打造組織高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力

《打造組織高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)力》

定制化課程—課程大綱

推薦講師：王源（培訓(xùn)實(shí)戰(zhàn)派專家）

適合對(duì)象：公司高管、中層管理者、部門負(fù)責(zé)人、基層員工等

培訓(xùn)形式：封閉訓(xùn)練、講學(xué)互動(dòng)、游戲體驗(yàn)、電影分享

          分析診斷、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽、小組研討、心得分享

授課課時(shí)：1- 2天

課程背景：

領(lǐng)導(dǎo)力：

作為企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力者，或者團(tuán)隊(duì)/部門的領(lǐng)導(dǎo)者，是否面臨：

l  如何打造一支高績(jī)效的人才團(tuán)隊(duì)？

l  如何建立人才吸引和人才培養(yǎng)的機(jī)制？

l  如何激勵(lì)人的內(nèi)在的活力和創(chuàng)造能力？

l  如何持續(xù)的培訓(xùn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)專業(yè)能力？

l  如何領(lǐng)導(dǎo)人才走向卓越創(chuàng)造人力價(jià)值？

　　組織中領(lǐng)導(dǎo)者，要想打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，首先認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)中的個(gè)體：人的價(jià)值，管理學(xué)大師彼得德魯克曾指出：人是企業(yè)最有價(jià)值的資產(chǎn)，讓領(lǐng)導(dǎo)者深刻認(rèn)識(shí)：“人”更能決定一個(gè)企業(yè)的生存和發(fā)展，“人”成為這個(gè)時(shí)代進(jìn)步的主導(dǎo)力量甚至是決定性的力量，例如：阿里巴巴的合伙制、華為的員工持股計(jì)劃、海爾的人單合一、蘇寧的事業(yè)經(jīng)理人、萬科的事業(yè)合伙人計(jì)劃等激勵(lì)手段

   在這個(gè)時(shí)代，人靠知識(shí)、能力、智慧對(duì)企業(yè)價(jià)值的創(chuàng)造起到主導(dǎo)甚至決定性的作用，“人”的價(jià)值已成為衡量企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)力的標(biāo)準(zhǔn)，所以作為領(lǐng)導(dǎo)者必須具備：領(lǐng)導(dǎo)角色與認(rèn)知、面試選拔人才、高效工作任務(wù)分配、團(tuán)隊(duì)成員培育計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)成員績(jī)效管理，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)人心策略，助推團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)突破和打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。

執(zhí)行力：

這是一個(gè)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代，這是一個(gè)80后、90后甚至00后的時(shí)代。在全新的時(shí)代，商業(yè)模式被巔覆，管理模式也隨之變化，但我們?nèi)匀焕@不過一個(gè)詞——執(zhí)行。我們認(rèn)為組織執(zhí)行力建設(shè)的內(nèi)涵要用全新的思想進(jìn)行武裝。例如過去對(duì)執(zhí)行力建設(shè)很容易導(dǎo)向機(jī)械式層面，因?yàn)閺?qiáng)調(diào)堅(jiān)決服從，強(qiáng)調(diào)沒有任何借口；而互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)個(gè)性與以人為本，意味著執(zhí)行力必須要用頭腦進(jìn)行執(zhí)行，且是快樂地執(zhí)行，有創(chuàng)意地執(zhí)行——意味著原來的執(zhí)行思維不適用了。、

執(zhí)行是一門學(xué)問，任何一名領(lǐng)導(dǎo)人都需要掌握這門學(xué)問，也是建立領(lǐng)導(dǎo)威信的必由之路。如果總結(jié)到領(lǐng)導(dǎo)者的基本行為可以概括為：（1）讓員工們抱有夢(mèng)想，而且還要擁抱它、實(shí)踐它。（2）深入到員工們中間，向他們傳遞積極的活力和樂觀精神。（3）以坦誠(chéng)精神、透明度和聲望，建立別人對(duì)自己的信賴感。（4）堅(jiān)持不懈地提升自己的團(tuán)隊(duì)，把同員工的每一次邂逅都作為評(píng)估、指導(dǎo)和幫助他們樹立自信心的機(jī)會(huì)。（5）有勇氣，敢于做出不受歡迎的決定，說出得罪人的話。（6）以好奇心、甚至懷疑精神來監(jiān)督和推進(jìn)業(yè)務(wù)，要保證自己提出的問題能帶來員工們的實(shí)際行動(dòng)。（7）敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、勤奮學(xué)習(xí)，親自成為表率。（8）懂得激勵(lì)。
進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，工作不僅僅是一種謀生手段，工作還是一個(gè)人生命的一部分，我們通過多年執(zhí)行力研究與實(shí)踐，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)思維，用全新的視角開發(fā)一套新執(zhí)行力培訓(xùn)課程。

