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情商領(lǐng)導(dǎo)力
  • 情商領(lǐng)導(dǎo)力
  • 情商是一種能力，情商是一種創(chuàng)造，情商又是一種技巧。既然是技巧就有規(guī)律可循，就能掌握，就能熟能生巧。只要我們多點(diǎn)勇氣，多點(diǎn)機(jī)智，多點(diǎn)磨練，多點(diǎn)感情投資，我們也會像“情商高手”一樣，營造一個有利于自己生存的寬松環(huán)境，建立一個屬于自己的交際圈，創(chuàng)造一個更好發(fā)揮自己才能的空間。
  • 2023-10-27 13:54  
  • 主講老師：王曉慧 課時安排：2天，6小時/天
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向騰訊學(xué)習(xí)企業(yè)文化建設(shè)與落地課程大綱
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基于業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型BLM的戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行
  • 基于業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型BLM的戰(zhàn)略規(guī)劃與執(zhí)行
  • 在現(xiàn)代企業(yè)中，我們很多的管理者往往都是半路出家的，沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，原來在基層的崗位中干得不錯，有著不錯的業(yè)務(wù)技能和素質(zhì)，進(jìn)而得到提拔。 進(jìn)入管理崗位后，角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，工作內(nèi)容與職責(zé)也發(fā)生了根本的改變：以前是只要管好自己，做好自己的事，現(xiàn)在變成了要管理好一個部門/一個團(tuán)隊；以前是聽上級的指揮，現(xiàn)在是指揮別人的同時，還要向上級請示。
  • 2023-10-25 11:19  
  • 主講老師：徐增利 課時安排：2天/6小時一天
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卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升
  • 卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升
  • 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格不同，其語言行為表現(xiàn)、對待下屬的態(tài)度、管理模式、處理事務(wù)的方式、 文化主張等都會大不相同。同樣是開餐廳，一個外向開朗的店長開的餐廳會充滿歡聲笑語，而一個嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的店長開餐廳，其團(tuán)隊會更偏向?qū)I(yè)化。我們稱這種現(xiàn)象叫“領(lǐng)導(dǎo)者的影子”。
  • 2023-10-25 15:59  
  • 主講老師：夏琳 課時安排：2天，6小時/天
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魅力領(lǐng)導(dǎo)：管理者如何使用新三板斧，讓員工戰(zhàn)斗力爆棚
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結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)力——創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理方法論
  • 結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)力——創(chuàng)新思維與創(chuàng)新管理方法論
  • 不關(guān)注結(jié)果的領(lǐng)導(dǎo)不是好領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)了解并關(guān)注預(yù)期結(jié)果,在明確領(lǐng)導(dǎo)力特性的過程中,領(lǐng)導(dǎo)者必須考慮“結(jié)果是什么?”每一條領(lǐng)導(dǎo)力特性,都應(yīng)該為預(yù)期結(jié)果服務(wù)。
  • 2023-10-20 16:04  
  • 主講老師：武建偉 課時安排：1天/6小時
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業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力——增長戰(zhàn)略與實現(xiàn)路徑
  • 業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力——增長戰(zhàn)略與實現(xiàn)路徑
  • 實戰(zhàn)派，全網(wǎng)百萬粉絲博主，培訓(xùn)及陪跑東方甄選、交個朋友、比亞迪等增長與實現(xiàn)路徑。曾為500強(qiáng)業(yè)務(wù)總經(jīng)理兼任企業(yè)大學(xué)院長，百戰(zhàn)之后再教書,擁有為業(yè)務(wù)方真正解決難題的網(wǎng)紅孵化與帶貨基地。
  • 2023-10-20 15:06  
