| 主講老師： | 文熠 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡介： | 領(lǐng)導(dǎo)力是一種綜合的能力，它涵蓋了決策、協(xié)調(diào)、激勵(lì)和創(chuàng)新等多個(gè)方面。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能夠準(zhǔn)確判斷形勢，制定明智的決策，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)朝著既定目標(biāo)前進(jìn)。他們擅長協(xié)調(diào)各方資源，化解矛盾沖突，營造和諧的工作氛圍。同時(shí)，他們懂得如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力，讓每個(gè)人都能夠發(fā)揮出自己的最大潛能。此外，領(lǐng)導(dǎo)者還應(yīng)具備創(chuàng)新思維，不斷探索新的方法和路徑，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)不斷前行?？傊?，領(lǐng)導(dǎo)力是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更加輝煌的業(yè)績。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-03-19 14:26 |
【課程背景】
“領(lǐng)導(dǎo)力”表達(dá)的是一對(duì)工作關(guān)系，它的對(duì)象是人，是這個(gè)世界最大的BANI。大環(huán)境變革帶來商業(yè)和組織的變革，繼而帶來了人在組織當(dāng)中合作關(guān)系的變革，尤其新代際對(duì)傳統(tǒng)職場的沖擊與“整頓”，使得傳統(tǒng)手段失效。成為領(lǐng)導(dǎo)者、建立領(lǐng)導(dǎo)力是組織關(guān)系中的核心話題。
“Leadership is an art”，它是建立在對(duì)管理基礎(chǔ)原理、管理工具、管理方法的認(rèn)知之上極富個(gè)體色彩和創(chuàng)造力的存在。它：
? 強(qiáng)調(diào)平衡而非定式
? 強(qiáng)調(diào)去規(guī)律化，而非萬能工具
? 強(qiáng)調(diào)驅(qū)動(dòng)而非控制
其唯一目的就是為組織戰(zhàn)略和組織績效達(dá)成服務(wù)。
企業(yè)在不同時(shí)期對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的定義和側(cè)重不同，它與組織當(dāng)下的價(jià)值觀強(qiáng)相關(guān)。本課程抓取了六個(gè)通用領(lǐng)導(dǎo)力因子，通過還原實(shí)際工作場景，揭示現(xiàn)象層背后的邏輯，引導(dǎo)學(xué)員打通從what→know how的思維路徑，創(chuàng)建富有組織色彩和個(gè)人色彩的how to do，驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)達(dá)成。
【課程收益】
? 理解領(lǐng)導(dǎo)者和管理者的區(qū)別
? 如何恰當(dāng)平衡管理方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
? 通過大量實(shí)際工作場景模擬演練，掌握卓越領(lǐng)導(dǎo)者的工作思路和方法，修煉六維領(lǐng)導(dǎo)力
【課程對(duì)象】
中高層管理者、新任經(jīng)理
【課程時(shí)間】
1-2天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
一、管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別
二、領(lǐng)導(dǎo)者必須修煉的六維領(lǐng)導(dǎo)力
（一）價(jià)值導(dǎo)向
視頻分析
課堂練習(xí)：共建團(tuán)隊(duì)價(jià)值
（二）業(yè)績導(dǎo)向
場景分析：A總與B總的意見分歧Ⅰ
（三）客戶導(dǎo)向
場景分析：A總與B總的意見分歧Ⅱ
課堂練習(xí)：客戶導(dǎo)向應(yīng)具備的行為標(biāo)準(zhǔn)
（四）影響與協(xié)作
建立影響力的基本點(diǎn)
? 場景分析：當(dāng)想要推行你的主張時(shí)
? 場景分析：當(dāng)與你的上級(jí)意見相左時(shí)
? 場景分析：當(dāng)你的上級(jí)越級(jí)指揮時(shí)
? 場景分析：當(dāng)你的上司頻繁變更計(jì)劃時(shí)
? 場景分析：當(dāng)你夾在下屬和上司之間時(shí)
? 場景分析：當(dāng)你有了一位新任上司
? 場景分析：當(dāng)你面臨資源有限時(shí)
? 場景分析：當(dāng)A、B部門產(chǎn)生沖突時(shí)
? 場景分析：當(dāng)你面臨跨部門管理時(shí)
? 場景分析：當(dāng)你被空降難以著陸時(shí)
? 場景分析：當(dāng)你的影響力超越上司時(shí)
（五）激勵(lì)與發(fā)展
? 場景分析：當(dāng)你想要說服“TA”加班
? 如何分辨不同動(dòng)因選擇激勵(lì)方法
? 場景分析：當(dāng)激勵(lì)資源有限時(shí)
ü 如何運(yùn)用企業(yè)現(xiàn)行的激勵(lì)杠桿有效激勵(lì)下屬
ü 如何授權(quán)
ü 場景分析：如何對(duì)某員工Z某進(jìn)行績效輔導(dǎo)
場景分析：如何留住“TA”
（六）創(chuàng)新與變革
為什么要?jiǎng)?chuàng)新與變革
創(chuàng)新與變革應(yīng)具備的行為標(biāo)準(zhǔn)
三、課程總結(jié)
給卓越領(lǐng)導(dǎo)者畫像
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