| 主講老師： | 劉心語(yǔ) |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 領(lǐng)導(dǎo)力是一種激勵(lì)和影響團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者具備清晰的愿景、堅(jiān)定的信念和卓越的決策能力。他們能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛能，營(yíng)造積極向上的工作氛圍，并在挑戰(zhàn)面前保持冷靜和堅(jiān)定。領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是管理技能，更是一種影響力和責(zé)任感的體現(xiàn)，它使企業(yè)能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期可持續(xù)的發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-07-04 11:13 |
課程背景
以時(shí)代趨勢(shì)為背景，重點(diǎn)開(kāi)發(fā)中國(guó)人自己的智慧，潛力——立足于西方意識(shí)為根基的時(shí)代即將過(guò)去。每一位企業(yè)家，社會(huì)人士，員工個(gè)人，只有停止模仿，立足于自己獨(dú)特的屬性，文化，尋找到根本，懂得養(yǎng)根、煉性，腳踏實(shí)地，假以時(shí)日，才能真正找到自己獨(dú)一無(wú)二的使命 ，潛能與智慧。
作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，實(shí)為“意識(shí)”之高，“格局”之高、“修為”之高，才能真正帶動(dòng)企業(yè)發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步。否則看似一位引領(lǐng)者，實(shí)際內(nèi)核只是為個(gè)人生存而做，為個(gè)人利益得失而做，只能小成，不得正果。屬于自己個(gè)人智慧無(wú)法開(kāi)啟，則無(wú)法真正創(chuàng)世，無(wú)法真正地引領(lǐng)員工，社會(huì)，與時(shí)代的進(jìn)步。
課程類(lèi)別
領(lǐng)袖之道 /意識(shí)升級(jí)/人性解碼/開(kāi)啟智慧
課程對(duì)象
企業(yè)家/總經(jīng)理/經(jīng)銷(xiāo)商
課程時(shí)間
課程時(shí)間：1天
課程形式
以心傳心、案例、視頻、互動(dòng)體驗(yàn)
課程收獲
1、 觸摸時(shí)代意識(shí)，完成意識(shí)升級(jí)
2、 重新找回處事之本，固根養(yǎng)根
3、 告別小術(shù)小法，扎實(shí)提升個(gè)人修為，靠“德行”“心性”的提升來(lái)成就正果
4、 開(kāi)啟智慧，回歸根本，不發(fā)而發(fā)，自然通達(dá)
課程大綱
第一部分：中式領(lǐng)導(dǎo)力——“意識(shí)之高”
1、 無(wú)形決定有形，意識(shí)決定創(chuàng)造
2、 從“學(xué)習(xí)積累知識(shí)”到“開(kāi)啟內(nèi)心之明”
3、 從“內(nèi)心清明”到“智慧自現(xiàn)”
第二部分：中式領(lǐng)導(dǎo)力——靜心訓(xùn)練
第三部分：中式領(lǐng)導(dǎo)力——尋找根本，厚德載物
1、 德行不好，根器不足，難成正果
2、 只發(fā)展心智體，不關(guān)注根本，常進(jìn)入“腦思維癱瘓狀態(tài)”
3、 主人格逆向修煉
4、 “做事”靠人，“成事”靠“場(chǎng)域”
第三部分：中式領(lǐng)導(dǎo)力——固根養(yǎng)根，養(yǎng)神煉性
1、 君王之風(fēng)范，建立自己的“養(yǎng)心殿”
2、 君王之風(fēng)范——超越自我人性瑕疵
3、 事中磨練——超越心智體、情緒體、肉體
4、 心智體的超越——應(yīng)無(wú)所住，而生其心
5、 安心養(yǎng)神，不再被智力所勞役
6、 “兩存”智慧實(shí)踐：知其榮，守其辱，知其是，守其非，知其白，守其黑
7、 情緒體的超越——不調(diào)不改狀態(tài)，用真氣去駕馭，超越自我濁氣
8、 肉體的超越——身體承受力感受，感知力的練習(xí)
9、 意志力的磨練
老師的課程現(xiàn)場(chǎng)是一個(gè)活體，在“場(chǎng)”的感應(yīng)下課程大綱會(huì)稍做改動(dòng)
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