主講老師: | 粟長(zhǎng)風(fēng) | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 團(tuán)隊(duì)管理,是組織內(nèi)部協(xié)同作戰(zhàn)的基石。它強(qiáng)調(diào)成員間的互補(bǔ)與協(xié)作,通過明確的目標(biāo)設(shè)定、合理的任務(wù)分配和有效的溝通機(jī)制,激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理能夠營(yíng)造積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,提升整體績(jī)效。在團(tuán)隊(duì)管理中,領(lǐng)導(dǎo)者扮演著關(guān)鍵角色,他們不僅需要具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能,還需善于傾聽、理解和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員,共同推動(dòng)團(tuán)隊(duì)朝著既定目標(biāo)邁進(jìn)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-03-25 09:23 |
【課程背景】
退役軍人創(chuàng)業(yè)往往不是一個(gè)人的創(chuàng)業(yè),而是幾個(gè)合伙人,甚至一個(gè)團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)業(yè),而前期的不拘小節(jié)和對(duì)商界的不熟悉,則很容易為創(chuàng)業(yè)中后期的各種隱患和問題埋雷,最終導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)的分崩離析:
? 團(tuán)隊(duì)效益分配有爭(zhēng)議,資金規(guī)劃缺失。
? 缺乏跨團(tuán)隊(duì),跨組織合作經(jīng)驗(yàn),上下游對(duì)接困難
? 沒有行之有效的管理系統(tǒng),合伙人各搞各的。
? 沒有明確的分工,管理層之間凡事都想插一手
? 哥們義氣看得重,容易忽視商業(yè)發(fā)展基本規(guī)律。
本課程從實(shí)際痛點(diǎn)出發(fā),綜合運(yùn)用心理學(xué)和管理學(xué)的理論知識(shí),通過大量實(shí)際案例為材料支撐,通俗易懂講解合伙創(chuàng)業(yè)需要留意的隱患點(diǎn),并且提高個(gè)人性格兼容度,增加跨界合伙創(chuàng)業(yè)成功率。
【培訓(xùn)收益】
1. 學(xué)習(xí)掌握合伙創(chuàng)業(yè)必須遵循的商業(yè)原則
2. 提高個(gè)人性格兼容度,減少團(tuán)隊(duì)內(nèi)部糾紛
3. 學(xué)習(xí)掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)內(nèi)決策和管理技巧,并確保決策順利落地
4. 如何跨部門,跨團(tuán)隊(duì)合作,確保創(chuàng)業(yè)合作上下游合作順利。
【課程特色】
u 實(shí)用性強(qiáng):理論+鮮活實(shí)例,內(nèi)容新穎且緊扣問題痛點(diǎn),簡(jiǎn)單易懂,學(xué)會(huì)立刻就能使用。
u 重視實(shí)踐:大量實(shí)踐與互動(dòng)環(huán)節(jié),課程氛圍輕松愉快,讓學(xué)員在聯(lián)系與實(shí)踐中真正學(xué)會(huì),學(xué)懂核心技術(shù)在復(fù)雜現(xiàn)實(shí)情況中的應(yīng)用。
u 發(fā)散思維:全程使用教練的啟發(fā)式教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)員積極思考。能夠應(yīng)用組織行為學(xué)、博物學(xué)、教練技術(shù)、顧問技術(shù)、引導(dǎo)技術(shù)、催眠技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力、NLP等理論和實(shí)操為解決現(xiàn)實(shí)問題提供有效方案,開拓學(xué)員固化思維。
u 技術(shù)獨(dú)到:造夢(mèng)式催眠創(chuàng)始人,用獨(dú)特的心理學(xué)和管理學(xué)角度,以工科的邏輯思維,解讀和剖析人格特性,解決關(guān)鍵問題。
【學(xué)員對(duì)象】
中高層管理者、部門主管、團(tuán)隊(duì)主管、后備干部、資深員工等
【課程時(shí)長(zhǎng)】
2天12小時(shí)(支持1天6小時(shí)精華版)
【主要內(nèi)容】
一、合伙創(chuàng)業(yè)不能跨越的三條紅線
1.1 利益紅線
n 利益算清,五五開只會(huì)人仰馬翻
u 出錢不出力
u 出力不出錢
u 出力又出錢
n 建立和長(zhǎng)期追求共同利益
n 案例分析
1.2 管理紅線
n 責(zé)權(quán)分清(誰主誰次)
u 如何完善企業(yè)的股權(quán)頂層設(shè)計(jì)
u 如何完善企業(yè)治理結(jié)構(gòu),設(shè)計(jì)好融資路線
u 如何把握公司控制權(quán),要守住哪些底線
1.3 合同紅線(凡事以黑紙白字為準(zhǔn))
n 案例分析
n 案例分析
n 學(xué)員互動(dòng)
二、誰是靠譜的合伙人?
