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學(xué)習(xí)標(biāo)桿企業(yè)學(xué)習(xí)體系建設(shè)——HW大學(xué)運(yùn)作機(jī)制

主講老師: 黃紫宣 黃紫宣

主講師資:黃紫宣

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡介: 公司的快速發(fā)展,需要優(yōu)秀人才作為基礎(chǔ)支撐,這不僅需要有科學(xué)有效的管理方法,也需要有一套強(qiáng)大的內(nèi)部企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-09-07 14:53


課程背景

公司的快速發(fā)展,需要優(yōu)秀人才作為基礎(chǔ)支撐,這不僅需要有科學(xué)有效的管理方法,也需要有一套強(qiáng)大的內(nèi)部企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)。

而被譽(yù)為中國企業(yè)黃埔軍校的華為大學(xué),在華為的高速發(fā)展中就起到了非常大的助推作用。它依據(jù)公司總體發(fā)展戰(zhàn)略和人力資源戰(zhàn)略,推動(dòng)并組織公司培訓(xùn)體系的建設(shè),培訓(xùn)和發(fā)展各類員工與管理人員,總結(jié)萃取知識(shí)資產(chǎn),不斷助力著公司持續(xù)的商業(yè)成功。

那么華為大學(xué)到底是如何進(jìn)行其學(xué)習(xí)體系建設(shè),如何匹配公司戰(zhàn)略設(shè)計(jì)不同學(xué)習(xí)項(xiàng)目?項(xiàng)目到底如何運(yùn)作?學(xué)習(xí)內(nèi)容如何萃取并沉淀?如何匹配不同人群及匹配公司業(yè)務(wù)?知識(shí)平臺(tái)如何搭建?案例如何沉淀?等等問題本課程都將一一呈現(xiàn),旨在幫助學(xué)員深入理解企業(yè)學(xué)習(xí)體系的核心思想,掌握搭建企業(yè)學(xué)習(xí)體系的落地方法,從而大幅提升企業(yè)人員能力,助力企業(yè)持續(xù)發(fā)展。

 

常見痛點(diǎn)問題

1. 培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)化和規(guī)范化,難以匹配公司發(fā)展需要

2. 公司經(jīng)常開展培訓(xùn)項(xiàng)目,卻沒有顯著提升,總是“勞而無功”

3. 培訓(xùn)內(nèi)容脫離實(shí)際、沒有針對(duì)性、難以支持業(yè)務(wù)

4. 培訓(xùn)形式單一,員工積極性不高、反饋不佳

5. 缺乏專業(yè)培訓(xùn)管理人才、講師隊(duì)伍難以搭建、沒有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)沉淀

 

課程收益

1. 多角度全方位地理解企業(yè)學(xué)習(xí)體系的核心理念

2. 汲取標(biāo)桿企業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)的優(yōu)秀思想

3. 系統(tǒng)掌握搭建企業(yè)學(xué)習(xí)體系的方法與工具

4. 明確工作規(guī)劃,學(xué)習(xí)推動(dòng)內(nèi)部體系落地的執(zhí)行措施

 

針對(duì)人群

企業(yè)HR、企業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)人及相關(guān)工作人員、培訓(xùn)部門負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)經(jīng)理、內(nèi)訓(xùn)師等

 

課時(shí)

2天(6h/天)

 

 

課程大綱

1. 引入:華為大學(xué)如何搭建人才培養(yǎng)體系

華為培訓(xùn)發(fā)展歷史與不同階段的人才培養(yǎng)

華為人才培養(yǎng)的特點(diǎn)

華為大學(xué)的價(jià)值觀

華為大學(xué)的定位是基于公司戰(zhàn)略,作為人才與組織的使能器

華為大學(xué)如何進(jìn)行賦能

 

2. 華為的人才培養(yǎng)路徑

領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)者

從實(shí)踐中來,到實(shí)踐中去

績效結(jié)果導(dǎo)向

向艱苦地區(qū)傾斜

華為的人才培養(yǎng)通道

對(duì)于專業(yè)人才分三個(gè)階段進(jìn)行培養(yǎng)

對(duì)于基層、中層、高層管理人員如何培養(yǎng)

 

3. 華為大學(xué)的教學(xué)理念與業(yè)務(wù)架構(gòu)

