主講老師: | 趙瑞彬 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 領(lǐng)導力是一種能夠激勵、引導團隊實現(xiàn)共同目標的能力。它不僅僅是指揮和控制,更是激發(fā)潛能、建立信任和營造積極氛圍的過程。優(yōu)秀的領(lǐng)導者具備遠見卓識,能夠洞察市場變化,制定切實可行的戰(zhàn)略。他們善于傾聽與溝通,關(guān)注團隊成員的需求與成長,激發(fā)團隊的創(chuàng)造力和凝聚力。同時,領(lǐng)導力也體現(xiàn)在勇于承擔責任、積極應對挑戰(zhàn)、持續(xù)學習和自我提升等方面。擁有領(lǐng)導力的人,能夠帶領(lǐng)團隊迎接挑戰(zhàn),共同創(chuàng)造卓越成果。 | |
內(nèi)訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-04-07 15:52 |
課程背景:
20世紀60年代中期,組織行為學專家,博士保羅赫塞創(chuàng)建了美國領(lǐng)導力研究中心。半個世紀以來,該研究中心不斷對全球經(jīng)理人的領(lǐng)導力狀況進行各種調(diào)研和分析研究,為“情境領(lǐng)導模式”的經(jīng)久不衰奠定了強大的理論和數(shù)據(jù)基礎。嚴謹、規(guī)范、科學、系統(tǒng)的課程設計,專著成一冊。
目前,全球1000萬經(jīng)理人使用的領(lǐng)導模式;財富500強中,400多家公司都采用的極富震撼力和深遠影響的領(lǐng)導培訓課程;情境領(lǐng)導模式因其強調(diào)任務的細分及關(guān)注員工的行為本身,而適用于任何公司和組織。它啟發(fā)領(lǐng)導者如何有效地領(lǐng)導、影響他人,并同時獲得人格魅力的提升。
課程亮點:
1. 幫助您認識自己的領(lǐng)導能力,改進您的領(lǐng)導方式。
2. 擁有完善的學習工具,讓您盡情領(lǐng)略情境領(lǐng)導的無窮魅力。
3. 通過多種互動的教學形式如角色演練,小組討論等熟悉情境領(lǐng)導的核心技巧。
授課方式:
導師解析+案例分析+小組研討+實操練習+視頻案例
課程目標:
1. 可以極大地增進和強化您的領(lǐng)導技能;
2. 學會準確判斷他人的能力和意愿;
3. 幫助您選擇正確的領(lǐng)導風格;
4. 有效運用影響他人的各種方式;
5. 提高您和團隊的總體績效;
6. 增加下屬對您的滿意度;
7. 讓您和您的團隊一起成長;
課程對象:
企業(yè)中高層管理者、各部門經(jīng)理以及致力于學習情境領(lǐng)導的人士
課程時長:2-3天,6小時/天
課程大綱:
第一單元:情境領(lǐng)導是建立在人的價值觀及對人性的假設
1. 人的動機
2. 馬斯洛需求論
3. X 理論和 Y理論
4. 領(lǐng)導素質(zhì)概括哪些方面
5. 管理方格圖
6. 常用的管理手段有哪些
7. 描述你心目中的上司
8. 你身為領(lǐng)導者卻在做管理者的事,為何?
9. 描述你心目中的部屬
10. 為什么你累得很,員工卻很輕松?
11. 為什么你的命令沒人去執(zhí)行?
案例:不被重視的王小姐
第二單元:如何影響被領(lǐng)導者的績效
1. 領(lǐng)導與管理的區(qū)別
2. 影響力產(chǎn)生的原因
3. 實施影響力的方式與過程
4. 搭建工作平臺
5. 職位、工作、活動的細分
6. 實戰(zhàn)演練
第三單元:員工狀態(tài)的評估標準
1. 準備度——工作能力與意愿的分析
2. 員工狀態(tài)的定義與分類
3. R1、 R2、 R3 、R4員工的特征有哪些
4. 如何識別R1、 R2、 R3 、R4的員工
5. 員工準備度狀態(tài)之動態(tài)關(guān)系
6. 員工狀態(tài)的評估方法及工具
7. 案例:員工狀態(tài)的情境分析
案例討論
第四單元:領(lǐng)導者的應有行為
1. 領(lǐng)導模式理論——情境理論
2. 工作行為與關(guān)系行為的分析
3. 領(lǐng)導風格:告知式S1、 推銷式S2、參與式 S3 、授權(quán)式S4分析
4. 領(lǐng)導風格與員工狀態(tài)的對應分析
案例:領(lǐng)導風格的情境錄像分析
第五單元:領(lǐng)導行為--命令與工作分配
1. 什么是命令
2. 分配工作時考慮的因素
3. 分配工作時的考慮原則
4. 命令的原則
5. 下達命令的5種口氣
6. 如果部屬不執(zhí)行命令,怎么辦
案例:下達命令的情境錄像分析
角色扮演:張經(jīng)理如何給不同個性和能力的部屬下命令
7. 下達命令給部屬的成功關(guān)鍵
第六單元:領(lǐng)導與部屬應有的溝通行為
1. 溝通的過程模式
2. 常見的12種溝通障礙及產(chǎn)生的原因
3. 溝通的編碼能力訓練(游戲:我來比劃,你來猜)
4. 回饋的作用
5. 回饋時需注意的事項
6. 我們?nèi)绾握f服對方,進而改變對方的行為
第七單元:參與式領(lǐng)導的激勵技巧
1. 改善員工行為
2. 掌握員工需求
3. 管理人員對激勵的認知測試
4. 現(xiàn)代激勵的四個基本理論
5. 馬斯洛需要五層次理論
6. 部屬激勵技巧十二招
7. 視頻案例:經(jīng)理人的一分鐘激勵技巧
8. 激勵的五種力量
9. 一般管理者常犯的5種錯誤激勵
第八單元:授權(quán)式領(lǐng)導如何實施授權(quán)
1. 什么是授權(quán)
2. 授權(quán)的層次有哪些
3. 有效授權(quán)的6步驟
4. 對部屬授權(quán)的原則
5. 何種工作可授權(quán)
6. 授權(quán)不足或授權(quán)太多各有什么危害
7. 案例:主管授權(quán)之后反而工作效率降低,為什么?
8. 什么是反授權(quán)
9. 研討題:如何處理部屬的推卸責任或反授權(quán)問題
第九單元:實施領(lǐng)導的權(quán)力基礎與領(lǐng)導力提升
1. 7種實施領(lǐng)導的權(quán)力基礎
2. 權(quán)力基礎與相對應的領(lǐng)導風格分析
3. 實施領(lǐng)導的3個步驟
4. 領(lǐng)導游戲:你的領(lǐng)導風格與團隊部屬期望的領(lǐng)導風格
5. 綜合案例研討
6. 領(lǐng)導風格改進建議
7. 提升領(lǐng)導風格的層次與技巧
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