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商業(yè)銀行聲譽管理與客戶投訴處理

主講老師: 郭明全 郭明全

主講師資:郭明全

課時安排: 1-2天,6小時/天
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 請看詳細課程介紹
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2025-04-25 14:07

商業(yè)銀行聲譽管理與客戶投訴處理

引:

銀行是什么?

是企業(yè)——共同點:創(chuàng)造顧客

不同點——經(jīng)營的是信用

管理大師德魯克指出:要想知道企業(yè)是什么,必須從理解企業(yè)的目的開始。企業(yè)的目的只有一個適當(dāng)?shù)亩x:創(chuàng)造顧客。

如何創(chuàng)造顧客?

顯然,信用好,企業(yè)就會贏得更多的客戶,就能持續(xù)經(jīng)營和發(fā)展;信用差,客戶就會遠離拋棄,企業(yè)就會衰敗,直至死亡。

換個角度講,企業(yè)的好壞自有“聲譽”定論。

信用好的企業(yè)就會在社會上得到一個好聲譽;信用差的企業(yè)外界一定是壞聲譽。

不僅如此,聲譽的好壞還更加全面地反映出企業(yè)各方面的好壞,除信用外,還有環(huán)境、產(chǎn)品、員工素質(zhì)、服務(wù),以及企業(yè)的實力、管理和文化,等等。

因此,從經(jīng)營管理層面講,聲譽管理是企業(yè)最高境界的管理。

由于聲譽是企業(yè)所有行為的綜合體現(xiàn)和評判,自然,聲譽的風(fēng)險因子多多,聲譽風(fēng)險管理的難度很大。

客觀講,如在老百姓中做個調(diào)查,現(xiàn)階段我國的銀行和保險公司大多聲譽是不理想的,有的可以說相當(dāng)不理想,甚至已危及整個行業(yè)的健康發(fā)展。

強化聲譽管理,無疑是當(dāng)下銀行和保險公司的管理之重、當(dāng)務(wù)之急!

 

何為客戶投訴?

即客戶因?qū)静粷M而采取的非暴力式的抗議性表達。

 

投訴有個人(個體)投訴,也有集體(群體)性投訴

投訴有可能導(dǎo)致沖突事件的發(fā)生

 

如何解決客戶投訴

基本流程:

面對接受——安撫平息——認真處理——及時反饋

(受理——處理——善后)

1、面對接受——認真傾聽、記錄(一是表示重視;二是日后總結(jié)統(tǒng)計分析、自我完善)

2、安撫平息——穩(wěn)定情緒、控制事態(tài)、縮小影響(先解決心情有,再解決事情)

3、認真處理——弄清原因、分清是非、提出解決方案(明確處理人、解決目標、標準)

注意:

不要對對方抱有敵意

不要逃避責(zé)任

不要一上來就與客戶擺道理

不要以“怒”對“怒”,以“暴”抗“暴”

不要倉促給出結(jié)論

不要一味地道歉

不要過渡承諾

不要說話“絕對”

千萬不能說假話

 

分析原因——


客戶



公司



4、及時反饋——確認問題解決,修復(fù)客戶關(guān)系

 

客戶分類:

滿意客戶是最好的中介(口碑的力量)

 

 

第一部分:商業(yè)銀行危管理

一、當(dāng)今銀行聲譽事件多發(fā)的內(nèi)外部原因分析

案件例舉:

工行七旬病老人改密碼事件

農(nóng)行內(nèi)部失竊事件

石家莊巨額存款“失蹤”事件

哈爾濱農(nóng)民被貸款事件

多行信用卡被盜刷事件

西安營業(yè)大廳摔傷老人事件

王教授辦卡資料被盜用事件

銀行銷售保險產(chǎn)品引發(fā)糾紛事件

▲經(jīng)濟下行——不良貸款上升、資產(chǎn)貶值、系統(tǒng)性風(fēng)險增加

▲政策變化——存款利率市場化、商業(yè)銀行破產(chǎn)條例

▲競爭慘烈——客戶開發(fā)、產(chǎn)品銷售難度加大、業(yè)績壓力大、人才流失

▲顧客強勢——客戶要求高、投訴事件多、過度維權(quán)、極端行為

▲合規(guī)風(fēng)險——違法違規(guī)、客戶溝通糾紛處理不妥、態(tài)度不佳、辭退人員鬧事

▲媒體多險——媒體記者片面報道、網(wǎng)絡(luò)謠言、網(wǎng)絡(luò)投訴、語言暴力

▲責(zé)任加碼——企業(yè)的社會責(zé)任越來越大

二、銀行聲譽事件及輿情管理概述

1、 什么是聲譽及聲譽事件

2、 什么是輿情與輿論

3、 突發(fā)聲譽事件的特性

4、 輿情發(fā)生發(fā)展的變化規(guī)律

5、 突發(fā)聲譽事件管理要義

6、 突發(fā)聲譽事件管理架構(gòu)

