| 主講老師： | 王延廣 |  |
| 課時(shí)安排： | 3天/6小時(shí)一天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | SPOT國(guó)際團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)工作坊專(zhuān)注于提升團(tuán)隊(duì)效能與協(xié)作能力。通過(guò)專(zhuān)業(yè)的引導(dǎo)技術(shù)與工具，幫助團(tuán)隊(duì)成員增強(qiáng)溝通、明確目標(biāo)、激發(fā)創(chuàng)意。工作坊強(qiáng)調(diào)參與性與實(shí)踐性，通過(guò)互動(dòng)練習(xí)與案例分析，讓學(xué)員親身體驗(yàn)引導(dǎo)的魅力。參與SPOT工作坊，你將學(xué)會(huì)如何有效引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)討論、決策與執(zhí)行，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力與創(chuàng)新能力，為組織帶來(lái)更高效、更和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-11-05 11:01 |
團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)課程第一品牌·引導(dǎo)類(lèi)唯一版權(quán)課程
《SPOT國(guó)際團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)工作坊》
三天·風(fēng)靡亞洲的專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)師訓(xùn)練課程
“如何讓多種觀點(diǎn)與才能的成員貢獻(xiàn)出最好的想法，并且共同激蕩出創(chuàng)新的做法？”
“如何凝聚團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生共識(shí)，為同一個(gè)目標(biāo)而努力？”
無(wú)疑，團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)（Facilitation）能給出這些問(wèn)題一個(gè)最好的答案。作為行動(dòng)學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵技術(shù)，團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)不僅能幫助管理者在各類(lèi)會(huì)議中激發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧，明確共同目標(biāo)，快速達(dá)成共識(shí)，有效保證組織戰(zhàn)略的執(zhí)行等項(xiàng)目的成功！同時(shí)，它也是21世紀(jì)管理者與企業(yè)培訓(xùn)者的必備技能！
學(xué)習(xí)亮點(diǎn)
《SPOT國(guó)際團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)工作坊》是新加坡引導(dǎo)師協(xié)會(huì)（Facilitators Network Singapore，以下簡(jiǎn)稱(chēng)FNS）的核心產(chǎn)品。關(guān)鍵對(duì)話作為FNS產(chǎn)品與服務(wù)的代理機(jī)構(gòu)，整合國(guó)際資源與國(guó)內(nèi)最佳實(shí)踐。
該工作坊此前在北京、上海和深圳等地舉辦期間得到學(xué)員的熱烈反響，一致反映課程設(shè)計(jì)的體驗(yàn)好，并深刻感悟到了什么是引導(dǎo)！通過(guò)三天學(xué)習(xí)，學(xué)員們可以學(xué)習(xí)解到FNS獨(dú)到的4D引導(dǎo)模型與步驟；掌握SPOT核心引導(dǎo)工具；三天學(xué)習(xí)中每位學(xué)員至少
設(shè)計(jì)了一次團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)活動(dòng)，同時(shí)掌握了SPOT（空間、流程、產(chǎn)出與時(shí)間）團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)四大關(guān)鍵要素等“引導(dǎo)keys”。
關(guān)于課程創(chuàng)始人：SPOT工作坊導(dǎo)師Janice Lua（賴(lài)美云）和Prabu Naidu（帕拉布·耐度），他們是新加坡引導(dǎo)師協(xié)會(huì)(FNS) 的聯(lián)合創(chuàng)始人，也都是國(guó)際引導(dǎo)協(xié)會(huì)(IAF) 的認(rèn)證專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)師(CPF)，以及國(guó)際引導(dǎo)學(xué)院(INIFAC) 認(rèn)證的專(zhuān)家級(jí)引導(dǎo)師(CMF)。他們于2011年出版了他們合著的《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)?》一書(shū)，并于2013年被翻譯成中文在中國(guó)出版，成為引導(dǎo)類(lèi)技術(shù)書(shū)籍的暢銷(xiāo)書(shū)。另外，該書(shū)中文第二版已于2016年出版。
