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讓你的員工快樂行動起來——中層管理干部團隊執(zhí)行力提升

主講老師: 魯潔 魯潔
課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 中層管理是企業(yè)組織架構中的關鍵層級,起著承上啟下的重要作用。他們不僅需要深入理解并貫徹高層的戰(zhàn)略意圖,還需將其轉化為具體的執(zhí)行計劃,同時指導和支持基層員工。中層管理者通常具備較強的組織協(xié)調(diào)能力、團隊領導能力和決策能力,能夠確保團隊目標的順利實現(xiàn)。他們是企業(yè)運轉的樞紐,對于企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展和創(chuàng)新變革都起著至關重要的作用。
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-08-13 11:13


【課程背景】

為什么規(guī)劃好的企業(yè)戰(zhàn)略卻難以實現(xiàn)?

為什么無懈可擊的方案和設計總是難以成為真正的利益和績效呢?

作為一名管理者的根本任務,是帶領部屬完成團隊任務,最終提升團隊績效,一切活動以目標為導向,聚焦人力、財力、物力,采取科學的策略快速達成團隊目標。

本課程通過案例教學法,幫助學員建立情景、在情景中學習,在討論中收獲,把所有的宏觀概念理念、口號到動作、行為層面,從而更好地遷移到企業(yè)真正的問題場景,幫助管理者帶領員工開心地行動起來,提升團隊工作效率,達成預定目標,從而實現(xiàn)提升整體績效最終目的。

【培訓課時】 

1-2天(6-12小時)

【課程大綱】

一、什么是執(zhí)行力?

企業(yè)管理中,執(zhí)行力系統(tǒng)的建設是重中之重,決定了企業(yè)戰(zhàn)略目標和經(jīng)營計劃的完成。因此,企業(yè)不但要培育個體的執(zhí)行力,還要培育團隊的執(zhí)行力,最后要打造一個組織執(zhí)行力系統(tǒng)。

1. 執(zhí)行力:在一定規(guī)則下,將目標變成期望的結果

2. 執(zhí)行力的重要性

小組討論

二、執(zhí)行力的三大要素

企業(yè)執(zhí)行力提升,每個人要有三種思維意識,特別是管理者首先需要理解,員工的執(zhí)行力,很大程度上跟管理層是息息相關的。

1. 結果導向,為價值買單

1)執(zhí)行就是“我做了嘛?”

2)任何崗位都可以用九段秘書工作法你是幾段管理者?

3)如何將工作做到位?

案例《執(zhí)行還是溝通》

知識點:員工層先執(zhí)行

            管理層先溝通……

2. 承擔責任,機遇都披著麻煩的外衣

1)人為什么對責任敬而遠之?

2)擁抱責任,責任勝于能力

案例:《新員工失誤的處罰》

知識點:每個人都要為自己的行為負責……

3)如何培養(yǎng)一個人的責任感?

責任感不是喊喊就有的,需要下屬工作中有一個心理感受過程,是需

要時間和關鍵環(huán)節(jié)才能培養(yǎng)建立的)

3. 有內(nèi)部客戶意識才有競爭力

1)哪些是內(nèi)部客戶?

2內(nèi)部客戶分類

3)如何讓客戶滿意?

           提升客戶滿意度,降低客戶費力度

4)接力棒原理

三、團隊執(zhí)行力的提升

     任何一個組織想要高效達成目標,靠某個人的執(zhí)行力是遠遠不夠的,一定是組織內(nèi)各個團隊相互配合,通過組織流程、制度、管理者的管控系統(tǒng)的提升組織執(zhí)行力。

體驗活動

組織的執(zhí)行力因素:干正確的事、正確的干事有意愿干事

個人執(zhí)行力:能力、態(tài)度、性格

1. 全面分析你的團隊成員

(1) 用意愿和能力四象限劃分你的成員

案例《對績效差的員工如何帶》

知識點:認可主觀談客觀激勵員工……

案例:《不放心的工作安排》

知識點:不要用自己的思維解讀對方

            工作安排好做好進度管控……

(2) 知己識人的色彩性格,分辨你的下屬          

2.管理者通過管控行為提升團隊執(zhí)行力(具體落實到管理者的行為層)

(1) 事前:

a.目標計劃;

體驗活動

目標類型

團隊目標管理存在的問題

目標設定原則

計劃管理

體驗互動

b.委派分解

案例:《經(jīng)理的工作報告》

知識點:個人的執(zhí)行力除了能力、態(tài)度、性格,還有自己的

期望值和領導的期望值是否一樣。

           工作安排的六大步驟

(2) 事中:

a.跟進檢查

計劃管控工具一:甘特圖

                 計劃管控工具二:關鍵路徑法

                 案例:《工作跟進》

                 知識點:及時跟進,不要用自己的思維解讀別人……

b.員工輔導

請示工作與“推脫”責任

教練式輔導

教練的三原則:支持、期待、信任

領導者和管理者的區(qū)別

案例:《自愿與不愿》

知識點:管理行為要走一步看三步……

教練式管理者的核心:有力提問

c.流程優(yōu)化

把制度、規(guī)定變成動作

操作環(huán)節(jié)建立可視化操作流程

(3) 事后:即時激勵

從游戲看激勵

激勵的著力點:從需要開始

福利只能消除不滿意,不能帶來滿意

案例:《先輔導還是先激勵》

知識點:團隊需要氛圍,才能補進能力……

 


 
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