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如何提升非職權(quán)影響力
  • 如何提升非職權(quán)影響力
  • 對職場人士來講，影響力決定了其工作資源融合能力，經(jīng)調(diào)查研究，影響資源融合能力的關(guān)鍵并非職位因素，更重要的是與個人的非職權(quán)因素有關(guān)，與個人品質(zhì)、能力等素質(zhì)項相關(guān)。本課程的設(shè)計思路就是圍繞如何提高員工的職業(yè)化素養(yǎng)，提高勝任能力，提升職業(yè)形 象，提高溝人際溝通能力，從而更好地贏得同事的認(rèn)可、信任和支持。同時，當(dāng)個體員工職業(yè)素養(yǎng)提高了，企業(yè)整體氛圍和凝聚也會得到相應(yīng)的增強。
  • 2022-11-17 11:27  
  • 主講老師：王群祥 課時安排：2天
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《目標(biāo)制定與計劃落實》---“五步十法”確保企業(yè)目標(biāo)落地執(zhí)行
 面議
管理者角色定位與責(zé)任擔(dān)當(dāng)
  • 管理者角色定位與責(zé)任擔(dān)當(dāng)
  • 員工表現(xiàn)是管理者的鏡子，管理者的行為是員工的模子，因此，管理是一種修行，要想在組織中得到上下左右的認(rèn)可，實現(xiàn)部門高績效，需要先做好自我管理，厘清自己的責(zé)任，因此管理者認(rèn)清角色、定好位，是管好團隊、帶好兵的前提。
  • 2022-11-17 11:27  
  • 主講老師：王群祥 課時安排：2天
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《管理者角色定位與能力提升》--做好“三官兩員一助手”的六大功法
  • 《管理者角色定位與能力提升》--做好“三官兩員一助手”的六大功法
  • 團隊管理中，各種新問題的出現(xiàn)，容易讓管理者，尤其是新任中層手忙腳亂，因此，引導(dǎo)新晉干部正確轉(zhuǎn)換角色，并啟發(fā)中高層管理者改變固有認(rèn)知，不斷反思、對照自己的管理行為，準(zhǔn)確找到定位，掌握更科學(xué)的管理方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，已成為了企業(yè)應(yīng)當(dāng)為管理人員準(zhǔn)備的必修課。
  • 2022-11-17 11:26  
  • 主講老師：王群祥 課時安排：2天
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《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》--讓組織與個人共贏的5G法則
  • 《共贏領(lǐng)導(dǎo)力》--讓組織與個人共贏的5G法則
  • 如何實現(xiàn)有效的管理呢？有些管理者觀點傳統(tǒng)，方法陳舊，按照慣性思維來管人理事，但是，當(dāng)代員工沒有人愿意“被管”；有些管理者，能意識到有效管理需要領(lǐng)導(dǎo)力，但存在認(rèn)知偏差和技巧不夠的情況，致使團隊中存在成員低能、士氣低落、效率低下的情況。那么團隊管理者應(yīng)該如何提升自己的團隊領(lǐng)導(dǎo)能力呢？
  • 2022-11-17 11:22  
  • 主講老師：王群祥 課時安排：1天
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高效執(zhí)行，使命必達(dá)
  • 高效執(zhí)行，使命必達(dá)
  • 本課程就帶你探究影響執(zhí)行力的因素，幫助員工提高認(rèn)識，改變心智模式，提升工作方法，重塑行為方式，養(yǎng)成積極正向的執(zhí)行習(xí)慣。
  • 2022-11-17 11:22  
  • 主講老師：王群祥 課時安排：1天
 面議
如何進(jìn)行團隊目標(biāo)管理
  • 如何進(jìn)行團隊目標(biāo)管理
  • 目標(biāo)的作用是巨大的，它能讓人勇往直前，也會令人望而生畏；它成功能帶給人們喜歡和成就，它的失敗也會令人沮喪而沉淪。它的實現(xiàn)是團隊價值的體現(xiàn)，也企業(yè)生存的根本。 關(guān)鍵是我們?nèi)绾稳ス芾硭?、駕馭它、實現(xiàn)它……
  • 2022-11-17 11:21  
  • 主講老師：王群祥 課時安排：1天
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快消行業(yè)創(chuàng)新思維提升
  • 快消行業(yè)創(chuàng)新思維提升
