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移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代有效的溝通技巧
移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代有效的溝通技巧【課程背景】溝通是企業(yè)人員最重要的基本技能,企業(yè)的
管理
層以及員工工作內(nèi)容中大部分的時(shí)間都是與他
2024-10-14 15:07
[北京]
佳講經(jīng)紀(jì)
[未核實(shí)]
面議
移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的團(tuán)隊(duì)建設(shè)
移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程目標(biāo):n了解移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代下人的需求n轉(zhuǎn)變
管理
者從
管理
員工被動(dòng)工作到引導(dǎo)員工主動(dòng)工作的思維n了解新
2024-10-14 15:05
[北京]
佳講經(jīng)紀(jì)
[未核實(shí)]
面議
跨部門溝通技巧
跨部門溝通技巧【授課形式】課堂講解、案例分析、課堂測(cè)試、影得教學(xué)【授課對(duì)象】企業(yè)中層、基層
管理
人員、一般員工【課程時(shí)間】
2024-10-14 15:04
[北京]
佳講經(jīng)紀(jì)
[未核實(shí)]
面議
管理
者角色認(rèn)知與任務(wù)達(dá)成
《
管理
者角色認(rèn)知與任務(wù)達(dá)成》——從專業(yè)走向
管理
課程背景:新晉
管理
者(后備干部)是一個(gè)獨(dú)特的
管理
人群。了解
管理
是什么?如何
2024-10-14 15:00
[北京]
佳講經(jīng)紀(jì)
[未核實(shí)]
面議
給
管理
者的溝通課
給
管理
者的溝通課【課程特色】引人入勝:每個(gè)模塊都以企業(yè)的實(shí)際問題出發(fā),通過案例和故事激發(fā)興趣積極參與:每個(gè)模塊都有互動(dòng)游
2024-10-14 14:59
[北京]
佳講經(jīng)紀(jì)
[未核實(shí)]
面議
管理
者角色認(rèn)知
《
管理
者角色認(rèn)知》——從專業(yè)走向
管理
課程背景:新晉
管理
者(后備干部)是一個(gè)獨(dú)特的
管理
人群。了解
管理
是什么?如何實(shí)現(xiàn)從專業(yè)
2024-10-14 14:58
[北京]
佳講經(jīng)紀(jì)
[未核實(shí)]
面議
高效的銀行
管理
者
《高效的銀行
管理
者》沙盤模擬課程背景:各大銀行在競爭發(fā)展的大環(huán)境中更加注重對(duì)銀行中堅(jiān)力量的培養(yǎng),這些中堅(jiān)力量包括:支行行
2024-10-14 14:56
[北京]
佳講經(jīng)紀(jì)
[未核實(shí)]
面議
高效的企業(yè)
管理
者
《高效的企業(yè)
管理
者》沙盤模擬課程背景:中層和基層
管理
者是企業(yè)的重要
管理
人群。各大企業(yè)在競爭發(fā)展的大環(huán)境中更加注重對(duì)他們的
2024-10-14 14:54
[北京]
佳講經(jīng)紀(jì)
[未核實(shí)]
面議
DISC性格分析與
管理
應(yīng)用
DISC性格分析與
管理
應(yīng)用【授課形式】現(xiàn)場測(cè)評(píng)、課堂講解、互動(dòng)練習(xí)、案例分析、影得教學(xué)【授課對(duì)象】企業(yè)中、基層
管理
人員,連鎖
2024-10-14 14:49
[北京]
佳講經(jīng)紀(jì)
[未核實(shí)]
面議
DISC性格分析與溝通
DISC性格分析與溝通【授課形式】課堂講解、現(xiàn)場測(cè)評(píng)、課堂練習(xí)、案例分析、影得教學(xué)【課程目標(biāo)】1、通過培訓(xùn)進(jìn)行自我認(rèn)識(shí),了解
2024-10-14 14:46
[北京]
佳講經(jīng)紀(jì)
[未核實(shí)]
面議
行動(dòng)學(xué)習(xí)——群策群力解決課題工作坊
