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教練輔導(dǎo)——手把手教您做教練式內(nèi)訓(xùn)師

主講老師: 薛魁銘 薛魁銘

主講師資:薛魁銘

課時(shí)安排: 1-2天/6小時(shí)一天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 教練輔導(dǎo)——手把手教您做教練式內(nèi)訓(xùn)師項(xiàng)目,旨在培養(yǎng)具有高效引導(dǎo)與啟發(fā)能力的內(nèi)部培訓(xùn)師。通過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)與實(shí)踐演練,學(xué)員將掌握教練式輔導(dǎo)技巧,學(xué)會(huì)如何激發(fā)學(xué)員潛能、促進(jìn)自我發(fā)現(xiàn)與成長(zhǎng)。項(xiàng)目結(jié)合理論講解、實(shí)戰(zhàn)模擬與反饋輔導(dǎo),確保每位內(nèi)訓(xùn)師都能有效提升教學(xué)互動(dòng)性與培訓(xùn)效果。成為教練式內(nèi)訓(xùn)師,不僅提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力與影響力,更助力企業(yè)人才培養(yǎng)與持續(xù)發(fā)展。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-10-14 13:30

教練輔導(dǎo)——手把手教您做教練式內(nèi)訓(xùn)師

一、【課程背景】                                            引導(dǎo)教練:薛魁銘

根據(jù)美國(guó)管理協(xié)會(huì)《教練:成功實(shí)踐全球報(bào)告,當(dāng)前的趨勢(shì)和未來(lái)的可能性》(2008—2018)報(bào)告,超過(guò)一半的公司已經(jīng)在應(yīng)用教練輔導(dǎo),其中北美公司的應(yīng)用比例為52%,國(guó)際其他地區(qū)公司應(yīng)用比例55%,國(guó)際教練協(xié)會(huì)對(duì)接受教練服務(wù)的客戶進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn),57%的管理者認(rèn)為改善了團(tuán)隊(duì)運(yùn)作效率,56%的管理者認(rèn)為提高了員工敬業(yè)度,51%的管理者認(rèn)為員工生產(chǎn)力得到了提高,36%的管理者認(rèn)為,他們自己領(lǐng)導(dǎo)力得到了大幅提升,31%的人認(rèn)為,員工幸福感提升了,22%的人認(rèn)為客戶滿意度提升了,9%的人認(rèn)為,整體銷售業(yè)績(jī)實(shí)現(xiàn)了增長(zhǎng)!

所以,教練幫助人們從更廣闊的視角來(lái)思考自己和組織的目標(biāo),感受到被重視、被認(rèn)可、和被看見(jiàn)、被聽(tīng)見(jiàn);從而成為公司的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),這種方法在過(guò)去40多年已經(jīng)被證明能夠有效提升個(gè)人的能力和組織的績(jī)效。

企業(yè)教練在管理領(lǐng)域式一種十分有效的管理工具,可以在一個(gè)非壓力環(huán)境下,利用提出一系列啟發(fā)引導(dǎo)式的問(wèn)題而非直接給與建議的方式來(lái)幫助被指導(dǎo)者釋放潛能,達(dá)成目標(biāo)。

二、【課程形式與特色】

 角色扮演 以真實(shí)工作案例為劇本, 真正將所學(xué)技能應(yīng)用到日常工作中.同時(shí), 從中得到反饋和學(xué)習(xí);

課間教練小組練習(xí) 更具針對(duì)性, 將所學(xué)知識(shí)和工具以團(tuán)隊(duì)練習(xí),用于工作中取得更好的結(jié)果。  

實(shí)踐 將知識(shí)和工具現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)用技能和具體應(yīng)用;

理論用通俗易懂的語(yǔ)言,講述深刻的道理。

l工具化:掌握大量教練輔導(dǎo)工具。 

  碎片化:將課程中教練工具進(jìn)行卡片處理,可隨身攜帶,在管理工作中對(duì)應(yīng)不同環(huán)境使用不同工具。

l可視化:教學(xué)過(guò)程中以演練為主,能力提升明顯。

  落地化:課程不僅有工具和方法,最重要的可以形成可落地的行動(dòng)計(jì)劃。

三、【課程時(shí)長(zhǎng)】1-2天(9:00-12:00,14:00-17:00)

