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領(lǐng)導(dǎo)力與部屬培養(yǎng)藝術(shù)
  • 領(lǐng)導(dǎo)力與部屬培養(yǎng)藝術(shù)
  • 做領(lǐng)導(dǎo)要有藝術(shù)的眼光與風(fēng)格、有方法地去解決問(wèn)題，而不是用藝術(shù)的方法去推卸責(zé)任與打太極、做推、拖、脫的高手。
  • 2023-12-18 13:12  
  • 主講老師：張國(guó)良 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)
 面議
領(lǐng)導(dǎo)力與部屬培養(yǎng)藝術(shù)
  • 領(lǐng)導(dǎo)力與部屬培養(yǎng)藝術(shù)
  • 做領(lǐng)導(dǎo)要有藝術(shù)的眼光與風(fēng)格、有方法地去解決問(wèn)題，而不是用藝術(shù)的方法去推卸責(zé)任與打太極、做推、拖、脫的高手。
  • 2023-12-18 13:06  
  • 主講老師：張國(guó)良 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)
 面議
價(jià)值領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
 面議
卓越領(lǐng)導(dǎo)力
  • 卓越領(lǐng)導(dǎo)力
  • 做領(lǐng)導(dǎo)要有藝術(shù)的眼光與風(fēng)格、有方法地去解決問(wèn)題，而不是用藝術(shù)的方法去推卸責(zé)任與打太極、做推、拖、脫的高手。
  • 2023-12-18 12:46  
  • 主講老師：張國(guó)良 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)
 面議
教練式高爾夫?—向下管理
  • 教練式高爾夫?—向下管理
  • 教練式高爾夫?(Coaching Golf ?Management Courses)管理系列培訓(xùn)課程，是教練式高爾夫?版權(quán)認(rèn)證中心根據(jù)中國(guó)企業(yè)特質(zhì)以及多年來(lái)在企業(yè)的實(shí)務(wù)操作，將這些經(jīng)驗(yàn)精心描述為適當(dāng)?shù)陌咐?，并擷取全球多所著名商學(xué)院及多位大師的精華，最新的情境領(lǐng)導(dǎo)、教練技術(shù)、性格領(lǐng)導(dǎo)等管理學(xué)理論，發(fā)展出現(xiàn)有的教練式高爾夫?管理系列課程。
  • 2023-12-15 16:03  
  • 主講老師：徐大立 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)
 面議
DISC+管理者的甄才技術(shù)
  • DISC+管理者的甄才技術(shù)
  • 情景領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)始人保羅赫塞曾提出“權(quán)變”思想。他認(rèn)為管理應(yīng)該具有流動(dòng)性，管理者需要根據(jù)不同員工的工作狀態(tài)，不同的團(tuán)隊(duì)階段，采取不同的管理模式，也就是我們常聽(tīng)到的“管理無(wú)定式”。
  • 2023-12-15 16:01  
  • 主講老師：徐大立 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)
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打造卓越女性領(lǐng)導(dǎo)力
  • 打造卓越女性領(lǐng)導(dǎo)力
  • 要認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)力，就得有與團(tuán)隊(duì)文化相適應(yīng)的模型. 模型分為全面模型和線性模型。 全面模型：系統(tǒng)化思維模型； 線性模型：?jiǎn)捂溌贩绞?，及和本時(shí)間沒(méi)有直接關(guān)系的都排除在外。
  • 2023-12-15 15:40  
  • 主講老師：于亞彤 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)
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錘明師煉高徒——新時(shí)代導(dǎo)師帶教技能打造
  • 錘明師煉高徒——新時(shí)代導(dǎo)師帶教技能打造
  • 組織中的師徒帶教機(jī)制是業(yè)務(wù)知識(shí)沉淀、傳承的重要途徑，大量零碎的、難以表達(dá)的隱性知識(shí)和技能，面對(duì)面交流、觀察、模仿、帶教指導(dǎo)是最直接和最佳的途徑。
  • 2023-12-15 15:39  
  • 主講老師：于亞彤 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)
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管理進(jìn)階：卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)修煉
  • 管理進(jìn)階：卓越領(lǐng)導(dǎo)力的五項(xiàng)修煉
  • 要認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)力，就得有與團(tuán)隊(duì)文化相適應(yīng)的模型. 模型分為全面模型和線性模型。 全面模型：系統(tǒng)化思維模型； 線性模型：?jiǎn)捂溌贩绞?，及和本時(shí)間沒(méi)有直接關(guān)系的都排除在外。
