新員工職業(yè)化訓(xùn)練營(yíng)

課程背景

用人單位在招聘員工時(shí)，希望應(yīng)聘者具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，人才的來源無外乎來自于大學(xué)校所的應(yīng)屆畢業(yè)生，或者是社會(huì)招募的具有一定工作閱歷和資歷的自然人。就大學(xué)生而言，所學(xué)專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)離社會(huì)的實(shí)際要求有很大的差距，就社會(huì)招募的新人而言，與用人企業(yè)對(duì)待職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)和要求存在差距。

其實(shí)，用人單位真正看重的并不是簡(jiǎn)單的成績(jī)，也不是表面的工作經(jīng)歷，而是員工在企業(yè)發(fā)展的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。新員工在企業(yè)中謀求發(fā)展的“軟肋”是職業(yè)態(tài)度、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)行為、職業(yè)技能等職業(yè)素養(yǎng)，這些也會(huì)在日后的職業(yè)適應(yīng)階段中表現(xiàn)出來。加強(qiáng)職業(yè)化打造訓(xùn)練，是企業(yè)用人培養(yǎng)的第一步，更是企業(yè)文化修為所需。

職業(yè)化是一種潛在的企業(yè)文化，在職場(chǎng)上大家都用同一種語言說話，用同一種行為和道德準(zhǔn)則辦事。職業(yè)化是一種態(tài)度，更強(qiáng)調(diào)自我約束，自我管理。

培訓(xùn)對(duì)象

新入職員工

課程優(yōu)勢(shì)

講授、案例分析、情景演練、小組討論、多媒體教學(xué)、游戲帶動(dòng)交叉進(jìn)行，寓教于樂，讓學(xué)員在體驗(yàn)中轉(zhuǎn)變思想，改變行為。

培訓(xùn)收益

1.向職場(chǎng)人角色的順利轉(zhuǎn)變，建立職業(yè)化素養(yǎng)

2．樹立職業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)正向職業(yè)心態(tài)； 

3. 掌握職場(chǎng)時(shí)間管理、高效溝通、團(tuán)隊(duì)融合技巧；

4. 掌握正確處理職場(chǎng)人際關(guān)系的技巧； 

5. 掌握逆境抗壓的技巧；提升ＡＱ，保持高績(jī)效的執(zhí)行力。

課程大綱

一　企業(yè)解碼與職場(chǎng)角色

1、人生角色與職場(chǎng)角色

2、自我認(rèn)知與企業(yè)需求認(rèn)知

3、什么是職業(yè)和職業(yè)化

4、企業(yè)是什么

5、企業(yè)需要什么樣的人才

6、企業(yè)內(nèi)什么樣的員工有發(fā)展機(jī)會(huì)

二 職業(yè)規(guī)劃與目標(biāo)計(jì)劃執(zhí)行

1、職業(yè)生涯規(guī)劃

2、企業(yè)運(yùn)作蘋果樹邏輯

3、企業(yè)目標(biāo)管理與績(jī)效管理

三　職業(yè)素質(zhì)模型與職業(yè)化準(zhǔn)則

1、 職業(yè)素質(zhì)模型

（核心人才培養(yǎng)３Ｅ模型、人才發(fā)展評(píng)估矩陣模型）

2、職業(yè)化準(zhǔn)則

四　魅力職場(chǎng)形象

１、不學(xué)禮，無以立

2、職場(chǎng)形象

3、職業(yè)禮儀

五　DISC溝通技巧與團(tuán)隊(duì)融合

1、職場(chǎng)高效溝通技巧

2、職場(chǎng)溝通的核心原則

3、DISC性格色彩與溝通

4、與上司溝通（接受命令、匯報(bào)工作）

5、與同事溝通（如何提出要求、如何拒絕）

6、贏得合作的溝通原則（跨部門溝通）

六 職場(chǎng)高效時(shí)間管理

1、時(shí)間管理的原因－亂了頭緒的經(jīng)理人

2、時(shí)間管理原則

3、制定時(shí)間計(jì)劃

4、時(shí)間計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)與管理

5、提高效率的具體管理方法

七 逆境飛躍正能量心態(tài)與高績(jī)效執(zhí)行力

1. 逆境抗壓商數(shù)ＡＱ

2. 『正負(fù)』能量『高低』檢視

3、正能量思維正五步

A. 覺察情緒

B. 一念之轉(zhuǎn)

C. 彌補(bǔ)計(jì)劃

D. 檢視結(jié)果

E. 職場(chǎng)WIFI

4、『生活＆職場(chǎng)績(jī)效題』 示范與ＰＫ競(jìng)技