四、【課程大綱】

第一部分:教練場(chǎng)域構(gòu)建與知識(shí)導(dǎo)入

1、破冰(15分鐘)

使用工具:超級(jí)采訪+互畫(huà)像;

學(xué)員收獲:a、學(xué)會(huì)構(gòu)建親和關(guān)系和信任的方法、b、掌握彼此了解的方法和重要性

2、教練知識(shí)導(dǎo)入(15分鐘)

   2.1、教練的起源與發(fā)展、定義和角色要求

   2.2、教練與顧問(wèn)、導(dǎo)師、和培訓(xùn)師的區(qū)別

   2.3、教練的價(jià)值和意義

   使用工具:教練知識(shí)卡分享+教練卡拼圖+老師講解

   學(xué)員收獲:了解教練的發(fā)展歷程、價(jià)值和應(yīng)用案例;

第二部分:教練四大核心能力

1、核心能力一:保持中立(語(yǔ)言中立、非語(yǔ)言的中立)

2、核心能力二:深度傾聽(tīng)(聽(tīng)事實(shí),聽(tīng)感受、聽(tīng)意圖)

3、核心能力三:有力提問(wèn)(開(kāi)放式、封閉式)

4、核心能力四:有效反饋(積極性反饋、發(fā)展性反饋)

使用工具:鏡子原理、正念覺(jué)察法、3R傾聽(tīng)法、聚焦式回話法(ORID)、反饋的BIA和BID模型等;

學(xué)員收獲:1、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)會(huì)四種操作技術(shù);2、四種能力行為轉(zhuǎn)變和提升,3、了解背后的原理 ,

5、學(xué)員之間互相體驗(yàn)和感知,能量增強(qiáng),加深彼此情感鏈接

第三部分:教練輔導(dǎo)常用的工具

1、平衡輪:覺(jué)察自我輔導(dǎo)他人自我探尋需要提升的層面,進(jìn)而構(gòu)建可行的行動(dòng)計(jì)劃

2、4D性格——4D性格測(cè)評(píng)與應(yīng)用解讀,提高教練情商,學(xué)會(huì)針對(duì)不同性格色彩的人用不同的教練方式;

3、GROW模型,輔導(dǎo)他人制定切實(shí)可行的目標(biāo),以及了解現(xiàn)狀和制定行動(dòng)計(jì)劃

   

 3.1、聚焦目標(biāo):集中精力實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

        目標(biāo)可實(shí)現(xiàn)的測(cè)試公式:CUP量杯法

C代表Certainty確定性,U代表Urgency緊急度,P代表Plan計(jì)劃準(zhǔn)備程度

3.2、了解現(xiàn)狀:對(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)更有信心

3.3、探索行動(dòng)方案:找到切實(shí)可行的行動(dòng)方案

3.4、強(qiáng)化意愿,激發(fā)被輔導(dǎo)對(duì)象行動(dòng)的動(dòng)力和熱情。

使用工具:4D性格測(cè)評(píng)、GROW流程提問(wèn)表、CUP公式、決策模型、SEA問(wèn)責(zé)、PDCA+SMART原則等工具;

學(xué)員收獲:1、掌握以上工具和操作流程和地處邏輯和原理,2、掌握什么情景下應(yīng)用不同的工具或者不同的工具組合,從而解決問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)目標(biāo);3、激發(fā)學(xué)員應(yīng)用的興趣和欲望;

4、欣賞式探詢法——行為改進(jìn)輔導(dǎo)的創(chuàng)新之道

 1、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)(Discover)2、構(gòu)筑夢(mèng)想(Dream)3、設(shè)計(jì)策略(Dsesign)4、命運(yùn)(Destiny)

5、復(fù)盤(pán)畫(huà)布——輔導(dǎo)他人進(jìn)行高效的經(jīng)驗(yàn)萃取與策略優(yōu)化升級(jí)

    1、回顧目標(biāo)    2、評(píng)比結(jié)果    3、分析原因    4、總結(jié)規(guī)律


 
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