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課程分類

中層執(zhí)行力訓(xùn)練營
幫助學(xué)員掌握系統(tǒng)、先進(jìn)、實(shí)用的管理技巧和溝通技能啟發(fā)學(xué)員觸類旁通，在管理實(shí)踐中知行合一，在日常工作中藝術(shù)性應(yīng)用所學(xué)的技能站在企業(yè)變革必須的角度，幫助參訓(xùn)人員更新營銷理念，轉(zhuǎn)變思維模式，統(tǒng)一思想
2022-11-19 12:34
主講老師：齊磊課時(shí)安排：

面議

四步完勝執(zhí)行力
1. 能夠闡述執(zhí)行障礙的三大文化 2. 能夠通過小組研討的方式當(dāng)堂完成某個(gè)工作情景下的九段體系梳理 3. 能夠運(yùn)用復(fù)述承諾法當(dāng)堂完成一次接受指令模擬 4. 能闡述5R流程的具體內(nèi)容 5. 能夠當(dāng)堂完成周報(bào)周計(jì)劃的訓(xùn)練，輸出合格的結(jié)果定義 6. 能夠運(yùn)用4A工具，當(dāng)堂完成情景練習(xí)
2022-11-19 12:34
主講老師：齊磊課時(shí)安排：

面議

責(zé)任心與執(zhí)行力訓(xùn)練
讓學(xué)員清晰組織要求，勇于承擔(dān)責(zé)任，堅(jiān)守原則；啟動(dòng)學(xué)員責(zé)任系統(tǒng)，讓學(xué)員向內(nèi)看，拒絕抱怨，對(duì)自己負(fù)責(zé)；讓學(xué)員對(duì)結(jié)果追求精益求精；讓學(xué)員執(zhí)行態(tài)度認(rèn)真、踏實(shí)，具備服務(wù)他人，用心認(rèn)真的好習(xí)慣；
2022-11-19 12:33
主講老師：齊磊課時(shí)安排：

面議

員工動(dòng)能激發(fā)與執(zhí)行力打造
2022-11-19 12:33
主講老師：齊磊課時(shí)安排：1天

面議

疫情下的全員高效執(zhí)行-從上而下指令必達(dá)
一、執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)的三個(gè)要素：領(lǐng)導(dǎo)、目標(biāo)、統(tǒng)一； 1. 互動(dòng)訓(xùn)練：定向四問 2. 視頻案例：士兵突擊 3. 區(qū)分團(tuán)隊(duì)、團(tuán)體、群體、團(tuán)隊(duì)
2022-11-19 12:33
主講老師：齊磊課時(shí)安排：

面議

高效執(zhí)行力-拿結(jié)果，做落地
1. 辛辛苦苦大半年，業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估一般般 2. 做完事情交結(jié)果，領(lǐng)導(dǎo)總是說不妥 3. 執(zhí)行困難委屈多，先給領(lǐng)導(dǎo)再訴說 4. 一說目標(biāo)覺得高，不知從哪去下刀 5. 想讓事情再完美，錯(cuò)過時(shí)機(jī)很后悔 6. 抱怨冤枉特別多，不知如何去解決
2022-11-19 12:32
主講老師：齊磊課時(shí)安排：

面議

領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力內(nèi)訓(xùn)課酬
打造血濃于水的高效團(tuán)隊(duì) 本套課程更多的是站在企業(yè)變革的角度看企業(yè)該如何做，團(tuán)隊(duì)該如何做。讓團(tuán)隊(duì)成員統(tǒng)一思想，統(tǒng)一聲音，統(tǒng)一動(dòng)作，轉(zhuǎn)變團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性，凝聚團(tuán)隊(duì)成員的斗志，從而實(shí)現(xiàn)卓越團(tuán)隊(duì)的速成。
2022-11-19 12:32
主講老師：齊磊課時(shí)安排：

面議

管理執(zhí)行力-結(jié)果導(dǎo)向與過程管控
修己達(dá)人，保證結(jié)果
2022-11-19 11:07
主講老師：齊磊課時(shí)安排：

