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知行合一 —— 基于全腦開發(fā)及沙盤模擬的授課技巧訓練營(高級TTT培訓)

主講老師: 張揚 張揚

主講師資:張揚

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: TTT(Train the Trainer)是一種專注于培養(yǎng)培訓師的專業(yè)發(fā)展計劃。在TTT項目中,參與者不僅學習培訓內容,還學習如何有效地設計和實施培訓課程、激發(fā)學員興趣、管理課堂互動,以及評估培訓效果。通過實踐演練、案例分析和反饋,培訓師能夠提升他們的教學技巧、溝通能力和領導力,從而更好地傳授知識和技能,促進組織的學習和成長。TTT項目對于提升組織內部培訓水平、培養(yǎng)內部講師團隊具有重要意義。v
內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-05-23 13:30


 

課程背景:

“治國經邦,人才為急?!笨v觀當今世界,資本的流動隨處可見,熱錢的涌動從不缺乏,而企業(yè)真正缺乏的是企業(yè)的技術、文化、管理,以及一代代人才及其技術的沉淀。正是基于這樣的理念,企業(yè)培訓體系已被各大公司推崇,并逐漸完善,唯有打造一支高素質、專業(yè)化的團隊,才能使企業(yè)在激烈的市場競爭中穩(wěn)扎穩(wěn)打、贏得先機。

擔負企業(yè)培訓重責的內訓師,不僅是企業(yè)人力資源培訓的重要資源,而且是建立學習型組織的助推器。怎樣實現專職講師授課技能的進一步提升,使其精于表達、敢于創(chuàng)新、善于激勵,擴大培訓傳播力,讓課程在解決企業(yè)實戰(zhàn)問題的同時,提升講師的講臺魅力,增加課程的專業(yè)度和吸引力,建立企業(yè)大學品牌與影響力,成為本階段的重點。

本課程以符合成人學習心理的體驗式學習法為核心,重新定位企業(yè)培訓師的導師身份,運用教練技術,基于體驗式學習法,融合沙盤模擬教程的企業(yè)培訓師的課程設計,基于體驗式學習法的企業(yè)培訓師的課程呈現手法等四個方面進行了詳細講解,幫助培訓者從“書中悟“走向”做中學“的教學模式更新,“激發(fā)團隊力量”致力于為企業(yè)培養(yǎng)一支明確自身定位、懂得課程開發(fā)、擅于內部培訓的企業(yè)培訓師隊伍,同時成為專業(yè)知識的制作人、企業(yè)文化的傳播者,并在個人職業(yè)生涯規(guī)劃上獲得更加遼闊的空間,打造企業(yè)大學的品牌影響力。

 

課程收益:

1. 定位企業(yè)高階培訓師的導師核心身份,賦予引導和教練的要求;

2.基于體驗式教學法進行課程需求分析,設計課程結構大綱,呈現課程相關內容;

4.按照體驗式教學法的流程設計并開展課程活動、角色扮演、案例分析、多媒體運用、故事講解等課程呈現手法;

5.按照體驗式教學法、沙盤模擬技術設計并開展書寫式頭腦風暴、團隊合作等群策群力的分享技術;

 

課程時間:2天,6小時/天

授課對象:企業(yè)內訓師、各級院校老師、企業(yè)專業(yè)技術人員、企業(yè)管理人員。

授課方式:講師講授,案例分析,沙盤模擬,體驗學習,角色扮演,視頻互動,翻轉課堂

 

課程大綱

破冰行動,點亮熱情】

【團隊榮譽,舍我其誰】

【課程導入】

第一講:高階培訓師的能力聚焦

一、高階培訓師的課程評價與能力分析

1. 授課內容&形式的評價工具

2.培訓授課能力的綜合評判方式

3.針對自身和他人的培訓效果評估實操

二、培訓師的全腦開發(fā)

1.認識培訓師的全腦模型及培訓表現

2.課程設計五步走

3.課程設計心電圖藍圖

三、了解學員方為重中之重

1、成人學習的九大原則及實戰(zhàn)應用

2、用戶至上,快學活用——現代課程的開發(fā)模式

3、走心的培訓現場設計

4、鳳頭開場——暖心暖場的秘訣所在

5、豬肚中場——有料有術的培訓形式

1)案例教學實務

2)角色扮演實務

3)視頻教學實務

6、豹尾終場——繞梁三日的實踐落地

四、培訓師的觀察、聆聽與反饋技術

1.分析型反饋

2.補充型反饋

3.重復型反饋

4.挑戰(zhàn)型反饋

5.深度點評型反饋

五、資深培訓師的控場技術

1、十大控場技術練一練

2、DISC分類性格學員的處理策略

3、四類感知風格學員的處理策略

 

第二講:沙盤式課程的教學法與課程開發(fā)

一、 沙盤模擬式教學法詳解

1.目標

2.體驗

3.提煉

4.總結

5.理論升華

二、 沙盤式教學法的體驗之旅

沙盤模擬課程:

《沙漠掘金》、《吉塔行星》、《模擬聯合國》、《鐵路大亨》四擇一。

三、 基于沙盤式教學法的課程開發(fā)

1.有用——適應性

2.有趣——娛樂性

3.有效——針對性

 

第三講:實用體驗式教學法詳解

一、體驗式課堂呈現途徑

1. 妙用活動三招

2. 案例分析實操

3. 角色扮演引導

4. 多媒體助攻

5. 故事百寶箱

二、體驗式課堂模擬演練

課堂實操及點評

 

【課程總結與回顧】

【致謝】

 


 
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