模擬聯(lián)合國--團(tuán)隊(duì)良性競爭的雙贏思維協(xié)作

模擬聯(lián)合國——團(tuán)隊(duì)良性競爭的雙贏思維協(xié)作

課程背景：

在當(dāng)今復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)之間的良性競爭與協(xié)作是企業(yè)實(shí)現(xiàn)高效運(yùn)作和持續(xù)發(fā)展的核心動(dòng)力。然而，許多企業(yè)內(nèi)部往往存在一種“零和博弈”的思維模式，團(tuán)隊(duì)之間為了爭奪有限的資源和利益，常常陷入內(nèi)耗式的競爭，導(dǎo)致整體效能低下，甚至阻礙企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成。

為了打破這種局面，企業(yè)需要培養(yǎng)一種基于雙贏思維的良性競爭文化。這種文化不僅能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)的積極性和創(chuàng)造力，還能促進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的深度協(xié)作，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和價(jià)值的最大化。然而，如何在競爭中實(shí)現(xiàn)雙贏，如何在協(xié)作中提升競爭力，是管理者和團(tuán)隊(duì)成員需要共同面對的挑戰(zhàn)。

問題與困惑：

如果你將要或者已經(jīng)在領(lǐng)導(dǎo)著一個(gè)部門/團(tuán)隊(duì)，又或者是一名企業(yè)主管，

你是否正在思索：

☉在企業(yè)中，團(tuán)隊(duì)之間往往存在競爭關(guān)系，但這種競爭往往缺乏良性引導(dǎo)，容易演變?yōu)閮?nèi)耗，導(dǎo)致資源浪費(fèi)、效率低下，甚至影響團(tuán)隊(duì)士氣和企業(yè)整體利益。

☉團(tuán)隊(duì)成員之間缺乏信任和默契，溝通不暢，協(xié)作效率低下，難以形成合力。

☉ 優(yōu)化資源配置問題：團(tuán)隊(duì)之間因缺乏合作意識，導(dǎo)致資源分配不合理，重復(fù)投入，浪費(fèi)嚴(yán)重。

☉ 企業(yè)內(nèi)部缺乏積極向上的競爭文化，員工積極性不高，團(tuán)隊(duì)凝聚力不足。

☉ 管理者在協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)競爭與合作時(shí)缺乏有效方法，難以引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。

☉如團(tuán)隊(duì)之間缺乏合作，各自為政，難以形成強(qiáng)大的整體競爭力。

解決思路

本課程以模擬聯(lián)合國沙盤的形式為載體，李老師通過沙盤模擬推演、導(dǎo)師講授、技巧練習(xí)與體驗(yàn)以及研討式學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方式，幫助您深入理解良性競爭與雙贏思維的重要性，掌握在競爭中實(shí)現(xiàn)雙贏的方法與工具，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，優(yōu)化資源配置，營造積極向上的企業(yè)文化。課程結(jié)合中國傳統(tǒng)文化智慧，從提升管理者心智模式入手，引導(dǎo)學(xué)員在模擬場景中體驗(yàn)、反思并實(shí)踐，最終實(shí)現(xiàn)“知行合一”，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在良性競爭中實(shí)現(xiàn)雙贏，從而推動(dòng)企業(yè)整體競爭力的提升，助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)長期發(fā)展目標(biāo)。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對象：全員，管理者

課程方式：沙盤模擬推演+40%導(dǎo)師講授+40%技巧練習(xí)&體驗(yàn)+20%研討式學(xué)習(xí)

課程大綱

《模擬聯(lián)合國》沙盤背景：每個(gè)國家通過民主投票方式選舉出本國的總統(tǒng)，當(dāng)選的總統(tǒng)必須完成他對該國選民的承諾，不管手段如何。所以必須在充滿誹謗、密謀、樂趣的政治局勢中達(dá)成承諾，每組學(xué)員必須密切關(guān)注他們的本國情況和鄰國的需求，同時(shí)艱難地和其它有文化隔閡、缺乏信任及不良溝通的國家（其它小組）斡旋達(dá)成共同目標(biāo)。

過程中聯(lián)盟會(huì)形成、終止和重組，但在每位政治領(lǐng)導(dǎo)者五年任期結(jié)束之前， 所有國家必須努力成為真正的國家聯(lián)盟。

