| 主講老師： | 張貴義 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 領(lǐng)導(dǎo)力是指一種能夠影響和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，引導(dǎo)他們朝著共同目標(biāo)努力的能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者不僅具備清晰的愿景和戰(zhàn)略眼光，更懂得如何傾聽(tīng)、理解和尊重團(tuán)隊(duì)成員，激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)在對(duì)團(tuán)隊(duì)文化的塑造、對(duì)挑戰(zhàn)的應(yīng)對(duì)以及對(duì)變革的引領(lǐng)等多個(gè)方面。在當(dāng)今日益復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中，領(lǐng)導(dǎo)力已成為企業(yè)和組織成功的關(guān)鍵因素之一，它推動(dòng)著團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新、超越自我，實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-04-28 12:19 |
【課程背景】
MTP（Management Training Program）中層管理技能培訓(xùn)教程，源于美國(guó)二戰(zhàn)時(shí)期，戰(zhàn)事緊逼，分秒必爭(zhēng)，美國(guó)國(guó)防安全委員會(huì)要求顧問(wèn)團(tuán)研發(fā)出“快速有效”的課程，目的是要打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。它的特點(diǎn)是“關(guān)注管理的全過(guò)程”和“知行合一”。
二戰(zhàn)結(jié)束后，美軍接手日本立川基地，用該課程培訓(xùn)日籍主管，引起日本企業(yè)界高度重視，日本當(dāng)時(shí)一片廢墟，亟待重建，在日本政府的建議下，松下、日立、索尼廣泛使用這個(gè)課程，對(duì)日本的戰(zhàn)后復(fù)蘇起著非常重要的作用。自1950年至今已進(jìn)行12次優(yōu)化改版。后來(lái)傳到臺(tái)灣，進(jìn)入大陸。
【課程收益】
1、通過(guò)研討緊貼實(shí)際的工作案例，在交流與碰撞中，獲得啟發(fā)與管理智慧；
2、穿插的教學(xué)視頻，既活躍了氣氛，更引發(fā)思考，幫你洞悉管理本質(zhì)；
3、精彩講授，既有理論高度，又能深入淺出，便于理解與實(shí)際運(yùn)用；
4、精心設(shè)計(jì)的演練環(huán)節(jié)，確保學(xué)員將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，課后即可實(shí)際操作。
【課程特色】
1、課前調(diào)研 + 課中訓(xùn)練 + 課后輔導(dǎo)，使培訓(xùn)真正落地
2、案例分析、方法研討、工具演練、視頻賞析、提問(wèn)互動(dòng)、精彩講授等
【課程對(duì)象】
各級(jí)管理干部
【課程時(shí)長(zhǎng)】
2天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
第一部分 解讀執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力
一、 正確理解執(zhí)行力
二、 執(zhí)行力的重要性
三、 領(lǐng)導(dǎo)力決定團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力
第二部分 個(gè)人執(zhí)行力缺失的原因
一、 心態(tài)與目標(biāo)
二、 標(biāo)準(zhǔn)與激情
三、 意志力
四、 拖延與行動(dòng)
五、 猶豫與果敢
六、 有效溝通
第三部分 三大執(zhí)行要素
一、 結(jié)果導(dǎo)向
二、 責(zé)任邏輯
三、 誰(shuí)是客戶
第四部分 提升執(zhí)行力的策略
一、 行動(dòng)力
二、 六個(gè)執(zhí)行原則
三、 溝通與協(xié)作
四、 溝通三大要素
五、 溝通三個(gè)步驟
六、 溝通開(kāi)啟
七、 接受工作三步驟
八、 工作心態(tài)
九、 請(qǐng)示的藝術(shù)
十、 職場(chǎng)紅人七策略
十一、 向下的溝通技巧
十二、 效率管理技巧
第五部分 組織執(zhí)行力缺失的原因
一、 角色定位
二、 制度與用人
三、 制度、流程、標(biāo)準(zhǔn)
四、 育人方式
五、 制度與計(jì)劃
六、 人情制度
七、 榜樣與表率
八、 企業(yè)文化與執(zhí)行力
第六部分 七項(xiàng)基本行為與執(zhí)行三化
一、 領(lǐng)導(dǎo)者的七項(xiàng)基本行為
二、 制度、流程的制定
三、 執(zhí)行三化
四、 制度的權(quán)威性保障
第七部分 三大核心流程
一、 戰(zhàn)略流程
二、 人員流程
三、 運(yùn)營(yíng)流程
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