  • 2023-12-15 15:33  
  • 主講老師：于亞彤 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)
 面議
飛越巔峰 RUPT時(shí)代核心領(lǐng)導(dǎo)力提升
  • 飛越巔峰 RUPT時(shí)代核心領(lǐng)導(dǎo)力提升
  • 這是一個(gè)快速變化的時(shí)代：變化如海浪，一浪緊接著一浪，一波未平，一波又至，從不同的源頭，洶涌而來(lái)，在海洋中間激蕩。我們可以分析、預(yù)測(cè)未來(lái)，并制訂戰(zhàn)略，但是有些事情總會(huì)出人意料，突然出現(xiàn)并挑戰(zhàn)我們的假設(shè)，讓我們不得不重塑思維模式。
  • 2023-12-13 16:30  
  • 主講老師：吳銘潔 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)
 面議
敏捷轉(zhuǎn)型變革管理 引領(lǐng)未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)力
  • 敏捷轉(zhuǎn)型變革管理 引領(lǐng)未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)力
  • 變革可能失敗，但不變肯定失??！企業(yè)組織成長(zhǎng)緩慢，內(nèi)部問(wèn)題層出不窮，外部經(jīng)營(yíng)環(huán)境變化（全球競(jìng)爭(zhēng)、環(huán)境保護(hù)主義、政府管制、機(jī)器人在產(chǎn)業(yè)鏈中突出作用、太空技術(shù)等高科技高速發(fā)展），企業(yè)面臨生存困境，都無(wú)不要求企業(yè)與周圍環(huán)境相適應(yīng)。
  • 2023-12-13 16:25  
  • 主講老師：吳銘潔 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)
 面議
變革管理 引領(lǐng)未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)力
  • 變革管理 引領(lǐng)未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)力
  • 沙盤模擬，是針對(duì)代表先進(jìn)的現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理技術(shù)，設(shè)計(jì)的角色體驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。模擬沙盤教具主要包括：6張沙盤盤面，代表六個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的模擬企業(yè)。模擬沙盤按照制造企業(yè)的職能部門劃分了職能中心，包括營(yíng)銷與規(guī)劃中心，生產(chǎn)中心、物流中心和財(cái)務(wù)中心，各職能中心涵蓋了企業(yè)運(yùn)營(yíng)的所有關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
  • 2023-12-13 16:24  
  • 主講老師：吳銘潔 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)
 面議
教練式領(lǐng)導(dǎo)力
  • 教練式領(lǐng)導(dǎo)力
  • 領(lǐng)導(dǎo)力，于個(gè)人說(shuō)是影響和領(lǐng)導(dǎo)下屬的能力，于組織講是持續(xù)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的能力。提升領(lǐng)導(dǎo)力，明確領(lǐng)導(dǎo)者的概念、豐富指導(dǎo)手段、分解組織目標(biāo)、內(nèi)化發(fā)展愿景、制定執(zhí)行策略。一套行之有效、可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力辦法，將為組織發(fā)展和個(gè)體成長(zhǎng)帶來(lái)前所未有的活力。
  • 2023-12-13 15:31  
  • 主講老師：溫家琪 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)
 面議
問(wèn)題的分析與解決
  • 問(wèn)題的分析與解決
  • 優(yōu)秀卓越的企業(yè)一定具備組織優(yōu)勢(shì)，而所有企業(yè)在打造組織優(yōu)勢(shì)、實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)倍增的奮斗之路上，都將經(jīng)歷諸多問(wèn)題與挑戰(zhàn)，那工作的本質(zhì)就變成發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題！組織問(wèn)題如同業(yè)績(jī)的扳機(jī)，每一次問(wèn)題的解決和突破，都將為企業(yè)帶來(lái)效率提升或產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
  • 2023-12-13 10:53  
  • 主講老師：湯洋 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)
 面議
打造高效執(zhí)行力
  • 打造高效執(zhí)行力
