主講老師: | 夏延 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 沙盤(pán)模擬,是一種實(shí)戰(zhàn)演練的培訓(xùn)方式,通過(guò)構(gòu)建微縮的企業(yè)運(yùn)營(yíng)環(huán)境,讓參與者身臨其境地體驗(yàn)管理決策的全過(guò)程。在有限的時(shí)間內(nèi),參與者需組建團(tuán)隊(duì),面對(duì)市場(chǎng)變化、資源限制等挑戰(zhàn),制定并執(zhí)行企業(yè)戰(zhàn)略,包括生產(chǎn)規(guī)劃、市場(chǎng)營(yíng)銷、財(cái)務(wù)管理等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。沙盤(pán)模擬不僅考驗(yàn)個(gè)人的決策能力,更強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通,幫助學(xué)員在模擬中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),深刻理解企業(yè)運(yùn)營(yíng)的邏輯與復(fù)雜性。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-08-06 13:04 |
【課程背景】
? 課程的基礎(chǔ)背景設(shè)定為若干家公司,這幾家公司資金狀況完全相同,資金充足,需要在嚴(yán)峻的市場(chǎng)中不斷成長(zhǎng)、盈利和發(fā)展。經(jīng)理人必須有全局觀,必須充分理解經(jīng)營(yíng)的首要原則:關(guān)注底線利潤(rùn)。
現(xiàn)代企業(yè)因?yàn)闃I(yè)務(wù)的復(fù)雜必須分工明確,各個(gè)職能部門(mén)因此而生。然而長(zhǎng)期負(fù)責(zé)一個(gè)職能部門(mén)的經(jīng)理們往往失去對(duì)全局的興趣,更談不上對(duì)全局的把握能力;他們更容易狹隘地關(guān)注部門(mén)的利益和目標(biāo)達(dá)成,例如市場(chǎng)營(yíng)銷部門(mén)只關(guān)注銷售額、市場(chǎng)份額,而生產(chǎn)部門(mén)只關(guān)注生產(chǎn)能力和交貨及時(shí)性,財(cái)務(wù)部門(mén)只關(guān)注成本和各種財(cái)務(wù)比率等等,這些局部利益導(dǎo)向的思維方式和狹隘的經(jīng)營(yíng)視角必然造成企業(yè)的贏利無(wú)法令人滿意。經(jīng)理人必須有全局觀才能實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng),才能專業(yè)地合作,才能為公司贏得利潤(rùn)。
該模擬課程的基礎(chǔ)背景設(shè)定為一家已經(jīng)經(jīng)營(yíng)若干年的企業(yè)。每個(gè)小組(分別代表一個(gè)企業(yè))由若干個(gè)學(xué)員組成。他們從目前的管理團(tuán)隊(duì)中接手該企業(yè),在面對(duì)來(lái)自其他企業(yè)(其他學(xué)員小組)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中,將企業(yè)向前推進(jìn)、發(fā)展。在這個(gè)課程中,學(xué)員們必須出眾多的決策,例如產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、設(shè)施的制造、新市場(chǎng)開(kāi)發(fā)等等。每個(gè)獨(dú)立的決策似乎容易做出,然而當(dāng)它們綜合在一起時(shí),許多不同的選擇方案自然產(chǎn)生。另外,一個(gè)非常關(guān)鍵的問(wèn)題是市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手如何運(yùn)作。
【課程收益】
l 提升學(xué)員關(guān)注結(jié)果的企業(yè)全面經(jīng)營(yíng)思維方式,通過(guò)展示經(jīng)營(yíng)的全貌,直觀地揭示企業(yè)內(nèi)部和外部各種經(jīng)濟(jì)要素的內(nèi)在關(guān)聯(lián),使得身處不同部門(mén)的人員為同一目標(biāo)努力。通過(guò)課程所掌握的共同的管理“語(yǔ)言”將保證溝通的有效性。
l 培養(yǎng)學(xué)員在動(dòng)態(tài)的環(huán)境中做出正確決策的商業(yè)才能◎ 將零散的知識(shí)點(diǎn)整理成一個(gè)屬于自己的完整知識(shí)體系◎ 在動(dòng)態(tài)的環(huán)境中審時(shí)度勢(shì),靈活決策◎ 學(xué)會(huì)如何閱讀和分析財(cái)務(wù)報(bào)表。認(rèn)識(shí)常用的財(cái)務(wù)比率,并能應(yīng)用比率來(lái)分析,評(píng)估和診斷企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況◎ 幫助學(xué)員在實(shí)際工作中,能夠從財(cái)務(wù)管理的角度做出正確有利的計(jì)劃和決策◎ 培養(yǎng)員工的主人翁心態(tài),理解經(jīng)營(yíng)者的角度,關(guān)心企業(yè)利潤(rùn).建立重視工作效益的態(tài)度◎ 幫助學(xué)員與財(cái)務(wù)部門(mén)的有效溝通.和財(cái)務(wù)部門(mén)能有共同的語(yǔ)言
l 積極參與變革的愿望和能力。這個(gè)課程可以作為工具,幫助學(xué)員了解組織變革的內(nèi)在動(dòng)因、分權(quán)與授權(quán)的意義以及跨部門(mén)交流的必要性。
l 有效執(zhí)行。通過(guò)對(duì)經(jīng)營(yíng)本質(zhì)的了解,學(xué)員們將站在更高的高度來(lái)看待自己的崗位,通過(guò)增強(qiáng)跨部門(mén)溝通,保證公司戰(zhàn)略的執(zhí)行。
