| 主講老師： | 周力之 |  |
| 課時(shí)安排： | 2天/6小時(shí)一天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 職業(yè)技能是指?jìng)€(gè)體在特定職業(yè)領(lǐng)域中所需具備的知識(shí)、技術(shù)和能力。它不僅是從事某項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，更是個(gè)人職業(yè)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)力提升的關(guān)鍵。擁有扎實(shí)的職業(yè)技能，意味著能夠更好地勝任工作，提高工作效率，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。同時(shí)，職業(yè)技能的不斷學(xué)習(xí)和提升，也能夠增強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)適應(yīng)性和創(chuàng)新能力，更好地應(yīng)對(duì)職業(yè)生涯中的各種挑戰(zhàn)。因此，我們應(yīng)該注重職業(yè)技能的培養(yǎng)和提升，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，以適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)需求和職業(yè)環(huán)境。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-03-08 14:59 |
課程課綱
為什么要學(xué)這門(mén)課？
工作是生活的組成部分，工作壓抑，必然帶來(lái)生活幸福感降低。如何找到自己的職業(yè)動(dòng)力和幸福感？如何找到工作、生活的平衡而澎湃前行？
答案是：內(nèi)核動(dòng)力！它是最好的源動(dòng)力，讓員工學(xué)會(huì)“經(jīng)營(yíng)”自我，以“就業(yè)狀態(tài)下的創(chuàng)業(yè)“精神來(lái)面對(duì)工作，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄！
培訓(xùn)師：周力之
課程對(duì)象：企業(yè)全體員工
課時(shí)：1天（6小時(shí)）
第一講 職場(chǎng)陽(yáng)光心態(tài)培養(yǎng)
1.1 彼得–圣吉的箴言解讀
? 生命中真正想要達(dá)成的結(jié)果
1.2 觀念一變，能量立見(jiàn)
? 狀態(tài)與情緒管理的ABC方法
? 職場(chǎng)積極心態(tài)培養(yǎng)之悅己納人
? 如何“嫁接”特長(zhǎng)
? 如何“理解他人”
? 如何“相互欣賞”
1.3 多元突破，蛻變自己
? “無(wú)用之用，方為大用”
? 雙金字塔模型的應(yīng)用
? 分析朋友圈——交友借力
1.4 提高個(gè)人魅力——正確的生活方式培養(yǎng)
? 稻盛和夫的名言解析
? 目標(biāo)設(shè)定的“天盤(pán)”法應(yīng)用
第二講 多元職業(yè)動(dòng)力，澎湃自發(fā)前行
2.1 經(jīng)營(yíng)自我
? 德魯克經(jīng)典五問(wèn)的自我應(yīng)用
? 就業(yè)下的創(chuàng)業(yè)心態(tài)培養(yǎng)
2.2 幸福的內(nèi)涵
? 視頻片段：《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》
? 職業(yè)幸福感三要素解讀
2.3 “做事情”和“做事業(yè)”的六大區(qū)別
? 視頻案例
? 六大維度的分析
? 工作場(chǎng)景應(yīng)用演練
2.4 影響職業(yè)動(dòng)力的因素分析及舉措匹配
? 案例解析，多元分析
? 苦干+巧干：SMART POWER
? 十種舉措深度應(yīng)用的思維導(dǎo)圖
2.5 提問(wèn)點(diǎn)睛
? 做自己的“教練”
? 用問(wèn)題梳理思路
第三講 蛻變自我的“微習(xí)慣”培養(yǎng)
3.1 什么是微習(xí)慣
l 習(xí)慣比意志力更可靠
l 微習(xí)慣的持續(xù)威力
l 習(xí)慣和意志力的組合效應(yīng)
3.2 微習(xí)慣培養(yǎng)的八個(gè)步驟
l 選擇合適的微習(xí)慣
l 挖掘微習(xí)慣的價(jià)值
l 將微習(xí)慣納入日程
l 建立自我激勵(lì)機(jī)制
l 追蹤與記錄完成情況
l 微量開(kāi)始，超額完成
l 內(nèi)外監(jiān)督，服從計(jì)劃
l 留意習(xí)慣養(yǎng)成的標(biāo)志
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