  • 1、非傳統(tǒng)式的講座式，而是從問題出發(fā)，一切以結(jié)果為導(dǎo)向來進(jìn)行課程。 2、融合教練技術(shù)的四大能力、四個技巧、七步地圖，一切還事于民。 3、融合中國傳統(tǒng)文化，學(xué)會銷售、管理過程中的“說人話”，提升溝通的有效性。 4、極少比例的講授管理知識、銷售技巧，充分尊重學(xué)習(xí)者課程結(jié)束后的實戰(zhàn)能力。
  • 2022-11-17 11:21  
  • 主講老師：王伯元 課時安排：1天
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完善管理體系，提升組織能力
  • 完善管理體系，提升組織能力
  • 加強溝通，提升溝通技巧自然是解決協(xié)同障礙的有效途徑之一，但是，溝通是軟性的，而且富有彈性，且影響因素較多，效果不好衡量。但是組織機制建設(shè)是卻是促進(jìn)部門協(xié)同的硬條件，公平的組織規(guī)則，合理的工作流程，優(yōu)秀的組織文化往往可以為部門之間橫向協(xié)同保駕護航，可以更快捷更高效地提升組織能力。
  • 2022-11-17 11:20  
  • 主講老師：王群祥 課時安排：1天
 面議
當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力之當(dāng)責(zé)踐行 ——當(dāng)責(zé)不讓，我心所向
  • 當(dāng)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力之當(dāng)責(zé)踐行 ——當(dāng)責(zé)不讓，我心所向
  • 1、做事無狀態(tài)，管理靠感覺 2、下屬無事做，自己忙得多 3、辛苦做工作，成績無起色 4、領(lǐng)導(dǎo)要求高，下屬能力差 5、協(xié)作很無力，配合總碰壁 6、明明很努力，領(lǐng)導(dǎo)不滿意 7、看似有權(quán)力，效果不如意 8、做事無結(jié)果，其實不怨我 9、下屬總甩鍋，說了也白說 10、管理有壓力，做事有阻力
  • 2022-11-17 11:19  
  • 主講老師：齊磊 課時安排：1天
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帶團隊的藝術(shù)————帶領(lǐng)團隊完成任務(wù)的學(xué)問
  • 帶團隊的藝術(shù)————帶領(lǐng)團隊完成任務(wù)的學(xué)問
  • 1、區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)和管理 2、視頻案例：管理者還是領(lǐng)導(dǎo)者 3、領(lǐng)導(dǎo)者營造氛圍的方法 4、劉邦的用人“8字訣” 5、選用預(yù)留的標(biāo)準(zhǔn)：價值觀 6、價值觀如何變成面試題 7、價值觀工具表格訓(xùn)練
  • 2022-11-17 11:19  
  • 主講老師：齊磊 課時安排：2天
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《打造狼性團隊》——凝心聚力 使命必達(dá)
  • 《打造狼性團隊》——凝心聚力 使命必達(dá)
  • 分組：課程開始前以分組的形式進(jìn)行PK，加強團隊的概念，模擬企業(yè)的實際情況進(jìn)行PK與訓(xùn)練，借此也能發(fā)現(xiàn)每個員工對企業(yè)的貢獻(xiàn)度與心態(tài)。
  • 2022-11-17 11:19  
  • 主講老師：齊磊 課時安排：1天
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從心改變——角色認(rèn)知與管理修為
  • 從心改變——角色認(rèn)知與管理修為
  • 1、闡述獨立人格的兩大標(biāo)準(zhǔn)； 2、運用百分百責(zé)任思維句式，進(jìn)行模擬演練； 3、當(dāng)堂完成個人戰(zhàn)略的邏輯梳理； 4、現(xiàn)場完成九段體系的案例模擬 5、運用復(fù)述承諾法完成角色扮演 6、能運用重點法，當(dāng)堂完成工作情景的分類 7、運用相關(guān)知識內(nèi)容完成同理心測試 8、闡述結(jié)構(gòu)化思維四個特點，并完成相應(yīng)的案例分析
  • 2022-11-17 11:12  
  • 主講老師：齊磊 課時安排：1天
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不用人只用心————４Ｃ團隊改善技術(shù)
  • 不用人只用心————４Ｃ團隊改善技術(shù)
