培訓(xùn)講師課堂呈現(xiàn)四環(huán)節(jié)

【課程介紹】

內(nèi)訓(xùn)師往往是由業(yè)務(wù)專家兼任，他們有滿肚子的干貨，遇到實(shí)際情況可以侃侃而談，但是一旦走上講臺(tái)，要面對(duì)一群?jiǎn)T工做一個(gè)正式的教學(xué)時(shí)，往往缺乏章法。不但讓學(xué)員缺乏收獲，也很容易打擊他們自己的講課積極性。他們的授課技能需要得到提升，但與此同時(shí)，他們又沒(méi)有足夠的時(shí)間和精力，去系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課堂上的呈現(xiàn)技巧。

課程通過(guò)系統(tǒng)化梳理培訓(xùn)師課堂授課技巧，幫助學(xué)員在有限的時(shí)間內(nèi)，掌握課堂呈現(xiàn)的關(guān)鍵工具及技巧。

【課程對(duì)象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，自由講師，HR相關(guān)人員等

【課程時(shí)長(zhǎng)】2天，6小時(shí)/天

【課程目標(biāo)】

l 掌握培訓(xùn)場(chǎng)域構(gòu)建方法，系統(tǒng)梳理3個(gè)教學(xué)場(chǎng)景

l 幫助內(nèi)訓(xùn)師了解教學(xué)場(chǎng)域建設(shè)概念，并掌握?qǐng)鲇蚪ㄔO(shè)方法

l 幫助內(nèi)訓(xùn)師掌握培訓(xùn)中開場(chǎng)、內(nèi)容演繹、總結(jié)收尾的工具

【授課方式】

結(jié)合引導(dǎo)技術(shù)、教練技術(shù)，在課程中融入小組討論、個(gè)案演練、情景模擬、角色扮演、戲劇隱喻、畫面隱喻、工具配樂(lè)、沙盤演練等，避免生澀理論，使學(xué)員在練中學(xué)，學(xué)中用。

【課程大綱】

模塊一 角色認(rèn)知：開啟內(nèi)訓(xùn)英雄之旅

【主要內(nèi)容】通過(guò)內(nèi)訓(xùn)師勝任力模型幫助內(nèi)訓(xùn)師完成心智及能力的轉(zhuǎn)換，快速適應(yīng)內(nèi)訓(xùn)崗位，快速進(jìn)入狀態(tài)。

1. 培訓(xùn)師的角色認(rèn)知

1.1 培訓(xùn)師設(shè)計(jì)課程的三個(gè)角色

1.2 培訓(xùn)師授課過(guò)程的三個(gè)角色

2. 成人教學(xué)特點(diǎn)

1.3 成人學(xué)習(xí)的四個(gè)階段

1.4 成人學(xué)習(xí)的四大阻力

現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：內(nèi)訓(xùn)師彼此進(jìn)行場(chǎng)域鏈接

模塊二 場(chǎng)域建設(shè)：內(nèi)訓(xùn)課堂場(chǎng)域打造

【主要內(nèi)容】幫助內(nèi)訓(xùn)師建立安全和諧場(chǎng)域，掌握?qǐng)鲇蚪ㄔO(shè)底層邏輯及方法，通過(guò)內(nèi)訓(xùn)師的“三外一內(nèi)”塑造內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化形象。

1. 學(xué)習(xí)興趣激發(fā)-場(chǎng)域建設(shè)的背后邏輯

1.1 培訓(xùn)師場(chǎng)域建設(shè)的4C理論

1.2 基于腦科學(xué)的場(chǎng)域建設(shè)

2. 職業(yè)形象塑造-培訓(xùn)師登臺(tái)第一印象

2.1 內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化-著裝

2.2 內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化-手勢(shì)

2.3 內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化-眼神、姿勢(shì)、位移交流

2.4 內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化-聲音訓(xùn)練

3. 職業(yè)化心智塑造-培訓(xùn)師克服緊張

3.1 緊張的原因

3.2 緊張的克服方法

現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)：內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化綜合練習(xí)

模塊三 開場(chǎng)收尾：內(nèi)訓(xùn)課堂龍頭鳳尾

【主要內(nèi)容】通過(guò)開場(chǎng)、收尾的工具及方法，幫助內(nèi)訓(xùn)師掌握精彩開場(chǎng)及完美收尾的技巧。

1. 開場(chǎng)三件事

2. 開場(chǎng)四步驟

2.1 打個(gè)招呼-啟動(dòng)注意，讓全場(chǎng)聽(tīng)你說(shuō)

2.2 介紹自己-建立關(guān)系，尊重?fù)Q取尊重

2.3 戳中痛點(diǎn)-課程連接，基于需求分析

2.4 簡(jiǎn)述結(jié)構(gòu)-清晰流程，知識(shí)體系教學(xué)

3. 課程總結(jié)

3.1 課后總結(jié)的步驟

3.2 課后總結(jié)的工具

? 海外游學(xué)

? 課后小試題

? 課程5-3-1模型

3.3 課后總結(jié)的注意事項(xiàng)

4. 課程收尾

4.1 展望式課程收尾

4.2 行動(dòng)式課程收尾

模塊四 內(nèi)容演繹：內(nèi)訓(xùn)課堂演繹方法

【主要內(nèi)容】通過(guò)適合成人學(xué)習(xí)的八種常見(jiàn)培訓(xùn)方式以及成人教學(xué)步驟，幫助內(nèi)訓(xùn)師掌握現(xiàn)場(chǎng)授課課堂掌控技巧。

1. 提升內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的7個(gè)方法

2. 適合成人學(xué)習(xí)的八種常見(jiàn)培訓(xùn)方式

3. 成人教學(xué)的四個(gè)步驟

3.1 講一遍-讓新知識(shí)在學(xué)員大腦留痕

? 現(xiàn)場(chǎng)講授

? 視頻教學(xué)

3.2 演一遍-讓知識(shí)點(diǎn)在教學(xué)場(chǎng)景中演習(xí)

? 案例分析

? 角色扮演

3.3 練一遍-讓知識(shí)點(diǎn)在學(xué)員場(chǎng)景中實(shí)踐

? 現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)

? 游戲/活動(dòng)

? 頭腦風(fēng)暴

? 分組討論

3.4 盤一遍-再次讓知識(shí)點(diǎn)在學(xué)員大腦中留痕

4. 培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)管控

模塊五 課程回顧與總結(jié)

【主要內(nèi)容】基于所學(xué)內(nèi)容，通過(guò)步驟練習(xí)，呈現(xiàn)學(xué)員制作PPT，進(jìn)行互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，在應(yīng)用中實(shí)踐所學(xué)。

1. 行動(dòng)之步

1 

2 

2.1 通過(guò)所學(xué)內(nèi)容，建立行動(dòng)531模型

2.2 找到可以快速應(yīng)用到工作中的PPT制作方法

——【整體答疑，總結(jié)提高】——