| 主講老師： | 劉濤 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 首先，BPM雖被定義為連接多系統(tǒng)的完整套件，但它一般從一個(gè)領(lǐng)域開(kāi)始實(shí)施通常作為企業(yè)運(yùn)營(yíng)起始點(diǎn)的預(yù)算規(guī)劃(BudgetPlanning)最容易成為BPM實(shí)施的基礎(chǔ)和邏輯出發(fā)點(diǎn)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-09-13 12:44 |
課程大綱：
一、管理者的角色
· 經(jīng)理人的員工激勵(lì)意識(shí)
n 什么是激勵(lì)
n “推”與“拉”的管理策略
n 激勵(lì)的兩個(gè)重要功能
· 確定正確的支持和發(fā)展類型
· 測(cè)測(cè)你的性格特質(zhì)
· 案例研究，小組討論
二、員工激勵(lì)巧妙運(yùn)用
· 運(yùn)用需求層次論對(duì)下屬進(jìn)行賞識(shí)
· 運(yùn)用雙因素理論防止激勵(lì)失效
n 如何促進(jìn)員工合作?
n 如何塑造團(tuán)隊(duì)精神?
n 如何提高員工的忠誠(chéng)度
n 防止激勵(lì)失效
· 運(yùn)用期望理論針對(duì)員工主導(dǎo)動(dòng)機(jī)深度激勵(lì)
n 期望理論的運(yùn)用
n 期望理論的邏輯與應(yīng)用
n 內(nèi)在激勵(lì)與外在激勵(lì)
三、績(jī)效評(píng)估
· 績(jī)效管理的原則
n 核心要素，有效績(jī)效管理框架的原則和好處
n 績(jī)效管理周期和年度績(jī)效評(píng)估的目的
n 組織的績(jī)效評(píng)估過(guò)程
· 設(shè)定績(jī)效評(píng)估
n 目標(biāo)設(shè)定過(guò)程
n 設(shè)定和溝通績(jī)效目標(biāo)
n 識(shí)別驅(qū)動(dòng)高績(jī)效的核心行為
· 審查和評(píng)估績(jī)效
n 回顧不同級(jí)別的表現(xiàn)
n 客觀地評(píng)估和評(píng)估表現(xiàn)
n 與小組學(xué)習(xí)審查和討論的案例研究
· 一對(duì)一的績(jī)效評(píng)估會(huì)議
n 組織績(jī)效評(píng)估會(huì)議
n 給予建設(shè)性和激勵(lì)性的反饋
n 使用問(wèn)題幫助員工審查自己的表現(xiàn)
n 演示，小組技能練習(xí)，小組學(xué)習(xí)評(píng)論
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