  • 能夠闡述中基層管理者四大定位； 運用４Ｃ技術(shù)，當(dāng)堂完成激勵設(shè)計表； 能用自己的語言闡述5R執(zhí)行模式的相關(guān)要點； 能夠運用4A工具當(dāng)堂完成模擬練習(xí)； 能夠運用課堂知識當(dāng)堂完成標(biāo)準(zhǔn)版的周計劃； 能夠闡述中層的五大關(guān)鍵職能 當(dāng)堂能夠完成九段的模擬測試 運用課程４Ｃ技術(shù)，當(dāng)堂梳理跨部門協(xié)作措施方案
  • 2022-11-17 11:12  
  • 主講老師：齊磊 課時安排：1天
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變革領(lǐng)導(dǎo)力課程
  • 變革領(lǐng)導(dǎo)力課程
  • 1、能夠區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)與管理，完成課堂測試 2、能夠復(fù)述領(lǐng)導(dǎo)者的4大風(fēng)格 3、能夠復(fù)述被領(lǐng)導(dǎo)者的4種準(zhǔn)備度 4、能夠當(dāng)堂完成，被領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)備度的診斷案例 5、能夠當(dāng)堂完成領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格匹配度的案例分析
  • 2022-11-17 11:12  
  • 主講老師：齊磊 課時安排：1天
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高效會議
  • 高效會議
  • 1、定義：為保證會議的高效進(jìn)行而采取的籌備、組織、保障等工作。 2、關(guān)鍵要素：會議名稱，會議地點，參會人員，會議組織單位，會議主題 3、會議管理的三個階段：會前準(zhǔn)備、會中控制、會后跟蹤 4、可以改善的會議要素：1、參加人員界定。2、主持人員。3、時間控制。4、發(fā)言順序。5、跟進(jìn)人員。6、總結(jié)人員。
  • 2022-11-17 11:11  
  • 主講老師：齊磊 課時安排：1天
 面議
從有位到有為——管理者角色定位與自我管理
  • 從有位到有為——管理者角色定位與自我管理
  • 1、能夠闡述管理者四大定位； 2、根據(jù)課程內(nèi)容，當(dāng)堂完成激勵設(shè)計表； 3、能夠運用4A工具當(dāng)堂完成模擬練習(xí)； 4、能夠運用課堂知識當(dāng)堂完成標(biāo)準(zhǔn)版的周計劃； 5、能夠闡述管理者的五大關(guān)鍵職能
  • 2022-11-17 11:10  
  • 主講老師：齊磊 課時安排：1天
 面議
《結(jié)構(gòu)性思維》 思考更清晰，表達(dá)更準(zhǔn)確
  • 《結(jié)構(gòu)性思維》 思考更清晰，表達(dá)更準(zhǔn)確
  • 能夠清晰有效的構(gòu)建思維邏輯，觀點更鮮明，結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，表達(dá)更清晰 形成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣，建立彼此交流時有共同的思維和語言平臺 掌握思維的方法與工具，保證溝通效率和效果，能使他人更好的理解并記憶自己的觀點，進(jìn)而達(dá)成共識
  • 2022-11-17 11:09  
  • 主講老師：齊磊 課時安排：1天
 面議
中高層管理技能提升
  • 中高層管理技能提升
  • 更需要識人善任，這些關(guān)鍵的通用能力，如果某一方面成為管理的短板，將會產(chǎn)生超過60%的不良影響，造成管理失衡，從而影響到團隊業(yè)績，也影響個人的勝任力和職業(yè)發(fā)展。因此管理干部都需要對管理能力正確認(rèn)知并找到快速提升的方法。
  • 2022-11-17 11:08  
  • 主講老師：王群祥 課時安排：1天
 面議
中層管理者勝任力提升與領(lǐng)導(dǎo)力修煉
  • 中層管理者勝任力提升與領(lǐng)導(dǎo)力修煉
  • 1、認(rèn)識什么是管理以及管理者的正確思維 2、讓新干部認(rèn)知由業(yè)務(wù)崗位到管理角色轉(zhuǎn)換 3、讓成熟的干部反思管理的責(zé)任的使命 4、掌握成為優(yōu)秀管理者的六大管理技能 5、了解領(lǐng)導(dǎo)力在團隊管理中的重要價值 6、掌握提升個人影響力修煉方法
  • 2022-11-17 11:08  
  • 主講老師：王群祥 課時安排：2天
 面議
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