主講老師: | 錢思菁 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 即使處于組織的最高位置,仍然需要持續(xù)不斷的自我修煉,才能保持和提升領(lǐng)導力,具有循環(huán)性。管理者就是通過他人來完成任務(wù),職業(yè)經(jīng)理人就是通過要良好的氛圍激發(fā)員工釋放潛能,完成組織的目標。 | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-06-26 11:11 |
課程背景:
在這個VUCA的時代,在中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級的大背景下,保證公司的領(lǐng)導力管道通暢,無論是對于企業(yè)的快速發(fā)展或者轉(zhuǎn)型升級都至關(guān)重要。人人都需要領(lǐng)導力!領(lǐng)導力是領(lǐng)導者和被領(lǐng)導者之間的互動,具有實踐性;不同層級需要不同的領(lǐng)導力,具有階層性;即使處于組織的最高位置,仍然需要持續(xù)不斷的自我修煉,才能保持和提升領(lǐng)導力,具有循環(huán)性。管理者就是通過他人來完成任務(wù),職業(yè)經(jīng)理人就是通過要良好的氛圍激發(fā)員工釋放潛能,完成組織的目標。
越來越多的業(yè)務(wù)骨干被提拔到管理崗位,公司對他們的要求不僅是做好業(yè)務(wù)而且要帶好團隊,將公司的戰(zhàn)略目標落實到日常管理工作中去。如果管理者角色轉(zhuǎn)變成功,他們就會取得更大的績效,公司的業(yè)務(wù)發(fā)展就能上一個臺階。如果管理者角色轉(zhuǎn)型不成功,就會多了一名蹩腳的經(jīng)理,少了一位能干的業(yè)務(wù)骨干?,F(xiàn)實工作中,業(yè)務(wù)骨干做管理之后經(jīng)常會面臨如下挑戰(zhàn):
● 工作角色難以轉(zhuǎn)變,不知道領(lǐng)導力對團隊和組織的價值
● 主要依靠經(jīng)驗主義,缺乏有效管理方法和工具,不聚焦
● 自我享受一線打拼,所屬員工得不到發(fā)展、團隊成長慢
● 管理無標準,績效無反饋,做老好人,團隊凝聚力不好
● 壓力巨大身心疲憊,組織對他們到底能走多遠心存疑惑
在本課程中,老師將20多年的管理經(jīng)驗通過簡潔的課堂教學、實用的管理理念、有效的管理工具,幫助每一位管理者進行管理角色轉(zhuǎn)換,成為高效的管理者和領(lǐng)導者。
課程特色:
● 實操性:提煉以往大量對管理實際案例
● 互動性:通過影片學習、案例分析、小組討論、群策群力提升學員參與度
● 啟發(fā)性:利用引導式教學技術(shù)啟發(fā)學員深入思考和領(lǐng)悟
● 可視性:學員在參加培訓后能夠帶回一套可視化的學習成果
課程收益:
● 聚焦目標,進行工作衡量和問責。協(xié)調(diào)員工、團隊和組織目標,讓員工清晰明了公司的策略和目標,員工具備方向感,將精力放在重要的事情上,關(guān)注高價值的工作。
● 委派授權(quán),是衡量管理者角色轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。通過有效委派和授權(quán),發(fā)揮管理者和員工對公司的價值,實現(xiàn)員工從他律到自我管理。
● 教練輔導,作為管理者,高效地輔導發(fā)展員工是對組織最大的貢獻,確保員工有意愿、有能力、有方向地完成工作。
● 績效反饋,通過績效評估和改進,建設(shè)以業(yè)績?yōu)閷虻膱F隊文化和行為方式,有效地提高組織績效、提升個人生產(chǎn)力和激勵員工。
● 團隊建設(shè),通過員工選拔和團隊建設(shè),明確團隊的標準,提升員工的敬業(yè)度,打造高績效團隊。
課程結(jié)構(gòu):
以領(lǐng)導力驅(qū)動組織發(fā)展,開啟管理者的五項管理要務(wù),從而有效地提升管理者的五項管理要務(wù)。在課程的每一個單元,我們都提供針對性案例、實用管理工具,以便學員跟進實踐。
課程時間:1天,6小時/天
課程對象:部門經(jīng)理、團隊經(jīng)理、績優(yōu)主管和具有人員管理職責的經(jīng)理
課程方式:現(xiàn)場講授、案例分享、角色扮演、團隊共創(chuàng)、影片學習等
課程大綱
第一講:提升領(lǐng)導力,驅(qū)動企業(yè)持續(xù)發(fā)展
一、在變化的世界提升管理和領(lǐng)導
1. 認知管理者角色
2. 辨析管理和領(lǐng)導
課堂活動:探討管理和領(lǐng)導
3. 組織中的領(lǐng)導力發(fā)展階梯
第二講:聚焦目標,關(guān)注高價值工作
一、讓目標具有激勵性
1. 個人、團隊和組織目標一致
課堂活動:共創(chuàng)一個單詞
2. 如何對目標進行分解
個人練習:確定你的優(yōu)先事項
3. 目標的SMART原則
課堂活動:結(jié)合實際工作撰寫目標
二、衡量指標,關(guān)注引領(lǐng)指標和結(jié)果指標
1. 引領(lǐng)指標
2. 結(jié)果指標
案例分析:績效評估指標示例
三、問責人員,事事有人做,件件能落實
1. 什么是問責
2. 如何問責
第三講:委派授權(quán),實現(xiàn)員工自我管理
一、授權(quán)的意義和授權(quán)事項
1. 為什么要授權(quán)?
2. 為什么沒有授權(quán)?
案例分析:把計劃書做砸了
3. 成功授權(quán)的原則
二、授權(quán)的準備、行動和跟進
1. 授權(quán)的準備
2. 授權(quán)的步驟
3. 授權(quán)后的跟進
角色扮演:授權(quán)的工作實踐
三、授權(quán)的任務(wù)自由度和防止反向授權(quán)
1. 授權(quán)的任務(wù)自由度
小組討論:現(xiàn)實工作中授權(quán)中的挑戰(zhàn)
2. 防止反向授權(quán)
工具:授權(quán)的工具表
第四講:教練輔導,發(fā)展下屬的能力
一、教練的定義及信念
1. 建立持續(xù)的能力發(fā)展目標
2. 卓越教練的信念和原則
案例討論:一個偉大的教練
二、卓越教練的輔導模型
1. 個人需求與實際需求
2. 建立互動關(guān)系模型
1)互動對話的五個步驟
角色扮演:輔導員工成長
三、有效地提供員工反饋
1. 表揚型反饋
2. 改進型反饋
3. 反饋的基本原則
金魚缸:提供有效的反饋
第五講:績效評估和改進
一、績效管理的流程
1. 績效實施
2. 績效評估
3. 績效結(jié)果應(yīng)用
小組討論:提供員工發(fā)展策略
二、績效反饋模式
1. 績效評估模式
2. 績效中的困難談話
角色演練:改善員工績效
工具:困難績效面談工具表
第六講:團隊成員選擇和建設(shè)團隊
一、高績效團隊的成功要素
1. 好團隊和差團隊
2. 成功團隊的五要素
小組展示:撰寫團隊愿景
工具:高效團隊的標準
二、提高員工的敬業(yè)度
1. 員工敬業(yè)度的7大要素
小組討論:你激情投入時的狀態(tài)是什么?
課程總結(jié)和評估
根據(jù)客戶需求,將進行適當?shù)恼{(diào)整
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