主講老師: | 張維明 | |
課時安排: | 2天,6小時/天 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 關于領導,關于團隊,關于管理存在眾多誤區(qū),抽絲剝繭,撥云見日,揭開領導力與團隊建設的面紗。本課程將揭示領導力誤區(qū)和團隊建設誤區(qū),提供領導力及團隊塑造具體場景權變方法,助力優(yōu)秀領導者提升自身領導力。 | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-11-16 12:15 |
課程背景:
領導與管理的不同,并不是每個領導者都清晰,使眾人行并挑戰(zhàn)困難時領導力的核心,高效領導力又是高效團隊打造的最重要的因素。
領導力課程不在傳統(tǒng)商學院課程體系種,很多的解讀認為領導力是玄學,是天生的,是主管感覺,是經(jīng)驗主義,難以界定。
我們通過廣泛的調(diào)研發(fā)現(xiàn),高效領導力不是經(jīng)驗主義,它是可以通過大量的實驗和取證通過數(shù)據(jù)論證出來的,借助眾多領導力及團隊理論與實踐的研究,如:詹姆斯-庫澤斯,沃倫-本尼茨,約翰-科特,羅納德-海菲茲,我們定義了領導力也高效團隊打造的八種兵器。
團隊績效是結(jié)果,高效團隊合作力和創(chuàng)新力才是根因,而領導力則是高效團隊打造及創(chuàng)新以洶涌持續(xù)的核心動因。
領導者不具備領導力?團隊跟不上領導者的節(jié)奏?領導力就是胡羅卜加大棒?領導方法一招鮮吃遍天?領導不知如何傳承?
英雄式領導,諸葛亮式的事必躬親的領導是否是好領導?
領導力和管理的區(qū)別,有了權力就有了領導力?
關于領導,關于團隊,關于管理存在眾多誤區(qū),抽絲剝繭,撥云見日,揭開領導力與團隊建設的面紗。本課程將揭示領導力誤區(qū)和團隊建設誤區(qū),提供領導力及團隊塑造具體場景權變方法,助力優(yōu)秀領導者提升自身領導力。
課程收益:
● 學會識別領導力及高效團隊誤區(qū)并避免踏入誤區(qū)
● 學習診斷領導力與團隊打造的關系,重塑高績效團隊
● 掌握領導力及團隊打造基本思維及方法
● 結(jié)合小組討論,構建并實踐知識模型,形成傳承文化
解決核心問題(誤區(qū)):
? 領導力誤區(qū):
Q 權力就是領導力
Q 管理者就是領導者
Q 領導就是親歷親為
Q 員工本質(zhì)上是工具
Q 領導者要保持神秘感
Q 領導者的確認偏誤+達克效應+認知失調(diào)
? 團隊建設誤區(qū):
Q 團隊利益高于一切,犧牲個體精神
Q 團隊內(nèi)部無競爭,一片和氣
Q 團隊內(nèi)部皆兄弟,是非觀念以團隊為先
Q 利益捆綁團隊,缺乏共同愿景
課程時長:2天,6小時/天
課程對象:企業(yè)中層及高層管理者
課程方式:分組學習+講師講解+案例分享+小組討論
課程大綱
第一篇:開拓思維
兵器一:思維開山斧——何為領導,為何領導
案例分析:我們身邊的領導者
1. 領導與管理,領導力的誤區(qū)
2. 領導力研究的幾股勢力
3. 領導者的優(yōu)秀品質(zhì)是什么
4. 庸人當領導與閑人的境界
5. 數(shù)據(jù)說話:領導者典型行為排序
第二篇:卓越領導力提升
兵器二:反求諸于戟——內(nèi)向生長,以身作責(學習力與內(nèi)驅(qū)力)
方法一:找到自己的聲音
1. 明確自己的價值觀
2. 找到自己的聲音:讓價值觀指引方向,用自己的話表達,澄清價值觀做出承諾
3. 明確共同的價值觀
案例分析:
1)星巴克門店績效與績效的線性關系
2)奧斯汀航空區(qū)域經(jīng)理的價值觀咖啡杯
方法二:樹立榜樣
案例分析:卡內(nèi)卡工廠經(jīng)理
案例分析:印度央行與華盛頓的故事
1. 領導者承諾與信任矩陣
2. 領導者踐行共同價值觀
明智的安排時間和注意力/注意你的語言有目的的提問/尋求反饋
3. 教導他人踐行共同的價值觀
正確應對關鍵事件,講故事/通過系統(tǒng)和流程強化行為,逐漸磨合達成統(tǒng)一
兵器三:仰望流星鉤——感召他人,共塑愿景(感召力)