授課特色：

1、講師講解（強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、要點(diǎn)和難點(diǎn)，將專業(yè)術(shù)語平 民化，幫助學(xué)員理解）

2、電影分享（通過精彩電影片段欣賞，給于學(xué)員啟發(fā)）

3、頭腦風(fēng)暴（運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的智慧發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的）

4、游戲互動(dòng)（將深?yuàn)W的理論融入輕松的游戲之中，在笑聲中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟）。

課程大綱：

打造組織高績(jī)效的領(lǐng)導(dǎo)力

第一單元：聚焦于人：領(lǐng)導(dǎo)力之道

1.1   決定企業(yè)/團(tuán)隊(duì)績(jī)效“人”的三大關(guān)鍵要素

1.2   企業(yè)如何在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地？

案例：未來不可知，案例分析：海底撈、格蘭仕、京東團(tuán)隊(duì)/案例分析

1.3現(xiàn)代企業(yè)遇到的三大挑戰(zhàn)

1.4 人才第一、績(jī)效第二的人力資本領(lǐng)導(dǎo)之道

1.5人才領(lǐng)導(dǎo)之道｜選對(duì)人、用好人、發(fā)展人！

1.6 管理者發(fā)展與蛻變路徑圖

1.7管理者團(tuán)隊(duì)角色新認(rèn)知以及高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征

案例分析：小劉的煩惱

案例教學(xué)：GE、谷歌、蘋果、華為聚焦于人的領(lǐng)導(dǎo)之道

第二單元：領(lǐng)導(dǎo)力之基

1、領(lǐng)導(dǎo)力的第一層次——職位
　1.1概述：這是一個(gè)夢(mèng)寐以求的地方。但你不能固步自封于此
　1.2職位的積極方面：你已經(jīng)踏上了培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的進(jìn)程
　1.3職位的消極方面：真正的領(lǐng)導(dǎo)力不在于職位
　1.4第一層次的最佳行為選擇：如何充分利用好你的職位
　1.5職位層面的領(lǐng)導(dǎo)力法則：蓋子法則、過程法則、領(lǐng)航法則
2、領(lǐng)導(dǎo)力的第二層次——認(rèn)同
　2.1概述：愛人者方能御人
　2.2認(rèn)同的積極方面：每一位員工都更加熱愛自己的工作場(chǎng)所 
　2.3認(rèn)同的消極方面：你要背負(fù)起建立良好人際關(guān)系的壓力 
　2.4第二層次的最佳行為選擇：如何贏得員工的認(rèn)同 
　2.5認(rèn)同層面的領(lǐng)導(dǎo)力法則：影響力法則、增值法則、根基法則、
　　 吸引力法則、親和力法則、接納法則  
3、領(lǐng)導(dǎo)力的第三層次——產(chǎn)出
　3.1概述：能否化夢(mèng)想為現(xiàn)實(shí)是區(qū)別真正領(lǐng)導(dǎo)者與自封的領(lǐng)導(dǎo)者的試金石       
　3.2生產(chǎn)的積極方面：你由此確立了領(lǐng)導(dǎo)力上的公信力 
　3.3生產(chǎn)的消極方面：領(lǐng)導(dǎo)力的權(quán)重不斷增加
　3.4第三層次的最佳行為選擇：如何利用好領(lǐng)導(dǎo)力中的生產(chǎn)力
　3.5生產(chǎn)層面的領(lǐng)導(dǎo)力法則：尊敬法則、吸引力法則、復(fù)制法則
　　 制勝法則、動(dòng)勢(shì)法則＼優(yōu)先次序法則、“舍得”法則、接納法則
4、領(lǐng)導(dǎo)力的第四層次——立人

4.1 概述：立人方能立己

4.2立人的積極方面：組織的潛能得以提高

4.3立人的消極方面：對(duì)個(gè)人發(fā)展需要深刻的成熟度和高水平的技能

4.4第四層次的最佳行為選擇：如何進(jìn)行個(gè)人發(fā)展
4.5生產(chǎn)層面的領(lǐng)導(dǎo)力法則：過程法則、增值法則、核心圈法則、授權(quán)法則、爆炸性增漲法則、接納法則

