技術(shù)創(chuàng)新：Triz原理與應(yīng)用

《技術(shù)創(chuàng)新：Triz原理與應(yīng)用》 

 一種工程技術(shù)問(wèn)題識(shí)別與解決方案的工具

主講：高偉 老師

【課程背景】

現(xiàn)在很多企業(yè)在產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)研究、工藝改進(jìn)的過(guò)程中，會(huì)遇到各種多樣的工程技術(shù)問(wèn)題，有的問(wèn)題顯而易見，但暫時(shí)找不到解決方案；有的問(wèn)題隱藏在背后，無(wú)法輕易識(shí)別......這些問(wèn)題的解決有時(shí)需要耗費(fèi)大量的人力、物力和財(cái)力，而效果卻不甚理想。

作為全球范圍內(nèi)最權(quán)威且應(yīng)用最廣泛的工程技術(shù)問(wèn)題識(shí)別與解決方案工具-Triz，已經(jīng)在許多企業(yè)中廣泛應(yīng)用。它是前蘇聯(lián)工程師、科學(xué)家根里奇?阿奇舒勒于1956年創(chuàng)立，至今已有60多年的歷史。阿奇舒勒經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)萬(wàn)個(gè)發(fā)明專利的分析，揭示了工程系統(tǒng)的客觀演變規(guī)律，進(jìn)而總結(jié)了一套工程技術(shù)問(wèn)題的解決方案工具-Triz。

Triz的實(shí)踐價(jià)值雖然已被許多企業(yè)認(rèn)知，但依然有很多企業(yè)由于沒(méi)有接觸過(guò)這套方法論，或者沒(méi)有相應(yīng)的Triz人才，導(dǎo)致在工程技術(shù)問(wèn)題的解決上走彎路。因此本課程的目的就在于通過(guò)培訓(xùn)將Triz這套方法論逐步引入相關(guān)企業(yè)。

Triz全套工具的培訓(xùn)和訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程，有的甚至需要長(zhǎng)達(dá)數(shù)月或一兩年。本課程作為相關(guān)企業(yè)Triz入門的第一課，將聚焦于Triz的基本概述與其中最常見的技術(shù)問(wèn)題-技術(shù)矛盾與物理矛盾，以及最重要的解決方案工具-發(fā)明原理，通過(guò)第一課的導(dǎo)入，為相關(guān)企業(yè)持續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用Triz打下基礎(chǔ)。

【課程收益】

?  掌握Triz解決工程技術(shù)問(wèn)題的基本原理

?  識(shí)別工程技術(shù)的常見問(wèn)題-技術(shù)矛盾與物理矛盾

?  對(duì)Triz中的40個(gè)發(fā)明原理有初步了解

?  掌握使用發(fā)明原理解決技術(shù)矛盾與物理矛盾的步驟與方法

【課程特色】

?  體系完備：以Triz全套工具為依托，介紹其中重點(diǎn)內(nèi)容

?  通俗易懂：使用通識(shí)性的語(yǔ)言解讀Triz背后的專業(yè)名詞

?  指導(dǎo)實(shí)戰(zhàn)：通過(guò)實(shí)際案例助力學(xué)員在實(shí)踐中應(yīng)用Triz工具

【課程對(duì)象】

?  董事長(zhǎng)/總裁/VP等企業(yè)高管

?  企業(yè)研發(fā)/制造/生產(chǎn)/工藝/IT等相關(guān)職能的負(fù)責(zé)人/中高層干部和核心骨干

【課程時(shí)間】1-2天（6小時(shí)/天）

【課程大綱】

一、什么是Triz？

1. Triz的起源

2. Triz的概念

3. Triz的工具體系

?  問(wèn)題識(shí)別工具

?  解決方案工具

?  概念驗(yàn)證

4. Triz解決問(wèn)題的一般流程

?  第一步：定義問(wèn)題

?  第二步：轉(zhuǎn)化問(wèn)題

?  第三步：選擇Triz問(wèn)題識(shí)別工具

?  第四步：選擇Triz解決方案工具

?  第五步：提出具體的解決方案

?  案例：捕鼠器的創(chuàng)新

二、如何用發(fā)明原理解決技術(shù)矛盾？

1. 發(fā)明原理的由來(lái)

2. 發(fā)明原理的解讀

?  40個(gè)發(fā)明原理

?  發(fā)明原理釋義

3. 技術(shù)矛盾的解讀

?  技術(shù)矛盾的定義

?  39個(gè)通用工程參數(shù)

?  技術(shù)矛盾識(shí)別矩陣

4. 發(fā)明原理解決技術(shù)矛盾的步驟

?  第一步：描述要解決的工程問(wèn)題

?  第二步：將工程問(wèn)題轉(zhuǎn)化為技術(shù)矛盾

?  第三步：確定改善和惡化的參數(shù)

?  第四步：將改善和惡化的參數(shù)一般化通用工程參數(shù)

?  第五步：在矛盾矩陣中找到發(fā)明原理

?  第六步：運(yùn)用發(fā)明原理找到合適的解決方案

?  案例：用發(fā)明原理解決飛機(jī)升力提升的技術(shù)矛盾

三、如何用發(fā)明原理解決物理矛盾？

1. 物理矛盾解讀

?  物理矛盾的定義

?  物理矛盾與技術(shù)矛盾的區(qū)別

2. 物理矛盾解決方法概述

?  方法一：分離矛盾+發(fā)明原理

n  基于時(shí)間的分離

n  基于空間的分離

n  基于關(guān)系的分離

n  基于方向的分離

n  基于系統(tǒng)級(jí)別的分離

?  方法二：滿足矛盾+發(fā)明原理

?  方法三：繞過(guò)矛盾

3. 用方法一（基于時(shí)間的分離）解決物理矛盾

?  步驟一：描述關(guān)鍵問(wèn)題

?  步驟二：寫出物理矛盾

?  步驟三：用導(dǎo)向關(guān)鍵詞描述物理矛盾

?  步驟四：確定所使用的分離方法

?  步驟五：選擇對(duì)應(yīng)的發(fā)明原理

?  步驟六：產(chǎn)生具體的解決方案

?  案例：華為折疊屏手機(jī)的創(chuàng)新

4. 用方法一（基于空間的分離）解決物理矛盾

?  步驟一：描述關(guān)鍵問(wèn)題

?  步驟二：寫出物理矛盾

?  步驟三：用導(dǎo)向關(guān)鍵詞描述物理矛盾

?  步驟四：確定所使用的分離方法

?  步驟五：選擇對(duì)應(yīng)的發(fā)明原理

?  步驟六：產(chǎn)生具體的解決方案

?  案例：美的U型空調(diào)窗機(jī)的創(chuàng)新

5. 用方法二（滿足矛盾）解決物理矛盾

?  步驟一：描述關(guān)鍵問(wèn)題

?  步驟二：寫出物理矛盾

?  步驟三：選擇對(duì)應(yīng)的發(fā)明原理

?  步驟四：產(chǎn)生具體的解決方案

?  案例：變色眼鏡的創(chuàng)新

6. 用方法三（繞過(guò)矛盾）解決物理矛盾

?  繞過(guò)矛盾的含義

?  案例：氣墊船的創(chuàng)新