大數(shù)據(jù)產品規(guī)劃與設計課程大綱

【學習方式】：面授

【課程分類】：業(yè)務類—培訓

【培訓對象】：產品經理、中高級產品經理、項目經理、數(shù)據(jù)技術工程師、

中高層、中基層、產品營銷人員/產品創(chuàng)意人員/設計人員

【核心講師】：徐增利

【學習目標】：

1、 大數(shù)據(jù)產品的產品規(guī)劃-業(yè)務中臺、數(shù)據(jù)中臺

2、 大數(shù)據(jù)產品商業(yè)模式；

3、 產品需求分析；

4、 數(shù)據(jù)指標體系的建立；

5、 大數(shù)據(jù)產品設計-數(shù)據(jù)中臺；

6、 數(shù)據(jù)產品經理的級別與成長路徑；

7、 介紹科學方法論，直接帶著公司不限于營銷、產品、項目、技術、UI、UE人員對公司當前的產品進行實操性的提升優(yōu)化，而不是常規(guī)模擬演練，但優(yōu)化僅作為參考，不作為最終決策。

【課程學時】：3天，了解客戶的需求后，根據(jù)客戶的要求調整內容

【課程大綱】：

1、 大數(shù)據(jù)的產品規(guī)劃

大數(shù)據(jù)的行業(yè)發(fā)展趨勢

市場驅動的產品開發(fā)

市場環(huán)境分析

市場洞察方法

看趨勢的工具方法詳解

看對手的工具方法詳解

看客戶的工具方法詳解

看自己的工具方法詳解

看機會的工具方法詳解

業(yè)務設計與產品組合

客戶選擇

價值主張

盈利模式-商業(yè)模式分析

戰(zhàn)略控制

重要伙伴

業(yè)務設計實戰(zhàn)研討

產品/項目任務書的編寫

產品線的規(guī)劃與管理

業(yè)務中臺、數(shù)據(jù)中臺

產品組合

實戰(zhàn)練習：公司的產品組合設計

2、 數(shù)據(jù)產品的需求分析

用戶、定位、需求、優(yōu)化、危機、商業(yè)、合作

用戶分類

定位：用戶價值、競爭對手、自身優(yōu)勢

產品邊界與調性

需求定義、需求獲取、需求分析

需求： 來源于生活、心理與情感的滿足

產品需求模型：可用性、用戶體驗、擴展性、生態(tài)

需求的來源于用戶但不止于用戶

用戶洞察、市場洞察

市場環(huán)境分析

案例分享

數(shù)據(jù)中臺的支付場景需求分析

實戰(zhàn)練習：大數(shù)據(jù)產品需求維度撰寫

如何識別偽需求

產品需求$APPEALS分析法

案例分享

做產品時容易遇到的困難

產品的可行性

用戶研究的基本知識與方法論、工具

焦點訪談FAG、深度訪談、專家評估、可用性測試、數(shù)據(jù)分析、用戶跟蹤

產品案例分享

用戶調研與需求收集案例

大數(shù)據(jù)產品競品分析

競品分析包括哪些內容

如何獲得競爭對手信息

看對手的工具方法詳解

行業(yè)競品分析案例

分組練習：針對同行產品，找出優(yōu)缺點及哪些可以借鑒

思維導圖mindmanager工具在產品需求方面的使用

BRD、MRD文檔

產品需求說明書PRD文檔案例分享與模版

實戰(zhàn)練習：產品需求說明書PRD的梳理與撰寫

產品版本規(guī)劃與需求優(yōu)先級

產品版本規(guī)劃的案例

3、 數(shù)據(jù)指標設計

數(shù)據(jù)指標的介紹

用戶增長與運營指標

案例分享

我們的產品的數(shù)據(jù)指標設計

4、 產品設計

產品設計的流程與規(guī)范

業(yè)務流程的梳理

數(shù)據(jù)中臺的產品設計

案例分享

A/B test 介紹與產品設計

方法、工具與模版

分組練習：產品設計與流程設計

案例分享

界面設計

交互設計

一些工具的應用，AXURE，思維導圖mindmanager、viso

5、 數(shù)據(jù)產品經理能力是如何培養(yǎng)的

不同級別的產品經理有哪方面的能力要求

產品經理的能力模型

資深產品經理如何帶好下屬，培養(yǎng)后備干部

案例：產品文化基因及產品經理的能力是如何培養(yǎng)的

產品經理能力模型/績效考核與用戶思維的結合

產品經理能力培養(yǎng)的課程體系

案例分享

洞察力的培養(yǎng)：歸納，演繹，第一性原理

案例分享

分組討論：我們公司的產品經理能力提升計劃

6、 結束總結

關鍵知識點總結

行動計劃

推薦書籍

課程總結

【培訓準備清單】：

學員每組6-8人，最多分成5-7組

A3/A4紙張若干，分別準備20張

一個平面(白板）

如果打印學員版講義，請為老師多打印一份

定老師的酒店時，房間不要靠近主干道，老師怕吵

最遲培訓前5個工作日，在不涉及到產品商業(yè)機密的情況下，客戶向老師提供公司正在做或已經上線的產品介紹與系列文件，如何沒有產品提供，由老師針對公司的產品進行練習

備注：徐老師2006年在騰訊數(shù)據(jù)中心，參與騰訊早期云計算產品的功能設計與市場運營，多次參與騰訊公司產品經理的培訓，經歷QQ郵箱從體驗不好到好的過程，見證馬化騰指導技術大牛張小龍的過程，見證了騰訊產品體系從從小到大的過程。離開騰訊后在騰訊總裁投資的公司負責了若干已經上線運營的移動互聯(lián)網2C的產品，如“逛起逛起”；設計與優(yōu)化2B產品如“淘課網與培訓寶”，為若干各類企業(yè)進行移動互聯(lián)網產品轉型的培訓。