主講老師: | 蘇積蟬 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 中層管理是企業(yè)或組織中承上啟下的關(guān)鍵環(huán)節(jié),他們既需要理解并執(zhí)行高層戰(zhàn)略,又要指導(dǎo)基層工作,確保團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)行。中層管理者需具備出色的協(xié)調(diào)溝通能力,能夠平衡各方利益,化解沖突,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。同時(shí),他們還需具備戰(zhàn)略眼光和創(chuàng)新思維,能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)市場(chǎng)變化,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。優(yōu)秀的中層管理者是企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的基石,他們的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力直接影響著企業(yè)的整體績(jī)效和競(jìng)爭(zhēng)力。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-04-16 15:59 |
【課程緣起】
面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng),一家企業(yè)要想獲得最終的勝利,人才是最重要的因素之一。只有企業(yè)人員的整體素質(zhì)提升了,企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力也就提升了。而怎樣讓每一個(gè)企業(yè)的員工融入到公司的企業(yè)文化環(huán)境中去,怎樣讓他們具備一種積極正面的工作態(tài)度,怎樣具備良好的人際溝通能力,怎樣打造良好的團(tuán)隊(duì)凝聚力,怎樣高效率的做好自己的本職工作,這些都需要良好而系統(tǒng)的教育去完成。本課程是專門為中國(guó)企業(yè)中層管理干部所開(kāi)發(fā)的課程,致力于使您的中層管理干部成為企業(yè)真正的鐵骨脊梁。
【課程收益】
1.熟悉管理者的角色認(rèn)知與轉(zhuǎn)換,做一名合格的管理者
2.掌握目標(biāo)管理的方法,實(shí)現(xiàn)個(gè)人與企業(yè)的共同目標(biāo)
3.掌握時(shí)間管理的本質(zhì)和方法,提升單位時(shí)間內(nèi)的效率
4.掌握教導(dǎo)下屬的方法,讓下屬健康成長(zhǎng)
5.了解激勵(lì)實(shí)用理論,掌握激勵(lì)人心的方法
6.掌握職場(chǎng)溝通的技巧,讓您職場(chǎng)如意
7.認(rèn)識(shí)執(zhí)行不力的原因,掌握提升企業(yè)執(zhí)行力的方法
【課程形式】
講授+討論+演練+視頻觀看+案例研討+游戲活動(dòng)
【課程時(shí)間】
兩天(12小時(shí))
【課程亮點(diǎn)】
1. 工具化――即學(xué)即用,有效落地
2. 模塊化――結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),邏輯清晰
3. 多元化――互動(dòng)體驗(yàn),情景演練
4. 進(jìn)階化――循序漸進(jìn),層層深入
5. 實(shí)戰(zhàn)化――理論為輔,實(shí)戰(zhàn)為主
【課程大綱】
一、角色認(rèn)知
(一)管理的內(nèi)涵
(二)管理者的角色
1、五種角色誤區(qū) 2、六種角色轉(zhuǎn)換 3、七種角色認(rèn)知
(三)練習(xí):編寫管理者的“光輝事跡”
二、目標(biāo)管理
(一)目標(biāo)管理的內(nèi)涵
(二)目標(biāo)管理的重點(diǎn)
1、一個(gè)原則:SMART原則
2、二個(gè)重視:人和成果
3、三個(gè)階段:目標(biāo)設(shè)定、過(guò)程管控和成果考核
(三)思考與討論:工作目標(biāo)制定與分解
三、時(shí)間管理
(一)時(shí)間管理的內(nèi)涵
(二)時(shí)間管理四象限(要事第一)
(三)時(shí)間管理的五個(gè)建議
(四)思考與討論:中層管理者的一天
四、輔導(dǎo)下屬
(一)輔導(dǎo)的定義和主要方法
(二)技能培訓(xùn)四步驟
(三)思考與討論:如何針對(duì)不同DISC類型的下屬進(jìn)行有效輔導(dǎo)?
五、職場(chǎng)溝通
(一)溝通的內(nèi)涵
(二)職場(chǎng)溝通三招(工具:“非暴力”溝通術(shù))
(三)思考與討論:言外之意的傾聽(tīng)術(shù)
六、激勵(lì)人心
(一)激勵(lì)實(shí)用理論
(二)物質(zhì)激勵(lì) VS 精神激勵(lì)
(三)零成本激勵(lì)的八個(gè)方法
(四)激勵(lì)訓(xùn)練:心情愉悅的贊美大法
七、執(zhí)行有力
(一)執(zhí)行不力的原因分析
(二)執(zhí)行力的內(nèi)涵
(三)提升執(zhí)行力的三階應(yīng)對(duì)法
(四)執(zhí)行力訓(xùn)練:完成一個(gè)看似不可能的現(xiàn)場(chǎng)任務(wù)
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