| 主講老師： | 鄭文斯 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 如何將企業(yè)打造成一個(gè)賦能型組織，實(shí)現(xiàn)從強(qiáng)調(diào)“個(gè)體價(jià)值”到注重“集合智慧”的轉(zhuǎn)變，是當(dāng)今乃至今后很長(zhǎng)一段時(shí)間一切組織管理工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-12-20 13:20 |
課程背景：
阿里巴巴副總裁曾鳴曾說過，時(shí)代的步伐邁得越來越快，我們雖然不知道未來的企業(yè)組織會(huì)變成什么樣子，但有一點(diǎn)是可以肯定的，那就是未來一個(gè)好的組織一定是賦能型的。
課程收益：
● 幫助學(xué)員牢固樹立正確的組織變革的指導(dǎo)思想，以助力其在實(shí)際工作中能始終站在組織變革的制高點(diǎn)上。
● 幫助學(xué)員系統(tǒng)掌握實(shí)用的組織變革的理論、方法與工具，以助力其在實(shí)際工作中能推動(dòng)所在單位組織管理水平的大幅提升。
● 幫助學(xué)員深刻理解必要的組織變革的基礎(chǔ)設(shè)施，以助力其在實(shí)際工作中能為組織變革的順利進(jìn)行提供有力的支持。
課程特色：
系統(tǒng)性：本課程涵賦能型組織創(chuàng)建的三種主要方法，即團(tuán)隊(duì)復(fù)盤、行動(dòng)學(xué)習(xí)和五項(xiàng)修煉。這三種方法由易而難，共成一體。
實(shí)戰(zhàn)性：本課程的方法和工具來自大量的管理實(shí)踐，追求的重點(diǎn)不在理論高度，而在學(xué)完以后能否將培訓(xùn)效果轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。
前沿性：本課程充分吸收了諸多學(xué)科的最新成果，特別是管理學(xué)、心理學(xué)以及經(jīng)濟(jì)學(xué)等強(qiáng)相關(guān)學(xué)科，是集體智慧的結(jié)晶。
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：中高層管理人員，特別是董事長(zhǎng)、董事；總裁、副總裁
課程方式： 理論講解、案例研討、情景模擬、視頻教學(xué)等等
課程大綱
前言：企業(yè)經(jīng)營模型
第一講：指導(dǎo)思想篇
一、原理：依存度與適應(yīng)性
二、方法：瘦身是一種選擇
三、應(yīng)用：海爾的兩次裁員
第二講：理論、方法與工具篇
知識(shí)體系：賦能型組織創(chuàng)建“三步曲”
一、團(tuán)隊(duì)復(fù)盤：賦能型組織創(chuàng)建第一步
1. 基本邏輯
1）流程
2）心態(tài)
2. 具體應(yīng)用：聯(lián)想夕會(huì)簡(jiǎn)介
1. 簡(jiǎn)述
2. 思考
3. 要點(diǎn)說明：什么是雙環(huán)學(xué)習(xí)
1）簡(jiǎn)述
2）案例
二、行動(dòng)學(xué)習(xí)：賦能型組織創(chuàng)建第二步
1. 行動(dòng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)夯實(shí)
1）行動(dòng)學(xué)習(xí)為什么
2）行動(dòng)學(xué)習(xí)是什么
3）行動(dòng)學(xué)習(xí)怎么做
2. 行動(dòng)學(xué)習(xí)模型解碼
1）流程：行動(dòng)學(xué)習(xí)的“交通路線”
2）技能：行動(dòng)學(xué)習(xí)的“交通工具”
3）促動(dòng)：行動(dòng)學(xué)習(xí)的“交通警察”
3. 行動(dòng)學(xué)習(xí)案例研討
三、五項(xiàng)修煉：學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建第三步
1. 目標(biāo)內(nèi)驅(qū)化：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的抓手
1）目標(biāo)為什么
2）目標(biāo)是什么
3）目標(biāo)怎么做
2. 思考系統(tǒng)化：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的基礎(chǔ)
1）練習(xí)：最好的問題
2）原則：MECE
3）案例：我的第一單
3. 心智健全化：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的關(guān)鍵
1）心智為什么
2）心智是什么
3）心智怎么做
第三講：基礎(chǔ)設(shè)施篇
一、學(xué)習(xí)文化為什么
二、學(xué)習(xí)文化是什么
三、學(xué)習(xí)文化怎么做
案例：鄭家大院的文化建設(shè)
結(jié)語：從知道到做到
課程附件：
1. 同步練習(xí):旨在幫助學(xué)員在邊學(xué)邊練中更好消化和掌握所學(xué)內(nèi)容
2. 管理工具:旨在為學(xué)員提供和課程內(nèi)容配套的起支持作用的技法
3. 落地方案:旨在幫學(xué)員理清將培訓(xùn)轉(zhuǎn)化成實(shí)際生產(chǎn)力的思路方法
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