  • 優(yōu)秀卓越的企業(yè)一定具備組織優(yōu)勢(shì)，而所有企業(yè)在打造組織優(yōu)勢(shì)、實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)倍增的奮斗之路上，都將經(jīng)歷諸多問(wèn)題與挑戰(zhàn)，那工作的本質(zhì)就變成發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題！組織問(wèn)題如同業(yè)績(jī)的扳機(jī)，每一次問(wèn)題的解決和突破，都將為企業(yè)帶來(lái)效率提升或產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
  • 2023-12-13 10:51  
  • 主講老師：湯洋 課時(shí)安排：2天/6小時(shí)一天
 面議
責(zé)任勝于能力
  • 責(zé)任勝于能力
  • 優(yōu)秀卓越的企業(yè)一定具備組織優(yōu)勢(shì)，而所有企業(yè)在打造組織優(yōu)勢(shì)、實(shí)現(xiàn)業(yè)績(jī)倍增的奮斗之路上，都將經(jīng)歷諸多問(wèn)題與挑戰(zhàn)，那工作的本質(zhì)就變成發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題！組織問(wèn)題如同業(yè)績(jī)的扳機(jī)，每一次問(wèn)題的解決和突破，都將為企業(yè)帶來(lái)效率提升或產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
  • 2023-12-13 10:39  
  • 主講老師：湯洋 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)
 面議
領(lǐng)導(dǎo)講話藝術(shù)的修煉
  • 領(lǐng)導(dǎo)講話藝術(shù)的修煉
  • 領(lǐng)導(dǎo)力是一種激勵(lì)，激勵(lì)他人的能力。 實(shí)際上所有的領(lǐng)導(dǎo)力都是一種超越，都要實(shí)現(xiàn)一種超越。所以，你激勵(lì)的這些追隨者，他們要超越一種目標(biāo)，或者達(dá)成一種遠(yuǎn)大的、宏偉的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)如果是很平凡、平庸的跟它以前都一樣的，沒(méi)有超越，也就沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)力。
  • 2023-12-12 16:15  
  • 主講老師：王文浩 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)
 面議
二十大背景下——帶人帶心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
  • 二十大背景下——帶人帶心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
  • 領(lǐng)導(dǎo)力是一種激勵(lì)，激勵(lì)他人的能力。 實(shí)際上所有的領(lǐng)導(dǎo)力都是一種超越，都要實(shí)現(xiàn)一種超越。所以，你激勵(lì)的這些追隨者，他們要超越一種目標(biāo)，或者達(dá)成一種遠(yuǎn)大的、宏偉的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)如果是很平凡、平庸的跟它以前都一樣的，沒(méi)有超越，也就沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)力。
  • 2023-12-12 16:06  
  • 主講老師：王文浩 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)
 面議
領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)：識(shí)人在先，用人在后
  • 領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)：識(shí)人在先，用人在后
  • 領(lǐng)導(dǎo)力是一種激勵(lì)，激勵(lì)他人的能力。 實(shí)際上所有的領(lǐng)導(dǎo)力都是一種超越，都要實(shí)現(xiàn)一種超越。所以，你激勵(lì)的這些追隨者，他們要超越一種目標(biāo)，或者達(dá)成一種遠(yuǎn)大的、宏偉的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)如果是很平凡、平庸的跟它以前都一樣的，沒(méi)有超越，也就沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)力。
  • 2023-12-12 16:01  
  • 主講老師：王文浩 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)
 面議
領(lǐng)導(dǎo)者的商業(yè)思維決策
  • 領(lǐng)導(dǎo)者的商業(yè)思維決策
  • 領(lǐng)導(dǎo)力是一種激勵(lì)，激勵(lì)他人的能力。 實(shí)際上所有的領(lǐng)導(dǎo)力都是一種超越，都要實(shí)現(xiàn)一種超越。所以，你激勵(lì)的這些追隨者，他們要超越一種目標(biāo)，或者達(dá)成一種遠(yuǎn)大的、宏偉的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)如果是很平凡、平庸的跟它以前都一樣的，沒(méi)有超越，也就沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)力。
  • 2023-12-12 16:00  
  • 主講老師：王文浩 課時(shí)安排：1天/6小時(shí)
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