課程特色
國(guó)際引導(dǎo)大師制作
國(guó)內(nèi)資深SPOT認(rèn)證培訓(xùn)師交付
18人小班授課，80%時(shí)間用于研討與練習(xí)，練習(xí)機(jī)會(huì)充分
系統(tǒng)實(shí)用的方法技巧工具
整合國(guó)內(nèi)外引導(dǎo)技術(shù)最佳實(shí)踐
適用對(duì)象
組織發(fā)展專(zhuān)業(yè)人士、變革管理專(zhuān)業(yè)人士、職業(yè)經(jīng)理人、專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師、教練、咨詢(xún)顧問(wèn)、行動(dòng)學(xué)習(xí)教練、人力資源負(fù)責(zé)人、培訓(xùn)經(jīng)理等
學(xué)習(xí)收益
1、一個(gè)模型：學(xué)習(xí)和掌握FNS的4D引導(dǎo)模型與步驟；
2、一次團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)活動(dòng)：能夠掌握SPOT引導(dǎo)技術(shù)，至少設(shè)計(jì)一次團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)活動(dòng)；
3、兩個(gè)基本引導(dǎo)動(dòng)作：發(fā)散和收斂；
4、四大要素：掌握SPOT（空間，流程，產(chǎn)出與時(shí)間）團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)四大關(guān)鍵要素；
5、四個(gè)步驟：掌握設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)活動(dòng)的四個(gè)核心步驟；
6、五大核心技能：通過(guò)實(shí)戰(zhàn)模擬，掌握引導(dǎo)師五大關(guān)鍵技能；
7、十四種常用引導(dǎo)工具：了解團(tuán)隊(duì)鉆石模型，掌握十四種常用的發(fā)散與收斂工具；
8、多種輔助工具：能夠有效使用團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)的視覺(jué)化輔助工具，如簡(jiǎn)報(bào)架、引導(dǎo)墻等。
訓(xùn)練方法
課前閱讀：工作坊開(kāi)始之前需要完成課前閱讀
注重實(shí)戰(zhàn)：工作坊特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與練習(xí)，夯實(shí)學(xué)員基礎(chǔ)技能
大量反饋：學(xué)員會(huì)接受來(lái)自學(xué)習(xí)伙伴與教練的大量反饋
學(xué)習(xí)認(rèn)證
在工作坊結(jié)束之后，達(dá)到學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)員會(huì)獲得新加坡引導(dǎo)師協(xié)會(huì)FNS頒發(fā)的國(guó)際引導(dǎo)師學(xué)習(xí)證書(shū)。
學(xué)習(xí)資料
1、學(xué)員手冊(cè)；
2、《SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)》（第二版）新書(shū)；
視頻反饋
每位學(xué)員將收到一份三天工作坊學(xué)員個(gè)人練習(xí)視頻反饋資料。
FNS 4D 引導(dǎo)模型（課程精華）
三天工作坊內(nèi)容安排
Day 1 | Day 2 | Day 3 |
·入場(chǎng)調(diào)查 ·團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)的定義 ·引導(dǎo) 4D 模型 「D1」：確定需求 「D2」：過(guò)程設(shè)計(jì) ·核心能力 ·回家作業(yè)：閱讀清單 |
·引導(dǎo)風(fēng)格 ·外交大使式分享 ·S.P.O.T 技術(shù) ·實(shí)踐與練習(xí) #1、#2 「D3」：實(shí)施研討會(huì) 「D4」：發(fā)現(xiàn)新的學(xué)習(xí) ·回家作業(yè) |
漫游掛圖 實(shí)踐與練習(xí) #3、#4 「D1-D4」 實(shí)踐與練習(xí) #5#6 「D1-D4」 總結(jié)與結(jié)束 |
SPOT引導(dǎo)工具（14個(gè)）
發(fā)散工具 | 收斂工具 |
1、頭腦風(fēng)暴； 2、書(shū)寫(xiě)式頭腦風(fēng)暴； 3、力場(chǎng)分析； 4、需求與給予； 5、創(chuàng)建愿景； 7、漫游掛圖； 8、入/出場(chǎng)調(diào)查； | 1、點(diǎn)投法； 2、分投法； 3、同類(lèi)整理； 4、二乘二矩陣； 5、決策矩陣； 6、外交大使式分享； |
SPOT團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景
1、愿景創(chuàng)建和目標(biāo)設(shè)定； 2、制定工作計(jì)劃、角色、責(zé)任與分工； 3、跨部門(mén)協(xié)商/群體與群體之間的協(xié)商； 4、流程改進(jìn)； 5、組織變革； | 6、引導(dǎo)式培訓(xùn)學(xué)習(xí)； 7、績(jī)效分析與改進(jìn)； 8、新領(lǐng)導(dǎo)或新成員加入； 9、新產(chǎn)品設(shè)計(jì)； 10、企業(yè)文化建設(shè)與發(fā)展； |