面議

管理執(zhí)行力訓(xùn)練
【設(shè)計(jì)原理與思路】：1.通過轉(zhuǎn)變思維，有效定位，達(dá)到團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的最佳效果。 2.統(tǒng)一思想，啟發(fā)學(xué)員觸類旁通，在工作中做到知行合一。
2022-11-19 11:07
主講老師：齊磊課時(shí)安排：

面議

工作作風(fēng)與執(zhí)行力“4式“拿結(jié)果
能夠闡述中層管理者四大定位；根據(jù)課程內(nèi)容，當(dāng)堂完成激勵(lì)設(shè)計(jì)表；能用自己的語言闡述5R執(zhí)行模式的相關(guān)要點(diǎn)；能夠運(yùn)用4A工具當(dāng)堂完成模擬練習(xí)；能夠運(yùn)用課堂知識(shí)當(dāng)堂完成標(biāo)準(zhǔn)版的周計(jì)劃；能夠闡述中層的五大關(guān)鍵職能
2022-11-19 11:07
主講老師：齊磊課時(shí)安排：

面議

高效執(zhí)行四原則
1. 能夠闡述高效執(zhí)行四項(xiàng)原則 2. 能夠闡述目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，闡述一句話的目標(biāo)公式 3. 能夠拆分關(guān)鍵指標(biāo)，當(dāng)堂完成4A工具學(xué)習(xí)與訓(xùn)練 4. 能夠闡述頭腦風(fēng)暴法的實(shí)施流程 5. 能夠針對(duì)積分表的相關(guān)特點(diǎn)完成案例分析 6. 能夠闡述激勵(lì)的四大注意事項(xiàng)
2022-11-19 11:06
主講老師：齊磊課時(shí)安排：

面議

高效執(zhí)行力
幫助學(xué)員掌握系統(tǒng)、先進(jìn)、實(shí)用的管理技能啟發(fā)學(xué)員觸類旁通，在管理實(shí)踐中知行合一，在日常工作中藝術(shù)性應(yīng)用所學(xué)的技能幫助學(xué)員更新管理理念，轉(zhuǎn)變思維模式，提高管理意識(shí) 站在企業(yè)變革必須的角度，幫助參訓(xùn)人員更新管理理念，轉(zhuǎn)變思維模式，統(tǒng)一思想
2022-11-19 11:06
主講老師：齊磊課時(shí)安排：1天

面議

班組長(zhǎng)卓越執(zhí)行力訓(xùn)練
無數(shù)的企業(yè)擁有好的想法卻難以付諸行動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)的指令到了中就會(huì)打折，就會(huì)走偏，就會(huì)失去指令本身的意義。解決員工執(zhí)行力的問題，就是需要解決員工把指令變成結(jié)果的能力。這種能力不是單方面的問題，需要從思想理念，行為方式和管理模式上統(tǒng)一轉(zhuǎn)變。直到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一聲音，統(tǒng)一行為，做到指令必達(dá)。
2022-11-19 11:05
主講老師：齊磊課時(shí)安排：

面議

360度根本執(zhí)行力-打通想法到結(jié)果的“三關(guān)”
執(zhí)行力，是一個(gè)一直以來被企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常提及的一個(gè)詞，很多企業(yè)解決執(zhí)行力問題，只解決基層員工問題，認(rèn)為員工執(zhí)行力不強(qiáng)，是員工的責(zé)任。培訓(xùn)后效果也是“隔靴搔癢”，治標(biāo)不治本，不能解決根本問題。本課程是站在組織系統(tǒng)的角度，從高、中、基層三個(gè)層級(jí)共同發(fā)力，用“中醫(yī)”的視角從根本上解決執(zhí)行力窘境，讓“執(zhí)行”被徹底執(zhí)行。執(zhí)行是一套系統(tǒng)，推動(dòng)執(zhí)行落地是另一套系統(tǒng)。本課程包含以上兩大系統(tǒng)！
2022-11-19 11:05
主講老師：齊磊課時(shí)安排：

