| 主講老師： | 孫龍江 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 領(lǐng)導(dǎo)力是一種激發(fā)團隊潛能、推動組織發(fā)展的綜合能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者具備遠見卓識，能夠洞察市場趨勢，為組織制定明確的發(fā)展目標。他們善于傾聽與溝通，能夠調(diào)動團隊成員的積極性和創(chuàng)造力，形成強大的凝聚力。同時，領(lǐng)導(dǎo)力也體現(xiàn)在決策、執(zhí)行和應(yīng)變能力上，領(lǐng)導(dǎo)者需要果斷決策，勇于承擔(dān)責(zé)任，帶領(lǐng)團隊不斷應(yīng)對挑戰(zhàn)，實現(xiàn)共同目標。領(lǐng)導(dǎo)力是組織成功的關(guān)鍵要素，能夠引領(lǐng)組織不斷向前發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-03-27 14:47 |
【課程背景】
這套責(zé)任心與執(zhí)行力課程是基于對現(xiàn)代職場和組織中普遍存在的挑戰(zhàn)和趨勢的深入理解。
1.動態(tài)職場環(huán)境： 當前職場環(huán)境變化迅速，組織和團隊需要適應(yīng)不斷變化的市場需求和技術(shù)發(fā)展。這種動態(tài)性可能導(dǎo)致團隊成員缺乏穩(wěn)定感，需要更強的責(zé)任心來適應(yīng)變化，更高的執(zhí)行力來實現(xiàn)目標。
2.領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn)： 隨著企業(yè)規(guī)模擴大和團隊多元化，領(lǐng)導(dǎo)者需要更強大的領(lǐng)導(dǎo)力來有效激發(fā)團隊成員的責(zé)任心和執(zhí)行力。課程考慮到領(lǐng)導(dǎo)者在建設(shè)團隊文化、設(shè)定目標、激發(fā)動機等方面的挑戰(zhàn)。
3.團隊協(xié)作難題： 很多組織和團隊面臨的問題之一是團隊協(xié)作的挑戰(zhàn)。溝通不暢、責(zé)任劃分不明確等問題可能導(dǎo)致執(zhí)行力下降。課程致力于解決這些問題，促進團隊協(xié)作和責(zé)任心的提升。
4.個體發(fā)展需求： 個體在職業(yè)發(fā)展過程中需要建立對工作的責(zé)任心，同時提高自身的執(zhí)行力。無論是初入職場者還是個體負責(zé)人，都需要應(yīng)對日益復(fù)雜的工作環(huán)境。
5.創(chuàng)業(yè)生態(tài)： 創(chuàng)業(yè)者和初創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)始人在創(chuàng)業(yè)生態(tài)中面臨獨特的挑戰(zhàn)。初創(chuàng)企業(yè)文化的建設(shè)、團隊建設(shè)等方面的問題需要專門的關(guān)注。
6.科技驅(qū)動： 隨著科技的發(fā)展，工作方式和團隊協(xié)作方式發(fā)生變革。課程考慮到新科技背景下，如何應(yīng)對更高效、更快速的工作需求。
通過對這些現(xiàn)狀和背景的分析，課程致力于提供全面而實用的工具、技能和理念，以應(yīng)對當代職場中團隊管理、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展以及個體職業(yè)發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)。希望通過這套課程，學(xué)員能夠更好地塑造責(zé)任心，提高執(zhí)行力，從而在職業(yè)生涯中取得更大的成功。
【課程收益】
這套課程旨在幫助多個職業(yè)層次和領(lǐng)域的人群解決一系列與責(zé)任心和執(zhí)行力相關(guān)的問題。具體而言，該課程可以幫助以下人群解決各自的挑戰(zhàn)：
1.中高級管理者：
問題： 面臨團隊管理的復(fù)雜性，需要提高整體績效。
解決方案： 幫助他們制定有效的目標和執(zhí)行計劃，激發(fā)團隊成員的責(zé)任心，建立強大的領(lǐng)導(dǎo)力。
2.團隊主管與項目經(jīng)理：
問題： 面對團隊協(xié)作不暢、執(zhí)行效率低下的問題。
解決方案： 提供溝通技巧、激勵方法，幫助他們更好地引導(dǎo)團隊成員承擔(dān)責(zé)任，提高團隊執(zhí)行力。
3.職場新人與個體負責(zé)人：
問題： 缺乏對自身責(zé)任的認識，不知道如何提高工作效率。
解決方案： 引導(dǎo)他們建立個人目標和職業(yè)規(guī)劃，提供自我激勵和時間管理技巧。
4.專業(yè)職場人士：
問題： 目標不明確、工作效率低下。
解決方案： 提供個人目標管理和職業(yè)規(guī)劃的指導(dǎo)，教授團隊協(xié)作與責(zé)任心的平衡，以及壓力管理和效率提升的技巧。
通過針對不同人群的問題提供具體的解決方案，這套課程旨在使學(xué)員能夠更好地應(yīng)對職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)，建立強大的責(zé)任心和執(zhí)行力，從而取得更加顯著的職業(yè)成就。
【課程時長】
1天（6小時/天）
【課程對象】
中高級管理者、團隊主管與項目經(jīng)理、職場新人與個體負責(zé)人、專業(yè)職場人士
【課程大綱】
一、負責(zé)的就是好員工嗎？
(1) 明確責(zé)任的兩個層次
(2) 當責(zé)與負責(zé)的區(qū)別的本質(zhì)區(qū)別
(3) 當責(zé)的5個維度
? 練習(xí)：哪些是當責(zé)？哪些是負責(zé)？
二、VUCA時代如何提高執(zhí)行力
(1) 執(zhí)行力的定義及特點
(2) 執(zhí)行力從組織和個人維度的不同理解
(3) 確保執(zhí)行力的四個關(guān)鍵要素4C
1) 澄清Clarify
? 活動：一張白紙
? 單向溝通的弊端
? 如何進行雙向溝通
? 目標設(shè)定的SMART原則
? 澄清7步法讓任務(wù)無偏差
2）控制Control
? 活動：視頻，偏差出現(xiàn)的原因
? 控制的終于管理原則
? 控制的前提
? 建立早期預(yù)警機制
3）勝任Competence
? 員工發(fā)展的4D模型
? 員工發(fā)展階段與任務(wù)的匹配性
? 診斷發(fā)展階段的模式
? 決定是否能做好事情的兩個關(guān)鍵要素
? 能力與任務(wù)匹配度不同情境
4）承諾Commitment
? 動機體系分析
? 承諾三要素
? 如何才能獲得承諾的結(jié)果。
? 執(zhí)行力到底是誰的事。
（4）視頻分享：執(zhí)行力強的員工是這樣的
（5）總結(jié)分享
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