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思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用

主講老師: 劉起民 劉起民

主講師資:劉起民

課時(shí)安排: 2天,6小時(shí)/天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 思維導(dǎo)圖被譽(yù)為“大腦使用說(shuō)明書”,在全世界,成功幫助超過(guò)4. 億人改變思維方式!它是一個(gè)簡(jiǎn)單、易學(xué),能夠幫助組織和個(gè)人迅速提高績(jī)效的思維工具,可以讓您:剖析復(fù)雜問(wèn)題,快速理清思路,制定計(jì)劃與方案;快速收集、處理大量信息,全面思考,把握全局,提升全局思維;享受深入思考、全面分析問(wèn)題、讓解決問(wèn)題更簡(jiǎn)單;能夠做完美的演講、報(bào)告和寫作,條理清晰,邏輯有序;提高記憶,提升學(xué)習(xí)效率,成為職場(chǎng)高效能人士!
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-11-01 10:50

思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)中的應(yīng)用

——想清楚、說(shuō)到位、記得住、有想法

課程背景:

身為職場(chǎng)人士,也許正為下列問(wèn)題與困惑而苦惱:

面對(duì)紛繁復(fù)雜的工作,如何快速理清思路,制定工作規(guī)劃與方案?

如何克服思考與解決問(wèn)題、制定計(jì)劃時(shí),考慮片面、顧此失彼的現(xiàn)象?

在進(jìn)行溝通表達(dá)、演講匯報(bào)時(shí),如何做到條理清晰、邏輯有序?

如何讓身處職場(chǎng)的我們學(xué)習(xí)更加高效?

思維導(dǎo)圖被譽(yù)為“大腦使用說(shuō)明書”,在全世界,成功幫助超過(guò)4. 億人改變思維方式!它是一個(gè)簡(jiǎn)單、易學(xué),能夠幫助組織和個(gè)人迅速提高績(jī)效的思維工具,可以讓您:剖析復(fù)雜問(wèn)題,快速理清思路,制定計(jì)劃與方案;快速收集、處理大量信息,全面思考,把握全局,提升全局思維;享受深入思考、全面分析問(wèn)題、讓解決問(wèn)題更簡(jiǎn)單;能夠做完美的演講、報(bào)告和寫作,條理清晰,邏輯有序;提高記憶,提升學(xué)習(xí)效率,成為職場(chǎng)高效能人士!

對(duì)于企業(yè)和團(tuán)隊(duì),思維導(dǎo)圖工具可以幫助企業(yè)和團(tuán)隊(duì)提升組織效率,優(yōu)化決策流程和問(wèn)題解決,促進(jìn)個(gè)人和組織成長(zhǎng),思維導(dǎo)圖工具以獨(dú)特的可視化和結(jié)構(gòu)化特點(diǎn),為企業(yè)提供了高效的信息處理和創(chuàng)新思考的方式,對(duì)于提升效率,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作,激發(fā)創(chuàng)新思維方面都有重要價(jià)值。

 

課程收益:

1、系統(tǒng)掌握提升工作效率的技巧,幫助系統(tǒng)化整理知識(shí),形成清晰框架

2、學(xué)會(huì)將信息按照邏輯關(guān)系進(jìn)行組織管理,形成層次分明、邏輯清晰的結(jié)構(gòu),拓展思維廣度與深度,促進(jìn)創(chuàng)新思考。

3、學(xué)會(huì)運(yùn)用思維導(dǎo)圖分析問(wèn)題,系統(tǒng)地梳理問(wèn)題的各個(gè)方面,找到問(wèn)題的根源,提出有效的解決方案,并提高決策效率

4、學(xué)會(huì)直觀地展示思維過(guò)程的方法,幫助在演講、報(bào)告等場(chǎng)合中更加清晰、有條理地表達(dá)自己的想法。

 

課程時(shí)間:2.天,6.小時(shí)/天

課程對(duì)象:企業(yè)中基層管理者、高潛能員工、所有想提高思維能力和工作效率的人士

課程方式:理論講授+個(gè)人練習(xí)+小組實(shí)踐+案例分析+實(shí)操演練+團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

(理論講授2.0%+案例分析2.0%+實(shí)操講解3.0%+實(shí)操演練3.0%)

 

課程大綱

導(dǎo)入:職場(chǎng)苦不堪言工作效能低下“六宗罪”

1. 理不清

——職場(chǎng)無(wú)法避免的事太多、理不清、理不順的場(chǎng)景

2. 析不明

——面對(duì)問(wèn)題、難以分析清楚,從而快速高效地解決問(wèn)題

3. 記不住

——工作和學(xué)習(xí)經(jīng)常記不住,記得沒(méi)有忘得快

4. 思不全

——總是思考不全面、顧彼失此,很難全面系統(tǒng)

5. 想不出

——面對(duì)創(chuàng)新、遭遇思維瓶頸時(shí)的尷尬

6. 說(shuō)不明

——面對(duì)匯報(bào)表達(dá)、不知從何說(shuō)起,從哪開(kāi)始

第一講:原來(lái)我都畫錯(cuò)了——認(rèn)識(shí)思維導(dǎo)圖

導(dǎo)入:殘酷現(xiàn)實(shí)

1)這不是思維導(dǎo)圖

2)這是類思維導(dǎo)圖

——思維導(dǎo)圖價(jià)值與起源

一、思維導(dǎo)圖

定義:可視化圖表,整體思維工具

1. 大腦的“瑞士軍刀”

