主講老師: | 王肖 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規(guī)范,它使人們在長期共同生活和相互交往中逐漸形成,并以風俗、習慣和傳統(tǒng)等方式固定下來。 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-12-12 14:15 |
課程背景:
從國外的經驗數(shù)據(jù)來看,利率市場化將導致銀行業(yè)整體利潤水平在短期內出現(xiàn)大幅下滑,同時,行業(yè)競爭加劇和網點運營成本的提升也將進一步吞噬銀行的利潤。而網點作為銀行最昂貴的渠道資源,能否有效回報將決定銀行的整體績效水平,因此,提高網點的運營能力將成為銀行關注的核心問題。
我們提供的《網點服務營銷技能提升》培訓課程從網點人員的分工和職責出發(fā),結合銀行的產品特點,旨在提升網點人員的專業(yè)化營銷能力。
課程收益:
1、提升員工的網點營銷意識,在網點內針對客戶進行有效的服務營銷;
課程對象:網點營銷人員
授課方式:引導、研討、案例、視頻分析、演練或練習
課程大綱/要點:
導言:何為服務
1.服務是什么
1) 基礎的服務
2) 一般的服務
3) 超出預期的服務
2.什么是服務
1) 被動的服務
2) 主動的服務
3.當我們在服務時,思考的是什么?
1) 從客戶角度感知服務
2) 從網點角度管理服務
一、 客戶第一感知來自于良好的環(huán)境
1.視覺概述
2.網點營業(yè)環(huán)境塑造四原則
3.網點物理功能分區(qū)及業(yè)務分區(qū)管理規(guī)范
1) 咨詢服務區(qū)
2) 營銷信息發(fā)布區(qū)
3) 客戶休息等候區(qū)
4) 高柜服務區(qū)
5) 低柜服務區(qū)
6) 理財服務區(qū)
7) 自助服務區(qū)
8) 輔助功能區(qū)
——動動手:網點動線設計
1.網點營銷氛圍塑造
1) 宣傳廣告內容
2) 宣傳廣告形式設計
3) 宣傳廣告擺放位置
2.營業(yè)網點6S管理規(guī)范
1) 6S管理概述
2) 6S實施要點
3) 6S管理技法
4) 6S實例展示
二、 客戶核心感知來自于服務人員
導語:禮儀概述
1.儀容儀表
1) 男士儀容儀表
2) 女生儀容儀表
2.儀態(tài)舉止
1) 站姿標準
2) 坐姿標準
3) 行姿標準
4) 蹲姿標準
5) 談話姿勢
3.禮儀接待
1) 握手禮儀
2) 鞠躬禮儀
3) 手勢禮儀
4) 介紹禮儀
5) 位次禮儀
4.規(guī)范語言
1) 言談禮貌
2) 言談用語
3) 言談禁忌
4) 電話禮儀
——情景演練:電話邀約
5.禮儀解讀
1) 解讀非禮儀
2) 非語言信息
3) 服務禮儀總結
三、 網點服務管理的要點在于規(guī)范化
1.規(guī)范化的網點服務流程意義
2.銀行網點服務流程現(xiàn)狀分析
3.崗位職責梳理
1) 網點主任崗位職責
2) 大堂經理崗位職責
3) 柜員崗位職責
4) 客戶經理崗位職責
4.柜員的崗位的服務規(guī)范化
1) 柜員的崗位特點分析
2) 柜員的崗位職責分析
3) 柜員的常用服務話術
——情景演練
5.大堂經理的崗位的服務規(guī)范化
1) 大堂經理的崗位特點分析
2) 大堂經理的崗位職責分析
3) 大堂經理的常用服務話術
——情景演練
6.客戶投訴處理的規(guī)范化
1) 客戶投訴產生的原因
2) 客戶投訴產生的目的
3) 客戶投訴處理的步驟
——情景演練:客戶投訴處理案例演練
四、 網點服務管理的內核在于網點服務文化
1.網點文化建設意義
2.網點文化落地途徑
3.網點文化精神閉環(huán)管理
1) 服務精神傳導
2) 執(zhí)行改進
3) 考核評估
4) 結果應用
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