內訓師快速設計課程四步法

【課程介紹】

優(yōu)秀的外部培訓師可以講他擅長的課，但不一定能講企業(yè)需要的課。此時，內部培訓師的隊伍就尤為重要，不可或缺。企業(yè)大多數(shù)內訓師是從技術或業(yè)務能手中選拔的，他們對本職工作經驗豐富，行動力強，但如何把自己看來很簡單明了的技能闡述清楚、如何讓不懂的人能聽得明白？

本課程將針對以上問題進行突破性解決，從符合時代潮流的培訓理念出發(fā)，創(chuàng)造性的將引導技術、教練技術與培訓技術結合起來，針對內訓師課程開發(fā)步驟進行優(yōu)化、簡化，運用四個步驟幫助內訓師快速完成從無課到有課，從有課到精品課的蛻變。

【課程對象】企業(yè)內訓師，自由講師，HR相關人員等

【課程時長】3天，6小時/天

【課程目標】

l 通過課程中10個模塊，4個步驟，共計23個核心知識點的講解，學員可以快速按流程開發(fā)內訓課程。

l 學習“構建學習體驗”和“引導技術”背后的理論依據(jù)，掌握引導的“心法”，實現(xiàn)融會貫通，知其然也知其所以然。

l 能夠將引導技術與教練技術、培訓技術相結合，實現(xiàn)自我創(chuàng)新和迭代，在輕松開放的氛圍中，體驗創(chuàng)新學習體驗和引導式培訓的魅力。

l 學習后能夠改造自己的宣貫式課程為引導式課程，有趣又有料，提升課程效果。

【授課方式】

結合引導技術、教練技術，在課程中融入小組討論、個案演練、情景模擬、角色扮演、戲劇隱喻、畫面隱喻、工具配樂、沙盤演練等，避免生澀理論，使學員在練中學，學中用。

【課程大綱】 

模塊一 內訓講師角色轉換

【主要內容】通過內訓師勝任力模型幫助內訓師完成心智及能力的轉換，快速適應內訓崗位，快速進入狀態(tài)。

1. 內訓師成長路徑

1.1 內訓師的左右腦思維

1.2 角色2.0向角色3.0的進化

2. 內訓師角色認知

2.1 內訓師的3個角色

2.2 內訓師6大能力

2.3 內訓師底層心智

2.4 教學中的三大主義

討論：成為一名內訓師需要做好哪些準備？

3. 成人學習心理

3.1 成人學習特征

3.2 成人學習障礙

3.3 如何根據(jù)成人學習心理設計課程

練習：如何針對成人學習的特征及障礙設置自己的課程

模塊二 內訓課程學員畫像

【主要內容】幫助內訓師精準調研并快速分析培訓需求，針對需求進行課程設計、開發(fā)，滿足學員、需求部門等多方面需求。

1. 內訓課程需求分析

1.1 培訓需求識別

1.2 培訓需求來源

? 外部需求

? 內部需求

1.3 需求分析方法

? 訪談法

? 問卷法

? 學習路徑圖分析法

? 績效差距分析法

演練:基于現(xiàn)場問題的培訓需求分析演練

2. 目標識別

2.1 課程目標類型

? 培訓目標ABCD法則

? ASK類內容目標制定法

2.2 工具：課程目標制定模板

演練：三人小組基于學員畫像進行內容演練。

模塊三 培訓課程內容建模

【主要內容】幫助學員以培訓需求為主體，根據(jù)教學目標，將不同的內容模塊進行逐個串聯(lián)。

1. 結構搭建

1.1 課程設計5條線

1.2 課程搭建3個原則

1.3 課程搭建4種結構

1.4 設計課程大綱: 打造穩(wěn)若磐石的課程結構

練習：【流浪地球】課程腳本展示

2. 課程命名

2.1 課程名稱3個要素

2.2 課程命名4個套路

2.3 創(chuàng)新型課程命名法

模塊四 內訓課程課堂預演

【主要內容】幫助學員根據(jù)前期課程框架進行課程內容預言，提前排演課程各環(huán)節(jié)使用的各種教學手法以及不同環(huán)節(jié)設置。

1. 內容排演

1.1 課堂內容傳授的8種教學方法

1.2 內訓課堂的三維矩陣（時間、內容、教學方法）

1.3 課堂心電圖繪制

2. 課件制作

2.1 內訓課件定版

? 兩種配色方法搞定一切內訓課件

? PPT一共就五頁

2.2 內訓課件定型

? 課件文字美化4要素

? 課件圖片美化3步驟

? 課件圖表美化2類別

2.3 內訓課件定效

? 元素動畫及切換動畫使用

? PPT播放的高階技巧

模塊五 內訓課程成果評估

【主要內容】從內訓師每門課程需要準備的物料開始，幫助內訓師系統(tǒng)梳理內訓課程包，并提供相關模板，為內訓師全面建立個人專屬課程包。

1. 內訓課程課前一覽表

1.1 課程大綱編寫

? 課程大綱結構一覽

? 培訓背景標準套路

1.2 學員教材快速制作法

? 學員教材的作用

? 學員教材的形式

2. 內訓課程課后考評

2.1 課后練習

2.2 課后習題快速編制

模塊六 課程回顧與總結

【主要內容】基于所學內容，通過步驟練習，呈現(xiàn)學員制作PPT，進行互動點評，在應用中實踐所學。

1. 行動之步

1 

2 

2.1 通過所學內容，建立行動531模型

2.2 找到可以快速應用到工作中的PPT制作方法

——【整體答疑，總結提高】——