國(guó)際權(quán)威推薦
國(guó)際引導(dǎo)學(xué)院（INIFAC）主席 Eileen Dowse：
SPOT清晰明了地闡述了數(shù)十年的理論和研究，以及他們的個(gè)人學(xué)習(xí)和洞見(jiàn)。
敏捷商業(yè)領(lǐng)袖（ABL）公司主席 Barry Brewster：
SPOT是兩位創(chuàng)始人的親身經(jīng)歷和案例軼聞的精華總結(jié)來(lái)講解引導(dǎo)技術(shù)，我們透過(guò)他們的經(jīng)驗(yàn)了解什么湊效、什么不湊效。
學(xué)員感言
某知名國(guó)企、企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)：
我感覺(jué)這三天的時(shí)間給我留下非常難忘的印象。首先難忘的是我們這一班的同學(xué)，說(shuō)實(shí)話，我之前也參加了很多類(lèi)似的這種組織的培訓(xùn)，一般我很少能堅(jiān)持上完，一天或者半天，最多兩天就跑掉了。但是，這個(gè)班里強(qiáng)大的同學(xué)之間的氣場(chǎng)和吸引力，一直牢牢的把我們吸引到這里，連內(nèi)容帶同學(xué)的友情，把我吸引在這三天，如果這個(gè)會(huì)議持續(xù)四天我還會(huì)不會(huì)在？我的答案是肯定的。
我來(lái)之前帶了一個(gè)使命，除了我本人學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)，我也渴望把團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)這個(gè)技術(shù)，帶到我們的企業(yè)當(dāng)中。但三天學(xué)下來(lái)以后，我感覺(jué)團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)需要領(lǐng)導(dǎo)者本人這方面不斷加深內(nèi)在自我反思和內(nèi)在的需求，同時(shí)也需要整個(gè)組織文化氛圍來(lái)支持。我來(lái)這里學(xué)習(xí)相當(dāng)于探路者，是走在公司團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)前面的探路者，我們將探尋一條能夠把這種引導(dǎo)者的技術(shù)和團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)者縫合相結(jié)合的契機(jī)，不斷的去結(jié)合，最終將形成一種團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)的文化。
某知名國(guó)企，高級(jí)人力資源經(jīng)理：
1、縱觀三天培訓(xùn)，感受頗深，了解到團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)工具是什么樣，到底有什么樣的流程。
2、用引導(dǎo)體驗(yàn)的方式讓我們?nèi)W(xué)習(xí)和訓(xùn)練，可以更好的掌握引導(dǎo)技術(shù)。
3、之前學(xué)過(guò)很多工具，但是并沒(méi)有想到能串聯(lián)起來(lái)使用，引導(dǎo)技術(shù)可以幫助所有工具整合在一起。
4、培訓(xùn)中幾位同學(xué)們經(jīng)常會(huì)在一起分享，整個(gè)課堂的氛圍很OPEN，大家都成為了朋友。
5、回去之后我要把SPOT工具推廣到單位組織里面去，相信很多人會(huì)有一種大開(kāi)眼界的感覺(jué)，而且這種工具肯定能在我們公司順理成章一直延續(xù)下去。
某電信公司，人力資源總監(jiān)：
我們覺(jué)得這三天以來(lái)我們的收獲主要有以下三個(gè)方面：
1、關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容：我們對(duì)于SPOT的引導(dǎo)方式有了一個(gè)體系化、系統(tǒng)化的認(rèn)知，并且能夠掌握很多非常專(zhuān)業(yè)的工具。
2、在學(xué)習(xí)過(guò)程里面我相信很多人腦子中還是有這樣的印象：覺(jué)得為什么這個(gè)課程沒(méi)有的大量的講授，其實(shí)這個(gè)講授的過(guò)程是需要靠自己、靠團(tuán)隊(duì)智慧去提煉、總結(jié)出來(lái)。這種學(xué)習(xí)的方式很創(chuàng)新很特別也很實(shí)用，以后我們公司自己做培訓(xùn)時(shí)都將有機(jī)會(huì)用到。
3、關(guān)于應(yīng)用實(shí)踐：在反思過(guò)程中，我們小組很多成員都不同程度提到了實(shí)踐，只要有實(shí)踐就肯定有收獲，而這個(gè)練的場(chǎng)景是在培訓(xùn)中隨時(shí)可以被發(fā)現(xiàn)的。
知名外企，人力資源高級(jí)經(jīng)理：
此次培訓(xùn)收益匪淺，很系統(tǒng)、很實(shí)用、容易理解，我認(rèn)為它適用企業(yè)內(nèi)部人員掌握，可以解決實(shí)際問(wèn)題。特別感謝FNS給我這個(gè)機(jī)會(huì)讓我與引導(dǎo)技術(shù)相識(shí)，如果沒(méi)有幾位老師的幫助，我不可能在Facilitator中前行。
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