人力資源管理人員

課程方式:討論+情景模擬+案例+互動

 


課程大綱

導入:企業(yè)培訓到底應(yīng)該做什么

一、場景時代——培訓如何讓改變發(fā)生

1. 生態(tài)培訓構(gòu)建

2. 多元化培訓模式

3. 人人為師的時代特征

二、培訓無效的原因和案例(培訓無效的三大原因)

原因一:培訓不是萬能藥

原因二:“課程”不能直接提升業(yè)績

原因三:什么都講=什么都沒講

三、“學習型企業(yè)”——三大學習模型解析

模型1——企業(yè)培訓的思考邏輯

模型2——企業(yè)培訓的發(fā)展模型

模型3——學習與工作的關(guān)系

第一講:筑基——培訓體系搭建需考慮的三大因素

導語:何為“根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略需求搭建企業(yè)培訓體系”

因素一:培訓團隊的發(fā)展階段

1. 培訓專家(50~200人)——從無到有實現(xiàn)業(yè)績?yōu)閷虻呐嘤柲繕?/span>

2. 培訓小組(200~500人)——多部門提升組織建設(shè)為導向的培訓目標

3. 培訓部門(500~1000人)——多業(yè)務(wù)/分公司提升員工技能認證升級為導向的培訓目標

4. 培訓中心(1000人以上)多個維度培訓,提升員工體驗感為導向的培訓目標

5. 企業(yè)商學院——(行業(yè)標桿企業(yè))品牌塑造與商業(yè)價值實現(xiàn)

案例:京東大學的興衰歷程

因素二:培訓需求的四大來源

來源一:從工作中“感知”需求

來源二:深入業(yè)務(wù)尋找培訓需求

來源三:從管理架構(gòu)中發(fā)現(xiàn)需求

來源四:從總結(jié)會議中發(fā)現(xiàn)需求

討論:問卷調(diào)研法的失效原因

因素三:核心培訓項目的設(shè)計

案例:領(lǐng)導力培訓方案

1)成長路徑

2)gant安排

3)多模式培訓方式

4)翻轉(zhuǎn)課堂在工作中培訓的應(yīng)用

 

第二講:組成——培訓體系的構(gòu)建

一、骨——專業(yè)模塊

1. 專業(yè)能力

2. 管理&領(lǐng)導力

3. 職業(yè)素養(yǎng)&基礎(chǔ)保障

4. 團隊建設(shè)&體驗成長

二、肉——課程庫

1. 課程庫建設(shè)“成長法”

2. 課程庫建設(shè)“項目萃取法”

3. 課程庫建設(shè)“內(nèi)訓師大賽法”

三、血——培訓管理制度建立的五大要素

要素一:人員分工及項目經(jīng)理任命

要素二:培訓預算制定

要素三:年度培訓時間計劃

要素四:核心項目及節(jié)點標注

要素五:可使用的培訓三大資源

1)培訓機構(gòu)

2)外部課程

3)培訓體驗場所

4)可用作培訓的活動與服務(wù)

四、皮——培訓呈現(xiàn)的六大形式

形式一——座談?wù)n程

形式二——會議課程

形式三——翻轉(zhuǎn)課堂

形式四——微課視頻

形式五——Led展示

形式六——沉浸體驗

 

第三講:搭建——培訓項目設(shè)計

一、培訓項目設(shè)計的目標

1. 需求思路要求——以學習者為中心

2. 需求設(shè)計要求——以績效達成為目標

3. 績效、培訓要求——區(qū)分和轉(zhuǎn)化

二、項目設(shè)計核心的三大要素

要素一:業(yè)績要求的需求切割

要素二:員工特性的沉浸體驗

要素三:成人學習的節(jié)奏感

三、項目匹配資源

1. 人員分工

2. 企業(yè)內(nèi)部資源協(xié)調(diào)

3. 財務(wù)投入產(chǎn)出

四、項目實施方案

1. Gant圖的使用

2. 多條線配合進度

3. 項目的起承轉(zhuǎn)合

4. 階段檢核的重要性

五、項目結(jié)果評估

1. 企業(yè)績效目標實現(xiàn)

2. 學員體驗感

3. 投入產(chǎn)出比

4. 知識成果沉淀

5. 企業(yè)文化沉淀

6. 其他成果

典型案例講解:

1. 文化先導——蘇州文體中心團隊拓展

2. 技能優(yōu)化——某燃氣班組長技能大練兵

3. 從校園人到企業(yè)人——某主題樂園新員工年度培訓計劃

4. 拓視野——某港口多元化游學項目

5. 高新高能——新東湖高新區(qū)綜合項目

 

第四講:完砌——內(nèi)訓師團隊的建立與管理

一、人人為師的時代——內(nèi)訓師的三大需求

1. 宏觀時代需求

2. 企業(yè)業(yè)態(tài)需求

3. 個人成長需求

二、內(nèi)訓師的“使用”三大策略

策略一:內(nèi)訓師項目實現(xiàn)的三大形式

策略二:內(nèi)訓師的三大激勵思路

策略三:內(nèi)訓師的職業(yè)生涯規(guī)劃

三、內(nèi)訓師的分級培養(yǎng)

1. 初級內(nèi)訓師團隊——有課可講

2. 中級內(nèi)訓師團隊——體系建立

3. 高級內(nèi)訓師團隊——多種形式

四、項目設(shè)計展示:內(nèi)訓師獅王爭霸賽

 

第五講:培訓體系升級成果匯報

展示:升級后的培訓體系及思路

評估及反饋:

1. 符合需求

2. 新穎有趣

3. 可執(zhí)行操作

工具包分享:

1. 完整培訓體系搭建案例10個

2. 內(nèi)訓師管理相關(guān)案例8個

3. 精彩項目設(shè)計10例


 
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