教練式領(lǐng)導(dǎo)力

教練式領(lǐng)導(dǎo)力是當(dāng)今人才和領(lǐng)導(dǎo)力開(kāi)發(fā)領(lǐng)域的新模式，是能使組織績(jī)效提升200%的世界性領(lǐng)導(dǎo)力課程！

教練式領(lǐng)導(dǎo)力它不僅僅是一種嚴(yán)格應(yīng)用在某種特定環(huán)境下的方法，它更是一種高效的管理方式：科學(xué)的技術(shù)將會(huì)幫助團(tuán)隊(duì)成員發(fā)掘自己的卓越性，提升覺(jué)察力，培養(yǎng)當(dāng)責(zé)意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)員工活性化與組織活性化，有效提升組織績(jī)效！

【課程背景】                                                         

l  “教練”是當(dāng)今世界領(lǐng)先企業(yè)共同推崇的最佳人才開(kāi)發(fā)方式，調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，世界100強(qiáng)企業(yè)高管教練的投資回報(bào)率高達(dá)1,825％。

教練是領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)改善自我覺(jué)察和溝通方式，幫助自己和團(tuán)隊(duì)成員發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)自身存在價(jià)值、創(chuàng)造成功的過(guò)程。教練式賦能領(lǐng)導(dǎo)力的核心是：相信每一個(gè)人內(nèi)在的潛力和創(chuàng)造力，運(yùn)用激發(fā)人心的溝通方式，為自己和團(tuán)隊(duì)賦能，通過(guò)激發(fā)團(tuán)隊(duì)多種資源和潛能、實(shí)現(xiàn)最優(yōu)績(jī)效。

【課程收益】                                                         

《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》課程以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)員輕松學(xué)習(xí)關(guān)鍵、實(shí)用的教練式溝通技巧（有效的傾聽(tīng)、強(qiáng)有力的發(fā)問(wèn)），掌握目標(biāo)導(dǎo)向、持續(xù)賦能的教練流程，在深度參與和反思中發(fā)生積極的意識(shí)轉(zhuǎn)換，運(yùn)用到工作中將達(dá)成以下5方面的成果。

【課程目標(biāo)】                                                         

l 感受傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)和教練式領(lǐng)導(dǎo)的不同溝通風(fēng)格所產(chǎn)生的不同結(jié)果；

l 理解并認(rèn)同賦能的教練式領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效的價(jià)值；

l 通過(guò)深度的自我覺(jué)察，提升領(lǐng)導(dǎo)者的情緒生產(chǎn)力，提升有效解決沖突的能力；

l 了解教練式領(lǐng)導(dǎo)力的框架，掌握2個(gè)核心工具

l 掌握賦能的溝通方法（3F），不主觀評(píng)判、理解人們的感受、激發(fā)正面意圖；

l 掌握4個(gè)教練式領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵技能

l 掌握在工作中以教練式方式，系統(tǒng)的持續(xù)跟蹤、支持團(tuán)隊(duì)成員績(jī)效表現(xiàn)的方法。

【課程特點(diǎn)】

l 根據(jù)國(guó)際教練聯(lián)盟的11項(xiàng)專(zhuān)業(yè)教練能力設(shè)計(jì)，是國(guó)際教練聯(lián)盟認(rèn)證的專(zhuān)業(yè)教練培養(yǎng)課程的精選內(nèi)容，簡(jiǎn)單實(shí)用

l 采用老師講解、演示，學(xué)員小組討論或1對(duì)1練習(xí)等方式，讓學(xué)習(xí)更加輕松愉快、效果更好

l 學(xué)習(xí)到的方法可以馬上應(yīng)用到工作中，通過(guò)實(shí)踐可以潛移默化地提高教練式領(lǐng)導(dǎo)能力

【課程對(duì)象】

l 企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)者、經(jīng)理人員、公司骨干、以及任何有成長(zhǎng)需求的人

【課程內(nèi)容】

第一單元：學(xué)習(xí)教練式領(lǐng)導(dǎo)力的意義

? 21世紀(jì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展趨勢(shì)

? 傳統(tǒng)管理與現(xiàn)代管理的區(qū)別

? 教練式領(lǐng)導(dǎo)力的意義

第二單元：教練式領(lǐng)導(dǎo)者的定義和前提假設(shè)

? 什么是教練式領(lǐng)導(dǎo)力

? 教練式領(lǐng)導(dǎo)力的角色

? 教練式領(lǐng)導(dǎo)力的核心公式

? 教練式領(lǐng)導(dǎo)力的前提假設(shè)

第三單元：教練式領(lǐng)導(dǎo)力的框架

? 教練式領(lǐng)導(dǎo)力的R.G.R.O.W框架

? 領(lǐng)導(dǎo)者覺(jué)察力探索

? 活動(dòng)：你心目中理想的領(lǐng)導(dǎo)者自我畫(huà)像

? 課堂練習(xí)： 領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)試問(wèn)卷

? 員工四個(gè)意愿/能力發(fā)展變化階段

第四單元：教練式領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵技能

? 教練式領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵技能

（傾聽(tīng)， 區(qū)分，提問(wèn)，反饋）

? 練習(xí)： 教練式溝通與非教練式溝通）

? 3F傾聽(tīng)法

? 區(qū)分事實(shí)與演繹

? 強(qiáng)有力的提問(wèn)技術(shù)

? S.B.I有效反饋的技巧

   第五單元：R.G.R.O.W教練框架的具體應(yīng)用

? 高效運(yùn)用R.G.R.O.W的三種必備能量

（信念，熱情，專(zhuān)注）

? R: 運(yùn)用V.A.K模型建立信任的關(guān)系

? G: 目標(biāo)設(shè)定

? 教練式領(lǐng)導(dǎo)力工具1：平衡輪的運(yùn)用

? 應(yīng)用：教練式對(duì)話  問(wèn)題示例

活動(dòng)：想像未來(lái)5年后你的樣子（此內(nèi)容為可選項(xiàng)）

? R：厘清現(xiàn)狀

? 教練式領(lǐng)導(dǎo)力工具2：邏輯層次

? 應(yīng)用：教練式對(duì)話  問(wèn)題示例

? 活動(dòng)：梳理你的邏輯層次

? O: 完整計(jì)劃

? 應(yīng)用：教練式對(duì)話 問(wèn)題示例

? W: 跟進(jìn)與復(fù)盤(pán)

? 應(yīng)用：教練式對(duì)話 問(wèn)題示例

? 課堂練習(xí)：工作場(chǎng)景案例演練

第六單元：總結(jié)與回顧

? 實(shí)踐教練文化，成為教練型領(lǐng)導(dǎo)者

? 反思和收獲

（黃金三點(diǎn)， 個(gè)人行動(dòng)規(guī)劃）