2.1 合伙人共鳴金字塔
n 案例分析
n 合伙人評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)
n 實(shí)戰(zhàn)練習(xí)
2.2 催眠體驗(yàn):子人格探索
n 學(xué)員互動(dòng)
n 意象解析
n 案例分析
2.3 實(shí)戰(zhàn)演練:極限共情
n 練習(xí):武則天怕貓;
n 練習(xí):唐太宗與門神;
n 案例:醫(yī)美10倍收益升大單;
n 練習(xí):滯銷的翡翠貓頭鷹;
n 練習(xí):如何讓馬總成為你的人脈;
n 案例:白酒鋪貨的業(yè)務(wù)員;
n 練習(xí):白酒鋪貨業(yè)務(wù)員;
n 練習(xí):可樂對(duì)臺(tái)戲促銷員;
案例:“我”帶媳婦逛首飾店;
三、合伙人合作制度模型(案例分析)
3.1 增量分紅模式
3.2 虛擬股模式
3.3 實(shí)股注冊(cè)模式
3.4 風(fēng)險(xiǎn)投資模式
3.5 內(nèi)部交易模式
3.6 項(xiàng)目跟投合伙模式
四、影響合作的基礎(chǔ)因素
4.1 阻礙合伙人合作的主要因素(三堵墻)
n 利益墻:目標(biāo)不一致、追求各自利益
n 信息墻:信息不同頻,缺少共享機(jī)制
n 文化墻:缺少組織制度,缺乏相互信任
4.2 影響合伙人溝通的個(gè)體因素
n 缺乏主動(dòng)
本位主義
不擅長(zhǎng)溝通
4.3 溝通的核心目標(biāo)
n 溝通是為了達(dá)成合作
n 溝通也可增進(jìn)人際
4.4 部門間如何贏得尊重與信任
n 溝通視窗里的秘密
n 溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)凝聚力的影響
n 課堂互動(dòng)體驗(yàn):情感過山車
4.5 部門間的共贏思維與三贏結(jié)果
n 匱乏心態(tài)與富足心態(tài)
n 案例分析
4.6 情商對(duì)溝通的影響
n 溝通的關(guān)鍵不是對(duì)錯(cuò),而是認(rèn)同
n 互助游戲:縮小個(gè)人盲區(qū)和隱私區(qū)
五、提高合伙人合作溝通的四個(gè)要點(diǎn)
5.1 望——用心觀察(識(shí)別情緒,營(yíng)造氛圍)
n 溝通的第一法則:先情后事(先處理情緒再處理事情)
n 溝通中要做到情緒與信息的平衡
n 情緒控制五步法
5.2 聞——移情傾聽(感同身受,贏得信任)
n 互動(dòng):你最不喜歡的傾聽方式有哪些
n 溝通第二法則:關(guān)閉自我,聆聽對(duì)方
n 傾聽的五個(gè)層次
n 如何做到移情聆聽
n 3F-p傾聽法
n 洗耳恭聽的10大技巧
n 案例分析:
5.3 問——引導(dǎo)提問(挖掘需求,啟發(fā)責(zé)任)
n 溝通第三法則:讓對(duì)方為自己找答案
n 提問的目的和意義
n 少用質(zhì)疑性提問多用啟發(fā)式提問
n 少用封閉式提問多用開放式提問
n 課堂練習(xí):如何提問更好
5.4 達(dá)——尊重式表達(dá)(聚合目標(biāo),達(dá)成一致)
n 溝通的第四原則:先拉近距離,再闡述觀點(diǎn)
n 溝通中的55387原理
n 提升表達(dá)效果的“影子技巧”
n 暴力表達(dá)”——有效溝通的破壞者
n 尊重式表達(dá)四個(gè)步驟:觀察、感受、需要、請(qǐng)求
n 回顧與練習(xí):為自己的表達(dá)加點(diǎn)柔順劑
n 視頻案例:?jiǎn)l(fā)情感的表達(dá)方式
六、上下游溝通的方法與技巧
6.1 上下游的溝通鏈和鄙視鏈
6.2 推動(dòng)部門協(xié)作的三個(gè)到位
n 思想認(rèn)識(shí)到位
u 戰(zhàn)略至上意識(shí)
u 信息共享意識(shí)
u 互為客戶意識(shí)
u 互相補(bǔ)位意識(shí)
u 案例分析
u 互動(dòng)討論
n 責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)轿?/span>
u 工作邊界的處理原則
u 案例分享:踢皮球現(xiàn)象
u 建立流程,明確責(zé)任
u 案例分享:
n 角色轉(zhuǎn)換到位(換位思考)
u 本位主義測(cè)試
u 打破本位主義的四個(gè)要點(diǎn)
6.3 提升橫向溝通效果的六項(xiàng)策略
n 營(yíng)造良好的溝通氛圍
n 為他人著想,換位思考
n 借力使力,尋求支援
n 找到利益結(jié)合部,實(shí)現(xiàn)雙贏
n 學(xué)會(huì)用數(shù)據(jù)說話
n 及時(shí)處理抱怨
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