三、輿情和聲譽危機事件防范

1、 警覺:

加強危機教育、增強危機意識

    要點:審時度勢、案例警示、意識覺醒、觀念強化 

2、 設(shè)防:

認真風(fēng)險排查、及時查漏補缺

要點:風(fēng)險排查、查漏補缺、反省糾偏、復(fù)盤學(xué)習(xí)

3、 合規(guī)

強化合規(guī)管理、提升職業(yè)素養(yǎng)

要點:用正確的人、做正確的事、正確地做事、把事做正確

4、 預(yù)警:

加強風(fēng)險監(jiān)控、做好預(yù)警預(yù)案

要點:預(yù)警系統(tǒng)、環(huán)境掃描、輿情監(jiān)測、應(yīng)急預(yù)案

四、突發(fā)輿情和聲譽危機事件的應(yīng)對

1、以2014年江蘇農(nóng)商行非正常集中取款(擠兌)事件為例

2、危機事件特性

3、應(yīng)對總綱:“三、四、五”

4、執(zhí)行要務(wù)

5、危機溝通要領(lǐng)

6、媒體公關(guān)策略

7、正確地說正確的話

8、善后管理——聲譽修復(fù)

9、總結(jié)

10、提問&解答

第二部分:投訴處理技巧

一、道篇—將心比心、換位思考

現(xiàn)場案例1:一天中午,一位客戶到網(wǎng)點辦理業(yè)務(wù),由于之前等候時長太長(一個小時),以致于客戶將不滿發(fā)泄到了柜員身上??蛻艮k完業(yè)務(wù)后不走,拿著幾百元前一直辦理存取,這時柜員小芳也表現(xiàn)出不耐煩。做為大堂經(jīng)理的你,此時會怎么處理?

1、提問:你如何看待客戶投訴?

2、讓我們來投訴一下自己。

3、重視顧客服務(wù),防止/處理顧客不滿抱怨投訴的重要意義。

?  投訴的客戶是父母、醫(yī)生與朋友

?  重視投訴就是改進的機會

?  投訴處理不當(dāng)將會帶來可怕的后果

?  正確處理投訴可以產(chǎn)生積極的影響

4、客戶投訴原因分析

?  客戶不滿的等級

?  客戶滿意與投訴分析模型

?  導(dǎo)致客戶投訴的四大原因

?  投訴客戶類型與行為特征

?  非投訴抱怨客戶的類型與心理

?  客戶希望通過投訴得到什么?

現(xiàn)場案例1之話術(shù)設(shè)計

二、術(shù)篇—工欲善其事、必先利其器

現(xiàn)場案例2:節(jié)假日辦理業(yè)務(wù)的客戶較少,這時來了一位客戶,一進來便怒氣沖沖的說:“誰是大堂經(jīng)理,我有事要問他?!贝筇媒?jīng)理及時來到客戶面前,親切地說:“我是大堂經(jīng)理,您有什么問題要咨詢?”客戶說:“你們的借記卡為什么要收年費,還有存折?我現(xiàn)在要消卡和存折。但你們不能收取我的任何費用。你們銀行就是霸王企業(yè)?!弊鰹榇筇媒?jīng)理的你,會如何應(yīng)對該客戶的抱怨?

1、投訴抱怨處理的原則

?  積極面對、以誠相待

?  追本溯源、將不滿轉(zhuǎn)為需求

?  先解決心情、再解決事情

?  換位思考、有禮有節(jié)

?  結(jié)果導(dǎo)向、解決問題

2、按部就班:投訴處理的步驟

有效傾聽、接受批評

換位思考、理解同情

巧妙道歉、平息不滿

調(diào)查分析、提出方案

執(zhí)行方案、再次道歉

深刻檢討、總結(jié)經(jīng)驗

3、前車之鑒—投訴處理的禁忌

含糊其辭     以已度人

復(fù)述痛苦     冠冕堂皇

三、戰(zhàn)篇—沙場點兵

?  銀行投訴案例演練

案例三:客戶投訴銀保產(chǎn)品

案例四:客戶投訴ATM機吞卡

(分組進行演練,相互點評后由講師加以總結(jié),以加強授課效果)

 
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