  • 主講老師：武建偉 課時安排：1天/6小時
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AI領(lǐng)導(dǎo)力思維
  • AI領(lǐng)導(dǎo)力思維
  • 隨著AI技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多企業(yè)開始重視AI領(lǐng)導(dǎo)力的重要性。AI領(lǐng)導(dǎo)力可以幫助企業(yè)管理者更好地了解和利用AI技術(shù)，提升決策能力和創(chuàng)新意識，從而在競爭中占據(jù)優(yōu)勢。
  • 2023-10-19 11:36  
  • 主講老師：武建偉 課時安排：1天/6小時
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系統(tǒng)思考應(yīng)用實務(wù)培訓(xùn)
  • 系統(tǒng)思考應(yīng)用實務(wù)培訓(xùn)
  • 反饋控制系統(tǒng)（feedback control system）是一種“閉環(huán)”系統(tǒng)，是控制理論的基本概念。反饋指將系統(tǒng)的輸出返回到輸入端并以某種方式改變輸入，進(jìn)而影響系統(tǒng)功能的過程。反饋可分為負(fù)反饋和正反饋。負(fù)反饋使輸出起到與輸入相反的作用，使系統(tǒng)輸出與系統(tǒng)目標(biāo)的誤差減小，系統(tǒng)趨于穩(wěn)定；正反饋使輸出起到與輸入相似的作用，使系統(tǒng)偏差不斷增大，使系統(tǒng)振蕩，可以放大控制作用。
  • 2023-10-19 14:34  
  • 主講老師：邱昭良 課時安排：1-2天
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系統(tǒng)創(chuàng)新八步法
  • 系統(tǒng)創(chuàng)新八步法
  • 頭腦書寫與頭腦風(fēng)暴相似，都是為問題產(chǎn)生想法和解決方案的方法。然而，腦力書寫給予每個人平等的參與機(jī)會，并且它可以讓所有小組成員在沒有任何“阻塞”的情況下進(jìn)行思考。一切都是匿名的，你不知道誰寫了哪些想法，所以有更多的自由去創(chuàng)造真正的創(chuàng)意，參與者被授權(quán)提出解決方案，否則他們可能認(rèn)為這些解決方案過于不尋常，或者不會得到好評。
  • 2023-10-19 14:32  
  • 主講老師：邱昭良 課時安排：1-2天
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改善心智模式與創(chuàng)新思維
  • 改善心智模式與創(chuàng)新思維
  • 彼得·圣吉教授在研究了大量企業(yè)興衰史和參加了大量的企業(yè)管理實踐后總結(jié)出：要在快速變化的市場中，邁向?qū)W習(xí)型組織，必須具備兩個本領(lǐng)：應(yīng)變和適應(yīng)的能力以及有遠(yuǎn)大理想，創(chuàng)造未來的能力。就和人一樣，不僅是為了生存而簡單地適應(yīng)世界，而且還要為更崇高的人生理想而奮斗，創(chuàng)造和改造世界。對企業(yè)而言，要達(dá)到如此境界，必須具備五項修煉的技能。
  • 2023-10-19 14:31  
  • 主講老師：邱昭良 課時安排：1-2天
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網(wǎng)點(diǎn)活動策劃與執(zhí)行能力提升
  • 網(wǎng)點(diǎn)活動策劃與執(zhí)行能力提升
  • 企業(yè)的戰(zhàn)略應(yīng)該這樣確定——廣泛聽取員工意見，少數(shù)人深入討論，個別人作決策。戰(zhàn)略談多了容易變成空談，員工也會喪失動手能力。一家公司應(yīng)該樹立這樣一種文化氛圍，就是誰的執(zhí)行力強(qiáng)誰的地位就高，而不是誰出了好點(diǎn)子誰就厲害。
  • 2023-10-13 13:55  
  • 主講老師：譚文曦 課時安排：1天/6小時
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銀行中高層管理干部領(lǐng)導(dǎo)力修煉——管理者的自我探索-性格、能量與領(lǐng)導(dǎo)力
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領(lǐng)導(dǎo)力十項修煉
  • 領(lǐng)導(dǎo)力十項修煉
  • “領(lǐng)導(dǎo)力是指在管轄范圍內(nèi)，以最小的成本提高整個團(tuán)體的辦事效率的能力。常見的領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)方法包括CEO12篇領(lǐng)導(dǎo)力提升、EMBA及EDP項目等。領(lǐng)導(dǎo)力與組織發(fā)展密不可分
  • 2023-10-12 10:14  
  • 主講老師：王旭東 課時安排：1天/6小時
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領(lǐng)導(dǎo)力的修煉
  • 領(lǐng)導(dǎo)力的修煉
  • 從領(lǐng)導(dǎo)力最本質(zhì)的核心出發(fā)，從組織領(lǐng)導(dǎo)力與個人領(lǐng)導(dǎo)力兩個維度展開進(jìn)行講解，希望能夠從心智模式再到行為模式都能有所啟發(fā)與改進(jìn)，以個人的能力提升與價值實現(xiàn)去牽引團(tuán)隊乃至企業(yè)的能力發(fā)展。
  • 2023-10-12 10:06  
