主講老師: | 林俞丞 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 本課程就是要幫助企業(yè)培訓(xùn)出一批掌握有效驅(qū)動(dòng)員工執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的干部,然后用這批干部去帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行。課程研發(fā)者林俞丞老師集合十余年一線管理經(jīng)驗(yàn)從有效員工驅(qū)動(dòng)和管理交易的角度出發(fā),識(shí)別、理清員工執(zhí)行的本源動(dòng)力,從根本上幫助經(jīng)理人找到帶領(lǐng)驅(qū)動(dòng)員工執(zhí)行的理念和方法。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-06-25 10:31 |
團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力往往取決于經(jīng)理層的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),一個(gè)優(yōu)秀的經(jīng)理人往往能夠帶出有戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊(duì),所以團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力建設(shè)、員工執(zhí)行力的提升重點(diǎn)往往不是簡(jiǎn)單放在對(duì)員工的教育和培訓(xùn)上,而是放在企業(yè)執(zhí)行力體系的建設(shè)和干部執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的培育上。
本課程就是要幫助企業(yè)培訓(xùn)出一批掌握有效驅(qū)動(dòng)員工執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的干部,然后用這批干部去帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行。課程研發(fā)者林俞丞老師集合十余年一線管理經(jīng)驗(yàn)從有效員工驅(qū)動(dòng)和管理交易的角度出發(fā),識(shí)別、理清員工執(zhí)行的本源動(dòng)力,從根本上幫助經(jīng)理人找到帶領(lǐng)驅(qū)動(dòng)員工執(zhí)行的理念和方法。
一、 員工執(zhí)行力取決于上司的領(lǐng)導(dǎo)力(0.5小時(shí))
1、 員工因公司而加盟,因上司而離開
2、 帶人帶心,上司要懂得行為驅(qū)動(dòng)藝術(shù)
3、 上司領(lǐng)導(dǎo)到位,員工執(zhí)行才能給力
4、 執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)力的四大模式
二、 行為驅(qū)動(dòng)原理——強(qiáng)化理論(0.5小時(shí))
1、 預(yù)期結(jié)果人對(duì)行為的影響力度是其動(dòng)機(jī)和原因的四倍
2、 強(qiáng)化理論,通過后果強(qiáng)化行為
3、 三種強(qiáng)化模式:正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化、消退
4、 強(qiáng)化模式的調(diào)劑應(yīng)用
三、 有效利用強(qiáng)化理論驅(qū)動(dòng)執(zhí)行(1.5小時(shí))
1、 通過正強(qiáng)化促進(jìn)我們所希望的行為
2、 正強(qiáng)化的四大誤區(qū):
認(rèn)識(shí)性錯(cuò)誤
相依性錯(cuò)誤
延遲錯(cuò)誤
精確確定錯(cuò)誤
3、 通過負(fù)強(qiáng)化利用懲戒減少某種負(fù)面行為
4、 負(fù)強(qiáng)化的三大誤區(qū):延遲效應(yīng)、半度模式、博弈效應(yīng)
5、 消除強(qiáng)化的負(fù)效應(yīng):懲罰好的行為、無功受祿、老好人現(xiàn)象、拉博夫現(xiàn)象、本末倒置、會(huì)
哭的孩子有奶吃、重返輕簡(jiǎn)、破壞團(tuán)結(jié)、懲罰創(chuàng)新
6、 有效管理消退強(qiáng)化
7、 正確運(yùn)用強(qiáng)化驅(qū)動(dòng)員工執(zhí)行
四、 管理的本質(zhì)是一筆交易(1.5小時(shí))
1、 管理本質(zhì)上是一種利益交換
2、 員工的支付與獲取
3、 公司的支付和獲取
4、 管理中的三大契約:勞動(dòng)合同、績效契約、心理契約
5、 員工的最大效用原則
6、 上司的最大效用原則
7、 上司存在的交易誤區(qū)
8、 獲得下屬高支付的管理方法,讓員工執(zhí)行起來
五、 有效定契約績效(0.5小時(shí))
1、 明確角色與責(zé)任
2、 事先管理,使下屬主動(dòng)追求公司目標(biāo)
3、 績效評(píng)估與反饋
4、 述職報(bào)告四步驟
5、 績效面談
6、 了解下屬的需求,通過績效契約驅(qū)動(dòng)員工執(zhí)行
六、 4R執(zhí)行管控流程(1.5小時(shí))
1、R1:結(jié)果定義
2、R2:一對(duì)一責(zé)任
3、R3:檢查與督導(dǎo)
4、R4:即時(shí)激勵(lì)
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