2. 東尼博贊

3. 大腦說(shuō)明書

二、思維導(dǎo)圖的型式

1. 全圖思維導(dǎo)圖

2. 全文思維導(dǎo)圖

3. 圖文思維導(dǎo)圖

案例分析:區(qū)分思維導(dǎo)圖與類思維導(dǎo)圖

 

第二講:畫畫是如此的有意思——手繪思維導(dǎo)圖

一、思維導(dǎo)圖四要素

1. 關(guān)鍵詞

2. 線條

3. 圖像

4. 顏色

二、思維導(dǎo)圖繪制思路

1. 確認(rèn)主題

2. 確定結(jié)構(gòu)

3. 拓展分支

4. 增加圖像

三、思維導(dǎo)圖繪制的五大規(guī)則

1. 中心圖象或主題繪制

2. 線條繪制

3. 關(guān)鍵詞運(yùn)用

4. 關(guān)鍵圖象繪制

5. 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

演示:手繪思維個(gè)人介紹思維導(dǎo)圖

練習(xí):繪制個(gè)人自我介紹思維導(dǎo)圖

 

第三講:軟件還是高效——思維導(dǎo)圖軟件使用

一、思維導(dǎo)圖軟件介紹

1. Imindmap

2. Xmind

3. 思維導(dǎo)圖(手機(jī)版)

二、思維導(dǎo)圖繪制思路

1. 確認(rèn)主題

2. 確定結(jié)構(gòu)

3. 拓展分支

4. 增加圖像

5. 增加連接線\匯總線

三、思維導(dǎo)圖軟件繪制規(guī)則

1. 遵循手繪原則

2. 善用軟件優(yōu)勢(shì)

現(xiàn)場(chǎng)演示:軟件使用

現(xiàn)場(chǎng)練習(xí):用“思維導(dǎo)圖”軟件繪制部門介紹\家庭介紹等

 

第四講:這樣才能激發(fā)大腦——思維導(dǎo)圖技術(shù)

一、思維導(dǎo)圖本能技術(shù)

1. 平行思考

2. 垂直思考

3. 分類

二、思維導(dǎo)圖關(guān)鍵技術(shù)

1. 關(guān)鍵詞技術(shù)

2. BOIs技術(shù)

案例練習(xí):怎么把水杯里水弄出來(lái)

練習(xí):提取文章關(guān)鍵詞并繪制思維導(dǎo)圖

三、思維導(dǎo)圖輔助技術(shù)

1. 全腦思維

2. 顏色管理

3. 圖象管理

練習(xí):大腦的AB系統(tǒng)

團(tuán)隊(duì)共創(chuàng):人脈中最需要的職業(yè)人(頭腦風(fēng)暴-分類-繪制導(dǎo)圖)

 

第五講:有用才是王道——思維導(dǎo)圖在工作中的應(yīng)用

一、記得住——思維導(dǎo)圖用于快速記錄,學(xué)習(xí)記憶升維

1. 線性筆記與思維導(dǎo)圖筆記的區(qū)別

1)線性筆記四不足

2)思維導(dǎo)圖筆記的六優(yōu)勢(shì)

2. 思維導(dǎo)圖記會(huì)議&學(xué)習(xí)筆記

1)讀書筆記-記要法(主、章、節(jié)、點(diǎn))

2)快速會(huì)議\聽(tīng)課記錄筆記

練習(xí):三分鐘快速思維導(dǎo)圖記錄

二、想清楚——思維導(dǎo)圖用于思考整理,理清全局

1. 傳統(tǒng)思考與思維導(dǎo)圖思考的區(qū)別

2. 思維導(dǎo)圖整理與呈現(xiàn)

1)自由發(fā)想

2)架構(gòu)式

3)拼貼式

三、說(shuō)到位——思維導(dǎo)圖用于演講表達(dá),全面有力

1. 思維導(dǎo)圖在演講寫作中優(yōu)勢(shì)

1)演講優(yōu)勢(shì)

——幫助清晰結(jié)構(gòu)、高效傳遞信息、輔助記憶靈活擴(kuò)展、促進(jìn)總結(jié)與回顧、節(jié)省準(zhǔn)備時(shí)間

2)寫作優(yōu)勢(shì)

——明確寫作目標(biāo)和重點(diǎn)、構(gòu)建文章框架、組織和歸類信息、激發(fā)創(chuàng)意和梳理思路、提高寫作效率

2. 思維導(dǎo)圖記在工作場(chǎng)景中運(yùn)用

1)即興發(fā)言

2)競(jìng)聘演說(shuō)

3)總結(jié)匯報(bào)

場(chǎng)景演練:即興發(fā)言(個(gè)人介紹)

練習(xí):用思維導(dǎo)圖構(gòu)思做周報(bào)

四、析得明——思維導(dǎo)圖用于問(wèn)題分析解決,簡(jiǎn)潔明了

1. 問(wèn)題的定義與描述

工具:問(wèn)題分析解決框架模型

2. 思維導(dǎo)圖記在問(wèn)題分析中運(yùn)用

1)原因分析

2)方案激發(fā)

3)流程思維

4)全局意識(shí)

案例分析:用思維導(dǎo)圖分析問(wèn)題原因

五、想得出——思維導(dǎo)圖用于方案策劃,激發(fā)創(chuàng)意

1. 思維導(dǎo)圖激發(fā)創(chuàng)意

2. 思維導(dǎo)圖記在創(chuàng)意中運(yùn)用

1)策劃方案

2)靈感激發(fā)

案例分析:用思維導(dǎo)圖分析問(wèn)題原因

 
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