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內(nèi)核動(dòng)力 澎湃前行 ——職業(yè)精神與職業(yè)動(dòng)力提升

主講老師: 周力之 周力之

主講師資:周力之

課時(shí)安排: 2天/6小時(shí)一天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 職業(yè)技能是指?jìng)€(gè)體在特定職業(yè)領(lǐng)域中所需具備的知識(shí)、技術(shù)和能力。它不僅是從事某項(xiàng)工作的基礎(chǔ),更是個(gè)人職業(yè)發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)力提升的關(guān)鍵。擁有扎實(shí)的職業(yè)技能,意味著能夠更好地勝任工作,提高工作效率,為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。同時(shí),職業(yè)技能的不斷學(xué)習(xí)和提升,也能夠增強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)適應(yīng)性和創(chuàng)新能力,更好地應(yīng)對(duì)職業(yè)生涯中的各種挑戰(zhàn)。因此,我們應(yīng)該注重職業(yè)技能的培養(yǎng)和提升,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能,以適應(yīng)不斷變化的市場(chǎng)需求和職業(yè)環(huán)境。
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-03-08 14:59


課程課綱

 

為什么要學(xué)門(mén)課?

工作是生活的組成部分,工作壓抑,必然帶來(lái)生活幸福感降低。如何找到自己的職業(yè)動(dòng)力和幸福感?如何找到工作、生活的平衡而澎湃前行?

答案是:內(nèi)核動(dòng)力!它是最好的源動(dòng)力,讓員工學(xué)會(huì)“經(jīng)營(yíng)”自我,以就業(yè)狀態(tài)下的創(chuàng)業(yè)精神來(lái)面對(duì)工作,不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄!

 

訓(xùn)師周力之

程對(duì)象:企業(yè)全體員工

時(shí):1天(6小時(shí))

 

第一講  職場(chǎng)陽(yáng)光心態(tài)培養(yǎng)

1.1 彼得圣吉的箴言解讀

生命中真正想要達(dá)成的結(jié)果

1.2 觀念一變,能量立見(jiàn)

狀態(tài)與情緒管理的ABC方法

職場(chǎng)積極心態(tài)培養(yǎng)之悅己納人

如何“嫁接”特長(zhǎng)

如何“理解他人”

如何“相互欣賞”

1.3 多元突破,蛻變自己

“無(wú)用之用,方為大用”

雙金字塔模型的應(yīng)用

分析朋友圈——交友借力

1.4 提高個(gè)人魅力——正確的生活方式培養(yǎng)

稻盛和夫的名言解析

目標(biāo)設(shè)定的“天盤(pán)”法應(yīng)用

 

第二講  多元職業(yè)動(dòng)力,澎湃自發(fā)前行

2.1 經(jīng)營(yíng)自我

德魯克經(jīng)典五問(wèn)的自我應(yīng)用

就業(yè)下的創(chuàng)業(yè)心態(tài)培養(yǎng)

2.2 幸福的內(nèi)涵

視頻片段:《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》

職業(yè)幸福感三要素解讀

2.3 “做事情”和“做事業(yè)”的六大區(qū)別

視頻案例

六大維度的分析

工作場(chǎng)景應(yīng)用演練

2.4 影響職業(yè)動(dòng)力的因素分析及舉措匹配

案例解析,多元分析

苦干+巧干SMART POWER

十種舉措深度應(yīng)用的思維導(dǎo)圖

2.5 提問(wèn)點(diǎn)睛

做自己的“教練”

用問(wèn)題梳理思路

 

第三講  蛻變自我的“微習(xí)慣”培養(yǎng)

3.1 什么是微習(xí)慣

習(xí)慣比意志力更可靠

微習(xí)慣的持續(xù)威力

習(xí)慣和意志力的組合效應(yīng)

3.2 微習(xí)慣培養(yǎng)的八個(gè)步驟

選擇合適的微習(xí)慣

挖掘微習(xí)慣的價(jià)值

將微習(xí)慣納入日程

建立自我激勵(lì)機(jī)制

追蹤與記錄完成情況

微量開(kāi)始,超額完成

內(nèi)外監(jiān)督,服從計(jì)劃

留意習(xí)慣養(yǎng)成的標(biāo)志


 
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