如何理解華為大學(xué)的選拔制

如何進(jìn)行訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合

最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人

通過循環(huán)賦能不斷發(fā)展

華為大學(xué)的核心業(yè)務(wù)

教學(xué)策略:案例教學(xué)、技術(shù)變革學(xué)習(xí)、發(fā)展兼職講師、開放辦學(xué)

 

4.華為大學(xué)的運(yùn)作機(jī)制

華為大學(xué)的五大項(xiàng)目類型

學(xué)習(xí)發(fā)展項(xiàng)目的設(shè)計(jì)模型

如何設(shè)計(jì)項(xiàng)目架構(gòu)與項(xiàng)目成員

4.1 華為如何培養(yǎng)高級(jí)管理干部

華為干部四力

華為干部管理三把刀

華為高管研討班如何運(yùn)作

高管研討班的業(yè)務(wù)價(jià)值與作用

在培訓(xùn)中如何做好文化落地

4.2 華為如何培養(yǎng)中基層管理干部

中基層管理者項(xiàng)目如何運(yùn)作

從骨干到管理者的轉(zhuǎn)變

教精神、教方法重于教知識(shí)

訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合、從項(xiàng)目管理與經(jīng)營中選拔發(fā)展后備干部

4.3 華為如何做新員工培訓(xùn)

新員工培訓(xùn)的四大核心內(nèi)容

華為如何進(jìn)行新員工培訓(xùn)

新員工培訓(xùn)中文化與價(jià)值觀是重點(diǎn)

 

5. 華為如何做教學(xué)設(shè)計(jì)和開發(fā)

華為大學(xué)六步項(xiàng)目設(shè)計(jì)與開發(fā)方法論

需求分析:業(yè)務(wù)需求、績效需求、學(xué)習(xí)分析、學(xué)員分析

如何做概要設(shè)計(jì)

詳細(xì)設(shè)計(jì):具體學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)、教學(xué)程序設(shè)計(jì)

材料制作及試點(diǎn)

學(xué)習(xí)項(xiàng)目成員安排

項(xiàng)目案例:某項(xiàng)目管理培訓(xùn)

 

6. 華為如何進(jìn)行知識(shí)管理

華為知識(shí)管理的工具——案例庫

案例的傳播就是知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的傳播

案例如何采編

知識(shí)管理平臺(tái)的搭建

常見知識(shí)管理的誤區(qū)

 

7. 華為案例教學(xué)法

7.1 案例教學(xué)方法:

案例教學(xué)的前提

案例教學(xué)法的兩種類型

案例教學(xué)的特點(diǎn)和要素

案例教學(xué)的先決條件

案例教學(xué)五步驟

7.2 案例如何開發(fā):

案例不是經(jīng)驗(yàn)總結(jié),不是成功故事,也不是匯報(bào)材料

案例的價(jià)值是總結(jié)教學(xué),沉淀經(jīng)驗(yàn)

案例開發(fā)的基本要求

常見小型案例開發(fā)結(jié)構(gòu)

一事一得一問示例

大型案例的特點(diǎn)及常見結(jié)構(gòu)

案例如何應(yīng)用

 

8. 華為如何搭建內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍

師資體系——最優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人

華為兼職講師隊(duì)伍來源

師資隊(duì)伍的建設(shè)

兼職講師循環(huán)制運(yùn)營

對(duì)兼職講師的物質(zhì)激勵(lì)和精神激勵(lì)

兼職講師隊(duì)伍中的另外兩種角色

講師課酬標(biāo)準(zhǔn)

 

9. 華為大學(xué)建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)

聚焦關(guān)鍵崗位和關(guān)鍵人群

重視干部群體培養(yǎng)

采用多種技術(shù)手段

人才培養(yǎng)體系的建設(shè)要具有戰(zhàn)略性

人才培養(yǎng)體系要跟業(yè)務(wù)部門緊密結(jié)合

如何承擔(dān)人才發(fā)展系統(tǒng)的關(guān)鍵工作環(huán)節(jié)

師資隊(duì)伍的管理

知識(shí)管理與學(xué)習(xí)技術(shù)

華為大學(xué)與人力資源部的關(guān)系

 


 
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