l 突破瓶頸:找到阻礙企業(yè)正常運(yùn)營(yíng)的瓶頸,并采用恰當(dāng)?shù)姆绞酵黄破款i,實(shí)現(xiàn)效率的大幅度提升。
l 掌握必備的知識(shí)和實(shí)用的工具,包括損益表、資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表、投資回報(bào)分析、資金需求和融資、公司預(yù)算、戰(zhàn)略框架和層次、生產(chǎn)計(jì)劃管理等,沒(méi)有財(cái)務(wù)背景的學(xué)員將學(xué)會(huì)解讀財(cái)務(wù)報(bào)告。實(shí)用的管理計(jì)劃工具將立即幫助學(xué)員提升工作業(yè)績(jī)。
【課程特色】
l 操作:在模擬課程中學(xué)員放手大膽嘗試,仔細(xì)決策,嚴(yán)格實(shí)施。學(xué)員不僅要熟悉管理學(xué)中的基本概念和管理術(shù)語(yǔ),更要能夠運(yùn)用這些知識(shí)到實(shí)際運(yùn)作中。
l 趣味:在模擬實(shí)戰(zhàn)課堂里,你能感受到歡樂(lè)、沮喪、激動(dòng)、痛苦、埋怨、成功、失敗、失眠這些真實(shí)的情感體驗(yàn)。這些真實(shí)的體驗(yàn)可以幫助你將模擬學(xué)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)更快、更為準(zhǔn)確的使用到實(shí)際工作中去。
l 互動(dòng):實(shí)戰(zhàn)模擬課程的教師在課程中靈活扮演各種角色,如董事會(huì)、政府、銀行、稅務(wù)、客戶、供應(yīng)商、咨詢顧問(wèn)等,目的使學(xué)員身臨其境,激發(fā)學(xué)員自己思考、自主學(xué)習(xí)的熱情和欲望。
l 學(xué)習(xí):在課程的推進(jìn)中,教師即使把握模擬過(guò)程中的實(shí)際案例,講解課程的知識(shí)點(diǎn),并教授具體的工具鼓勵(lì)學(xué)員在下一輪的模擬經(jīng)營(yíng)中去使用。
【課程設(shè)計(jì)】
該模擬課程的基礎(chǔ)背景設(shè)定為一家已經(jīng)經(jīng)營(yíng)若干年的企業(yè)。每個(gè)小組(分別代表一個(gè)企業(yè))由4個(gè)學(xué)員組成。他們從目前的管理團(tuán)隊(duì)中接手該企業(yè),在面對(duì)來(lái)自其他企業(yè)(其他學(xué)員小組)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中,將企業(yè)向前推進(jìn)、發(fā)展。在這個(gè)課程中,學(xué)員們必須出眾多的決策,例如產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、設(shè)施的制造、新市場(chǎng)開(kāi)發(fā)等等。每個(gè)獨(dú)立的決策似乎容易做出,然而當(dāng)它們綜合在一起時(shí),許多不同的選擇方案自然產(chǎn)生。另外,一個(gè)非常關(guān)鍵的問(wèn)題是市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手如何運(yùn)作。
【課程時(shí)長(zhǎng)】 2天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
一、 如何快速讀懂會(huì)計(jì)報(bào)表
財(cái)務(wù)的目標(biāo):記賬只是手段,控制才是目的
資產(chǎn)負(fù)債表:
報(bào)表的平衡原理:資金占用與資金來(lái)源的關(guān)系
從邏輯結(jié)構(gòu)與主要內(nèi)容宏觀了解公司運(yùn)作
各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)在報(bào)表上怎樣反映
利潤(rùn)表:
利潤(rùn)是如何形成的
利潤(rùn)表各項(xiàng)成本內(nèi)容分解
稅收對(duì)利潤(rùn)及現(xiàn)金的影響
報(bào)表中的重要項(xiàng)目及對(duì)公司財(cái)務(wù)狀況的影響
二、如何利用財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析并改善經(jīng)營(yíng)績(jī)效
公司財(cái)務(wù)分析的核心思路
營(yíng)運(yùn)資本分析法——如何控制風(fēng)險(xiǎn),提高資金運(yùn)作效率
公司常見(jiàn)的幾種資金周轉(zhuǎn)危機(jī)的原因與對(duì)策財(cái)務(wù)比率分析法
6大關(guān)鍵財(cái)務(wù)指標(biāo)解析
信用控制指標(biāo):應(yīng)收賬款的管理
存貨控制指標(biāo):存貨的管理
綜合分析:股東回報(bào)的形成過(guò)程和財(cái)務(wù)比率金字塔
財(cái)務(wù)杠桿: 怎樣盡量擴(kuò)大股東回報(bào)?企業(yè)為什么要負(fù)債?
現(xiàn)金流量表
企業(yè)3大現(xiàn)金活動(dòng)分析
現(xiàn)金與利潤(rùn)的權(quán)衡
財(cái)務(wù)報(bào)表綜合解讀:綜合運(yùn)用財(cái)務(wù)信息透視公司運(yùn)作
三、預(yù)算管理
預(yù)算的重要性和原則
怎樣編制預(yù)算
預(yù)算的跟蹤與控制
四、成本分析:如何準(zhǔn)確計(jì)算并有效控制成本
成本的劃分思路:針對(duì)特點(diǎn)有效控制成本
直接成本、間接成本
固定成本、變動(dòng)成本
保本點(diǎn):規(guī)模效益與銷售定價(jià)
綜合案例:了解不同目標(biāo)下的成本分析思路,如企業(yè)成本模式戰(zhàn)略決策、銷售定價(jià)、產(chǎn)品盈利能力分析、績(jī)效評(píng)定等
成本控制關(guān)鍵點(diǎn)
五、總結(jié):公司財(cái)務(wù)管理的關(guān)鍵點(diǎn)
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