  • 主講老師：王旭東 課時安排：1天/6小時
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系統(tǒng)管理與領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)
  • 系統(tǒng)管理與領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)
  • 領(lǐng)導(dǎo)力(leadership Challenge)可以被形容為一系列行為的組合，而這些行為將會激勵人們跟隨領(lǐng)導(dǎo)去要去的地方，不是簡單的服從，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)力的定義，我們會看到它存在于我們周圍，在管理層，在課堂，在球場，在政府，在軍隊，在上市跨國公司，在小公司直到一個小家庭，我們可以在各個層次，各個領(lǐng)域看到領(lǐng)導(dǎo)力，它是我們做好每一件事的核心。一個頭銜或職務(wù)不能自動創(chuàng)造一個領(lǐng)導(dǎo)。
  • 2023-10-12 09:28  
  • 主講老師：王曉春 課時安排：1天/6小時
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沙漠掘金—高效能執(zhí)行力打造
  • 沙漠掘金—高效能執(zhí)行力打造
  • 無數(shù)的老板與企業(yè)擁有美好的構(gòu)想，好的IDEA，但只有那些懂得如何執(zhí)行的公司獲得成功。很多企業(yè)都擁有美好的未來構(gòu)想，好的主意，但事情往往出現(xiàn)在執(zhí)行上，有好的想法不去落實，那只會變成一個好想法。只有懂得如何執(zhí)行，在既定的戰(zhàn)略和愿景的前提下，組織對內(nèi)外部可利用的資源進(jìn)行綜合協(xié)調(diào)，制定出可行性的戰(zhàn)略，并通過有效的執(zhí)行措施從而最終實現(xiàn)組織目標(biāo)、達(dá)成組織愿景。
  • 2023-10-12 15:48  
  • 主講老師：周海博 課時安排：1天
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引導(dǎo)式案例教學(xué)法
  • 引導(dǎo)式案例教學(xué)法
  • 　　問題引導(dǎo)式教學(xué)模式是一種以問題為導(dǎo)向的新型教學(xué)模式，它是指教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際水平，提出問題，啟發(fā)學(xué)生去解決問題，以達(dá)到理解、掌握知識，發(fā)展各種能力的目的。不同于傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)，它具有啟發(fā)學(xué)生思維、鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、更好地突顯學(xué)生的主體地位等基本特點(diǎn)。它的教學(xué)過程一般按照“現(xiàn)象—質(zhì)疑—探究—結(jié)論—解惑”的方式進(jìn)行，關(guān)鍵是以問題引導(dǎo)思維，貫穿始終，并在此過程中合作探究、逐步推進(jìn)，層層剝筍，解疑答惑，總結(jié)規(guī)律。
  • 2023-10-12 15:43  
  • 主講老師：周海博 課時安排：1-2天
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創(chuàng)新思維修煉
  • 創(chuàng)新思維修煉
  • 多元思考：多元思考是指從不同的角度和視角來看待問題，以產(chǎn)生更多的創(chuàng)新想法?？梢酝ㄟ^頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等方式來進(jìn)行多元思考。 2 反轉(zhuǎn)思維：反轉(zhuǎn)思維是指從相反的角度來看待問題，以產(chǎn)生更多的創(chuàng)新想法?？梢酝ㄟ^反向思考、逆向思考等方式來進(jìn)行反轉(zhuǎn)思維。 3 聯(lián)想思維：聯(lián)想思維是指將不同的概念和想法聯(lián)系起來，以產(chǎn)生更多的創(chuàng)新想法?？梢酝ㄟ^類比、隱喻、比喻等方式來進(jìn)行聯(lián)想思維。
  • 2023-10-12 15:40  
  • 主講老師：周海博 課時安排：1天
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4D領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格識別與應(yīng)用
  • 4D領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格識別與應(yīng)用
  • 4D 領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)（以下簡稱“4D 系統(tǒng)”或“4D”）是源自 NASA-美國宇航局的管理法則，是美國宇航局（NASA）科學(xué)家、天體物理部門主任、哈勃望遠(yuǎn)鏡項目負(fù)責(zé)人查理·佩勒林博士研發(fā)的一個集“測評、工作坊與教練”為一體的“打造卓越團(tuán)隊與卓越領(lǐng)導(dǎo)力”的系統(tǒng)。
  • 2023-10-12 15:35  
  • 主講老師：周海博 課時安排：1-2天
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