面議

基于戰(zhàn)略結(jié)果的執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營

基于戰(zhàn)略結(jié)果的執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營
為什么你的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行差？——因?yàn)閼?zhàn)略不清晰，員工不理解，缺少執(zhí)行之根！為什么你的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行差？——因?yàn)闆]有良好的執(zhí)行環(huán)境，無法支撐員工執(zhí)行！為什么你的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行差？——因?yàn)闆]有執(zhí)行理念的導(dǎo)入，員工缺少執(zhí)行意愿！為什么你的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行差？——因?yàn)槟恢痹趯W(xué)執(zhí)行力，卻沒有學(xué)習(xí)推動(dòng)執(zhí)行力的執(zhí)行模式！為什么你的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行差？——因?yàn)闆]有可以操作的執(zhí)行工具，員工缺少執(zhí)行技能！
2022-11-19 11:05
主講老師：齊磊課時(shí)安排：6天

面議

5R執(zhí)行流程
能夠闡述中層管理者四大定位；根據(jù)課程內(nèi)容，當(dāng)堂完成激勵(lì)設(shè)計(jì)表；能用自己的語言闡述5R執(zhí)行模式的相關(guān)要點(diǎn)；能夠運(yùn)用4A工具當(dāng)堂完成模擬練習(xí)；能夠運(yùn)用課堂知識(shí)當(dāng)堂完成標(biāo)準(zhǔn)版的周計(jì)劃；能夠闡述中層的五大關(guān)鍵職能
2022-11-19 11:04
主講老師：齊磊課時(shí)安排：

面議

轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力：從業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者轉(zhuǎn)型

轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力：從業(yè)務(wù)骨干到優(yōu)秀管理者轉(zhuǎn)型
各部門經(jīng)理、主管從來都是企業(yè)的中堅(jiān)力量，是企業(yè)目標(biāo)的具體執(zhí)行者，而現(xiàn)實(shí)工作中，很多人是從業(yè)務(wù)或技術(shù)骨干直接走上管理崗位，靠摸索來積累管理經(jīng)驗(yàn)，也會(huì)由于缺乏基本的管理知識(shí)而造成失誤，給企業(yè)帶來時(shí)間，金錢和機(jī)會(huì)的代價(jià)。中層管理團(tuán)隊(duì)的水平低下已經(jīng)成為很多企業(yè)發(fā)展的瓶頸，導(dǎo)致企業(yè)雖有很好的戰(zhàn)略，也很難實(shí)現(xiàn)。
2022-11-19 11:04
主講老師：齊磊課時(shí)安排：

面議

情境領(lǐng)導(dǎo)力
1. 能夠區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)與管理，完成課堂測(cè)試 2. 能夠復(fù)述領(lǐng)導(dǎo)者的4大風(fēng)格 3. 能夠復(fù)述被領(lǐng)導(dǎo)者的4種準(zhǔn)備度 4. 能夠當(dāng)堂完成，被領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)備度的診斷案例
2022-11-19 10:59
主講老師：齊磊課時(shí)安排：

面議

領(lǐng)導(dǎo)者之劍---問題分析與解決
《領(lǐng)導(dǎo)者之劍—問題分析與解決》歷經(jīng)30年而不衰，其成功的秘訣在于：它不斷提升學(xué)習(xí)者的工作效能——正確的思維習(xí)慣；高度顯現(xiàn)現(xiàn)代企業(yè)思維取勝的關(guān)鍵技巧——無缺陷的思維過程；充分展示新型領(lǐng)導(dǎo)者思維工具的優(yōu)化組合——最可靠的思維方略，從360度的全方位來提升您的決策正確率，可以將決策正確率提高15％，從而改善您及您的團(tuán)隊(duì)工作和組織績(jī)效。
2022-11-19 10:58
主講老師：齊磊課時(shí)安排：

面議

教練式領(lǐng)導(dǎo)力
1. 能夠描述教練的3大原則； 2. 能夠當(dāng)堂完成教練式對(duì)話的體驗(yàn)練習(xí) 3. 能運(yùn)用深度傾聽的技巧，當(dāng)堂完成案例分析 4. 能夠區(qū)分傳統(tǒng)對(duì)話和教練對(duì)話 5. 能夠描述有力提問的3多3少
2022-11-19 10:57
主講老師：齊磊課時(shí)安排：1天

面議

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