方法一:展望未來
1. 想象未來各種可能的畫面:反思過去,關注當下,展望未來,表達激情
2. 找到共同的目標:深度傾聽,找出人們?yōu)橹瞰I的理由,在快速變化的時代具有前瞻性
方法二:描繪愿景
1. 描繪共同的理想:讓人們感受到工作的意義,以獨特為傲,讓你的夢想和團隊的夢想?yún)f(xié)同
2. 使愿景形象化:創(chuàng)建未來美好畫面,積極主動溝通,表達你的情感,真誠的溝通
兵器四:再造長生鞭——創(chuàng)新驅(qū)動,挑戰(zhàn)現(xiàn)狀(創(chuàng)新力與變革力)
方法一:獵尋外部機會
案例分析:startbuck 的最暢銷飲品Frappuccino的誕生過程
1. 積極主動:積極成效矩陣,促進變革發(fā)生,激勵意愿矩陣,帶著目標去挑戰(zhàn)
2. 觀察外界:看看你經(jīng)驗之外的世界,傾聽并促進不同觀點交流,將每項工作都視為一次冒險之旅
方法二:嘗試并承擔風險
案例分析:鼓勵創(chuàng)新頻率與下屬努力工作意愿矩陣
1. 贏取小小勝利:培養(yǎng)堅韌,分解任務,強調(diào)進步
2. 從實踐中學習:成為主動學習者,營造學習氛圍,增強復原力和意志力
小組討論:你如是領導者,你如何看待創(chuàng)新者窘境,如何突破創(chuàng)行者窘境怪圈,具體方案?
兵器五:用人雙刃劍——用人如器,使眾人行(授權力)
方法一:促進合作
案例分析:漢華的高管民主生活會
1. 營造信任氛圍:投資于信任,首先付出信任,對他人表示關心,分享信息和知識
2. 增進相互關系:明確合作目標與角色分析,支持互惠原則,鼓勵面對面長期互動
方法二:賦能他人
故事分享:Sonos得超級超-Charles身兼數(shù)職
1. 增強自主意識:提供選擇權,提供自主權,培養(yǎng)責任感,
2. 提升能力與信心:學會分享信息,開發(fā)能力和主人翁意識,培養(yǎng)自信心,教練輔導
兵器六:隨愿瑞士刀——分層管理激勵人心(激發(fā)力)
方法一:認可他人貢獻
1. 期待最佳表現(xiàn):向團隊表明你相信他們,明確目標與規(guī)則,提供尋求反饋
2. 個性化認可:了解你的下屬,及時表達感謝
方法二:抓住慶功時刻
案例分析:表揚和批評得時機——入朝38軍的起起伏伏
1. 創(chuàng)造集體主義精神:提供社會支持
2. 親自參與活動:表現(xiàn)關愛,傳播故事,使慶祝活動成為組織生活的一部分
第三篇:高效團隊打造
兵器七:左右雙截棍——學習驅(qū)動,團隊至上(協(xié)作力)
案例分析:Sonos中國離職的16位精英高管
一、高效團隊五項行動指引
指引一:建立互信
1)個人背景介紹
2)成員工作效率討論
3)MBTI與DISC測試
4)用對360度意見反饋
5)用對團建機遇
指引二:鼓勵爭論
1)挖掘爭論話題
2)實時提醒與點評
3)促進結(jié)果產(chǎn)生
指引三:率先投入
1)統(tǒng)一口徑與對標
2)確定最終期限
3)意外情況分析
4)低風險激進法
指引四:勇于擔責
1)公布目標與標準
2)定期回顧
3)團隊嘉獎
指引五:結(jié)果導向
1)公布工作目標
2)獎勵集體成就
兵器八:揚威紅纓槍——啟動自驅(qū),教練立威
案例分析:啟動覺察的三個故事,事中:走上看臺(海菲茲),事后,追問更好的方法(稻盛和夫),事前:預演失敗(克來因)
一、教練的內(nèi)與原則
1. 教練的核心——激發(fā)自我覺察
2. 作為教練的領導者
3. 覺察與責任——激發(fā)學習
4. 教練的風格——作為伙伴的領導者
二、教練的實踐與方法
方法一:強有力的提問
方法二:積極的傾聽
方法三:GROW模型
方法四:激發(fā)人的目的和意義
模擬演練:以你的一個下屬不滿對自己的績效考核結(jié)果為例,你如何運用剛學到的教練知識展開匯談
課程回顧:請將你每個章節(jié)小組討論方案以問答形式匯編成電子文檔《我的領導力精進之路》,發(fā)給你的團隊、你的合作者、你的老板,并尋求反饋
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