| 主講老師： | 蘇偉杰 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 團(tuán)隊(duì)管理（team management）指在一個(gè)組織中，依成員工作性質(zhì)、能力組成各種小組，參與組織各項(xiàng)決定和解決問題等事務(wù)，以提高組織生產(chǎn)力和達(dá)成組織目標(biāo)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-01-05 13:44 |
【課程主要信息】
u 授課方式：精辟講解+現(xiàn)場(chǎng)混合式學(xué)習(xí)+游戲體驗(yàn)+實(shí)戰(zhàn)案例研析+現(xiàn)場(chǎng)答疑+小組討論+辦法工具等
u 授課對(duì)象：企業(yè)中、基層管理人員
u 授課人數(shù)：40人內(nèi)
u 授課地點(diǎn)：客戶指定培訓(xùn)室
u 授課時(shí)間： 1天
【課程學(xué)習(xí)目標(biāo)】
完成本課程學(xué)習(xí)之后，學(xué)員將能夠：
1. 準(zhǔn)確理解新生代員工的特點(diǎn)，避免標(biāo)簽化對(duì)待新生代員工；
2. 理解新生代員工所處的時(shí)代背景及行為背后的原因；
3. 了解新生代員工的喜好，更好的接近新生代員工，獲取他們的信任；
4. 掌握與新生代員工溝通的法則，能運(yùn)用這些方法提升與新生代員工的溝通效率；
5. 掌握對(duì)新生代員工激勵(lì)的方式，使他們保持更持久的工作熱情。
【課程學(xué)習(xí)收益】
1. 讓新生代員工更積極參與工作，在實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的同時(shí)改善工作關(guān)系；
2. 幫助新生代員工快速成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自身和員工的雙贏；
3. 更持久的激發(fā)新生代員工的工作動(dòng)力；
4. 與新生代員工形成良好的合作關(guān)系；
5. 在企業(yè)中形成良好的創(chuàng)新氛圍。
【課程模塊大綱】
第一章 正確認(rèn)識(shí)新生代員工
1. 小游戲：慧眼識(shí)人 | 游戲體驗(yàn)、討論、分享、講解 |
2. 宏觀角度認(rèn)識(shí)新生代的特點(diǎn) | 案例分析、分享、講解 |
3. 微觀角度認(rèn)識(shí)新生代的特點(diǎn) | |
4. 案例：多彩的新生代 | |
5. 討論：用人之短還是用人之長(zhǎng)？ | |
6. 討論：為什么要用好新生代員工？ |
第二章 御人核心——了解TA、成為TA
1. 案例分析：李寧的重生 | 游戲體驗(yàn)、討論、分享、講解 |
2. 案例分析：游戲化管理 | |
3. 融入：比新生代更“新生代” | |
4. 游戲活動(dòng)：新生代的“吃喝玩樂” | |
5. 管理者秘訣：真誠(chéng) | |
6. 管理者的角色：大牛+朋友+教練 |
第三章 新生代員工溝通的五五法則
1. 員工的兩大心理需要
2. 新生代員工溝通五大要素 案例討論、講解、練習(xí)
——稱贊
——同理
——探尋
——分享
——承擔(dān)
3. 新生代員工溝通五步法 討論、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)
——開場(chǎng)
——收集
——方案
——計(jì)劃
——承諾
第四章 新生代員工的激勵(lì)
1. 外部激勵(lì)（獎(jiǎng)懲）
——新生代員工更看重短期激勵(lì)
——“要加薪不要當(dāng)官”
——個(gè)性化的激勵(lì)方式
2. 外部激勵(lì)存在的問題 案例討論、講解、練習(xí)
——摧毀內(nèi)在激勵(lì)
——降低績(jī)效
——壓制創(chuàng)意
——遏制好的行為
——鼓勵(lì)不道德的行為
——讓人們沉迷于中
——培養(yǎng)短視行為
3. “麻將現(xiàn)象”——內(nèi)在的激勵(lì)系統(tǒng) 游戲、案例討論、講解、練習(xí)
4. 驅(qū)動(dòng)力3.0系統(tǒng)
——意義
——專精
——自主
5. 內(nèi)驅(qū)力三要素在組織中的實(shí)施
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