行動(dòng)學(xué)習(xí)——群策群力解決課題工作坊 引導(dǎo)師:薛魁銘行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)—— 世界500強(qiáng)都在用,且經(jīng)過20年中國本土大中小企業(yè)應(yīng)用驗(yàn)證
2024-10-14 14:08
[北京]
佳講經(jīng)紀(jì)
[未核實(shí)]
面議
行動(dòng)學(xué)習(xí)+高效能人士的七個(gè)習(xí)慣
行動(dòng)學(xué)習(xí):是一種開發(fā)手段,通過認(rèn)真參與真實(shí)的、復(fù)雜的和緊迫的問題,參與者付出智力、情感和體力上的投入,使其達(dá)成預(yù)期的改變
2024-10-14 14:01
[北京]
佳講經(jīng)紀(jì)
[未核實(shí)]
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群策群力打造高績效團(tuán)隊(duì)
《群策群力打造高績效團(tuán)隊(duì)》引導(dǎo)教練:薛魁銘一、課程背景:
管理
大師羅伯特·凱利曾說:”企業(yè)的成功靠團(tuán)隊(duì),而不是靠個(gè)人!”越
2024-10-14 13:51
[北京]
佳講經(jīng)紀(jì)
[未核實(shí)]
面議
覺察.反思
覺察.反思 洞察心靈,提升覺知,生命是一場創(chuàng)意之旅!??!一、課程背景我們所說的“反思”,就是“內(nèi)省”,是指向內(nèi)看自己,檢視
2024-10-14 13:46
[北京]
佳講經(jīng)紀(jì)
[未核實(shí)]
面議
解碼中層
管理
者關(guān)鍵任務(wù)
解碼中層
管理
者關(guān)鍵任務(wù)一、課程背景:關(guān)鍵任務(wù)——是指一個(gè)系統(tǒng)(設(shè)備、過程、進(jìn)程、程序等)只要失敗就會(huì)導(dǎo)致商業(yè)失敗的要素,
2024-10-14 13:43
[北京]
佳講經(jīng)紀(jì)
[未核實(shí)]
面議
結(jié)構(gòu)化研討-參與式高效會(huì)議實(shí)操
《結(jié)構(gòu)化研討-參與式高效會(huì)議實(shí)操》結(jié)構(gòu)化研討鉆石模型】全球人力資源教父大衛(wèi)·尤里奇告誡HR、內(nèi)訓(xùn)師等專業(yè)工作者要從關(guān)注活動(dòng)
2024-10-14 13:42
[北京]
佳講經(jīng)紀(jì)
[未核實(shí)]
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教練式
管理
者
《教練式
管理
者》 教練—薛魁銘第一部分:場域及基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)入1.構(gòu)建場域2.認(rèn)識(shí)教練 看視頻:討論并一句話總結(jié)發(fā)言:回答什么是教
2024-10-14 13:34
[北京]
佳講經(jīng)紀(jì)
[未核實(shí)]
面議
教練輔導(dǎo)——手把手教您做教練式內(nèi)訓(xùn)師
教練輔導(dǎo)——手把手教您做教練式內(nèi)訓(xùn)師一、【課程背景】 引導(dǎo)教練:薛魁銘根據(jù)美國
管理
協(xié)會(huì)《教練:成功實(shí)踐全球報(bào)告,當(dāng)前的趨
2024-10-14 13:30
[北京]
佳講經(jīng)紀(jì)
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激勵(lì)
管理
《激勵(lì)
管理
》 引導(dǎo)教練:薛魁銘【課程收益】:l學(xué)習(xí)科學(xué)有效的激勵(lì)理論;l掌握使用的激勵(lì)方法,提高團(tuán)隊(duì)凝聚力與績效;l掌握針對(duì)
2024-10-14 13:28
[北京]
佳講經(jīng)紀(jì)
[未核實(shí)]
面議
基于引導(dǎo)技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)萃取與呈現(xiàn)
基于引導(dǎo)技術(shù)的經(jīng)驗(yàn)萃取與呈現(xiàn) 引導(dǎo)教練:薛魁銘一、課程背景“萃取”一詞來自化學(xué),原意指一種提純技術(shù),后來被培訓(xùn)界引用,用
2024-10-14 13:26
[北京]
佳講經(jīng)紀(jì)
[未核實(shí)]
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