主講老師: | 張竹泉 | ![]() |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡介: | 管理者角色定位與溝通策略是組織高效運作的關鍵。管理者需明確自身是團隊引領者、決策制定者與資源協(xié)調者的角色,通過有效溝通確保信息暢通無阻。采用開放、透明的溝通方式,傾聽員工意見,鼓勵團隊合作,建立信任文化。同時,根據(jù)情境調整溝通策略,如正式會議與非正式交流相結合,以適應不同需求。精準的角色定位與靈活的溝通策略,有助于提升團隊凝聚力,推動組織目標高效達成。 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2025-02-07 14:41 |
管理者角色定位與溝通策略
模塊一:角色定位與核心轉型
n 管理者的角色差異
ü 從優(yōu)秀員工到管理經(jīng)營
ü 從關注自己工作到建立團隊格局
ü 從注重考核到行長助理
n 管理者的四項存在價值
ü 上傳下達-領導思路到工作計劃的確立
ü 完成目標-結果導向的管理要求
ü 管理體系-為完成目標而建立的制度與流程
ü 訓練員工-應對員工技能全面增長的要求
ü 情景:一線管理者管理難題呈現(xiàn)與原因分析
n 管理者經(jīng)常犯的錯誤
ü 角色混淆,盲目依賴下屬與上級
ü 情感管理,破壞管理的協(xié)調性
ü 一元化思維
ü 越權管理
n 核心轉變的內容
ü 道德管理的變化
ü 管理欲望的加強
ü 職業(yè)擔當?shù)淖鳛?/span>
ü 職業(yè)精神的提升
n 對以往講師傳播的錯誤觀點的修正
模塊二:人員管理與執(zhí)行的基礎
n 管理風格的軟硬選擇
ü 核心:遠則不親,近則不遜
ü 民主與專制 文化與考核 量化與人性化的三方面關系
ü 行業(yè)適配因素的選擇
ü 案例分析:個性化與標準化管理的過渡點
n 如何使下屬服從管理
ü 服從性產(chǎn)生的三個要素
ü 規(guī)矩與文化的建立過程
ü 精英、背景員工、刺頭員工的管理方式
ü 研討:不完美空間下,如何進行有作為的管理?
n 工作事務的監(jiān)控與追蹤
ü 監(jiān)控與跟蹤的實施方法
ü 達成與上級的良好配合兼容
ü 工作協(xié)調能力與協(xié)調行為
n 有效激勵團隊的工作氛圍
ü 工作團隊的激勵屬性
ü 沙盤分析:激勵對象及原因選擇
n 對以往講師傳播的錯誤觀點的修正
模塊三:溝通策略與復雜環(huán)境下的有效管理
n 團隊不同時期的管理方式及具體問題解決方式
ü 處理員工的抱怨
ü 緩解團隊的懈怠
ü 提升員工的學習
ü 發(fā)揮個人的魅力
ü 實現(xiàn)績效的公平
ü 貫徹策略的準則
n 復雜局面下的工作困境
ü 上級要求與屬下利益出現(xiàn)沖突
ü 權力和組織制約力提供不足
ü 行動的出發(fā)點沒有積極地位
ü 研討:突破困境的策略選擇
n 謀術在復雜環(huán)境下的實施
n 八種有效的溝通策略及使用環(huán)境
ü 以理服人
ü 以情感人
ü 交換交易
ü 討價還價
ü 強制施壓
ü 關系結盟
ü 阻礙反擊
ü 商討咨詢
模塊四:一線管理者寄言
n 客觀原則
n 及時原則
n 細節(jié)原則
n 標準原則
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