第一講：組建十個(gè)國家（模擬企業(yè)組織架構(gòu)的各個(gè)平行部門）

一、規(guī)則解讀，制定計(jì)劃（企業(yè)部門對于團(tuán)隊(duì)全局觀的理解和制定的計(jì)劃）

1. 活動(dòng)分5輪（即5年）實(shí)施，每輪約15-20分鐘

2. 各國起始物資的數(shù)量是不一樣的

3. 交換物資沒有比例限制

4. 物資的交換只能在友好國和一般關(guān)系的國家之間進(jìn)行，與敵對國禁止交換

二、設(shè)置各個(gè)國家彼此的關(guān)系：友好、一般、敵對（企業(yè)部門間實(shí)際存在著各種復(fù)雜關(guān)系）

三、各個(gè)國家初始的資源材料（企業(yè)部門初始績效）

第二講：戰(zhàn)爭爆發(fā)——10個(gè)國家為了達(dá)成本國家目標(biāo)，向敵國搶奪資源【本位主義在作怪】

一、正確理解溝通內(nèi)涵

1. 溝通的真諦：在于得到期望的反饋

2. 為何跨部門溝通這么難？

二、跨部門協(xié)作與合作出現(xiàn)障礙的兩大來源

1. 主觀障礙的四個(gè)成因

1）權(quán)利上的較量

2）利益上的分歧

3）認(rèn)知上的偏差

4）自身上的狹隘

2. 客觀障礙的三個(gè)成因

1）職責(zé)不明

2）流程不清

3）缺乏考核

三、跨部門溝通常見的錯(cuò)誤理念

情境沙盤模擬——當(dāng)各國發(fā)生戰(zhàn)爭，扔球？還是創(chuàng)造解決方案？

1. 游戲中，您的國家卷入了戰(zhàn)爭嗎？為什么？

第三講：應(yīng)對戰(zhàn)爭——10個(gè)國家如何利用資源與友國交換

一、部門墻的本質(zhì)

二、如何打破部門墻的三種形式？

1. 有形的墻：開放式辦公

2. 無形的墻：增加非工作內(nèi)容的交流

3. 心墻：公司文化

二、建立扁平式的組織架構(gòu)

1. 組織團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：促進(jìn)雙方合作

2. 建立利益共贏體：把客場變主場

3. 調(diào)動(dòng)高效會(huì)議：群策群力的積極發(fā)言

情境沙盤模擬——當(dāng)各國發(fā)生戰(zhàn)爭，扔球？還是創(chuàng)造解決方案？

1. 您認(rèn)為是什么讓那些國家躲過了戰(zhàn)爭？

2. 真實(shí)工作中，有類似的戰(zhàn)爭嗎？請舉例

3. 真實(shí)工作遭遇戰(zhàn)爭，該如何有效溝通？

第四講：成立聯(lián)合國——各國和平共處，資源共享，躲避戰(zhàn)爭【良性競爭的前提--雙贏思維】

維護(hù)世界和平，緩和國際緊張局勢

一、良性競爭的本質(zhì)

1、競爭的目的

1）為股東爭取利益

2）提升自己的競爭力

3）調(diào)動(dòng)成員的積極性

2、良性競爭的思維邏輯設(shè)計(jì)

1）明確各方的權(quán)責(zé)范圍

2）界定利益邊界線

3）提出未來競爭意識的發(fā)展空間

4）把良性競爭文化納入企業(yè)文化

3、良性競爭的核心---雙贏思維

1）合作共贏的思維

2）雙贏思維

3）你想要的是什么？

4）最后總結(jié)：五個(gè)“凡是”

體驗(yàn)項(xiàng)目：紅黑商戰(zhàn)

二、良好習(xí)慣修煉

1、知彼解己---同理心溝通的習(xí)慣

1）同理心不是同情心

2）同理心溝通的四大步驟

2、主動(dòng)積極---個(gè)人愿景的習(xí)慣

1）核心---重點(diǎn)在影響

2）方法---三觀來回應(yīng)

3）意義---成為轉(zhuǎn)型人

情境沙盤模擬——面對戰(zhàn)爭，本國如何應(yīng)對，如何利用資源

1. 您利用到了哪些資源？有多少數(shù)據(jù)支撐？

2. 您當(dāng)時(shí)忽略了哪些資源？為什么？

3. 無論是游戲還是工作中，我們總是覺得“缺乏資源”。您認(rèn)為真正缺乏的是哪類資源？

第五講：復(fù)盤總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，助力跨部門溝通與協(xié)作

1. 游戲中，您的國家卷入了戰(zhàn)爭嗎？為什么？

2. 您認(rèn)為是什么讓那些國家躲過了戰(zhàn)爭？

3. 真實(shí)工作中，有類似的戰(zhàn)爭嗎？請舉例

4. 真實(shí)工作遭遇戰(zhàn)爭，該如何有效溝通？

5. 您利用到了哪些資源？有多少數(shù)據(jù)支撐？

6. 您當(dāng)時(shí)忽略了哪些資源？為什么？