5、領(lǐng)導(dǎo)力的第五層次——巔峰特質(zhì)

5.1 概述：領(lǐng)導(dǎo)力的最高成就在于努力促使其他領(lǐng)導(dǎo)者邁向第四層次——立人

5.2巔峰層次的積極方面：你的領(lǐng)導(dǎo)力已超越你所在的組織

5.3巔峰層次的消極方面：唯我獨(dú)尊的自大情緒或許在你心中悄然蔓延

5.4巔峰層次的最佳行為選擇：如何利用好巔峰層次這一巔峰平臺(tái)做出更多超越自我的貢獻(xiàn)
5.5生產(chǎn)層面的領(lǐng)導(dǎo)力法則：尊重法則、直覺法則、時(shí)機(jī)法則、傳承法則第三單元：診斷與

第三單元：領(lǐng)導(dǎo)力之魂：管理者的六項(xiàng)決策武器

3.1權(quán)威式：讓部下心甘情愿

3.2高壓式：讓執(zhí)行雷厲風(fēng)行

3.3民主式：讓團(tuán)隊(duì)群策群力

3.4組織式：讓組織開心快樂

3.5前導(dǎo)式：讓人才盡其所能

3.6教練式：讓團(tuán)隊(duì)快速成長(zhǎng)

分享PK：六種管理策略分別是什么？各種策略的優(yōu)缺點(diǎn)是什么？合適使用效果最佳？

案例分析：GE總裁對(duì)德魯克是用的哪種管理策略？

案例分析：西游記中唐僧給我們帶來哪些管理啟示?

如何運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)方格提升競(jìng)爭(zhēng)力（管理策略組合）：

主打策略、 輔助策略、平衡策略

第四單元 績(jī)效與激勵(lì)團(tuán)隊(duì)：領(lǐng)導(dǎo)力之光

4.1 管理工具一 目標(biāo)管理—?jiǎng)?chuàng)造績(jī)效

4.2目標(biāo)達(dá)成的路徑

4.3績(jī)效工具：責(zé)權(quán)利承諾書  PDCA績(jī)效管理  OKR關(guān)鍵目標(biāo)管理

OKR日常管理看板

4.4重新審視績(jī)效考評(píng)

4.5團(tuán)隊(duì)中成員為什么需要激勵(lì)

案例討論：舒適區(qū)的員工激勵(lì)難題破解

思考：激發(fā)下屬積極性的措施

案例：馬云激發(fā)團(tuán)隊(duì)士氣

4.6  現(xiàn)狀：領(lǐng)導(dǎo)力者忙盲茫忽視激勵(lì)

4.7 激勵(lì)人心：一個(gè)案例七項(xiàng)目原則/工具、方法

4.8 以人為本：人性化激勵(lì)：五大要點(diǎn)、10大激勵(lì)策略

4.9 激勵(lì)團(tuán)隊(duì)：挖掘團(tuán)隊(duì)潛能，創(chuàng)造業(yè)績(jī)突破的激勵(lì)方案

團(tuán)隊(duì)成員現(xiàn)狀分析、激勵(lì)方案、激勵(lì)措施

案例教學(xué)：一個(gè)激發(fā)員工活力 一個(gè)激勵(lì)團(tuán)隊(duì)激情的案例解析

第五單元：管理團(tuán)隊(duì)：領(lǐng)導(dǎo)力之本

5.1  管理模擬：如何布置工作，達(dá)到目標(biāo)

5.2  團(tuán)隊(duì)成員達(dá)不成目標(biāo)的表現(xiàn)

情境案例：工作安排、教練5步法

小組討論：領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的挑戰(zhàn)與煩惱

5.3  調(diào)整不同的四種管理風(fēng)格

5.4  領(lǐng)導(dǎo)力管理的5核心

5.5  管理者如何被激活？

6.6老板最喜歡什么樣的員工？

個(gè)人績(jī)效評(píng)語與分析、團(tuán)隊(duì)績(jī)效評(píng)估與分析

案例教學(xué)：通用電氣的績(jī)效發(fā)展PD GE案例、谷歌、Facebook一對(duì)一面談。