主講老師: | 劉濤 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 《崗位分析與崗位說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)》課程一方面將系統(tǒng)講解企業(yè)戰(zhàn)略與組織架構(gòu)、崗位的關(guān)系,使學(xué)員掌握崗位分析的相關(guān)方法和工具,另一方面還將結(jié)合工作實(shí)際,設(shè)置了模擬演練環(huán)節(jié),將枯燥的專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)換為通俗易懂的工作方法,現(xiàn)場(chǎng)對(duì)編寫(xiě)崗位說(shuō)明書(shū)進(jìn)行演練,從而更好的幫助學(xué)員提升人力資源的專(zhuān)業(yè)度。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-09-13 10:03 |
【課程背景】
崗位分析工作是企業(yè)人力資源管理的基礎(chǔ),是開(kāi)展一切人力資源管理工作和發(fā)揮崗位價(jià)值的前提,那么,崗位分析要如何進(jìn)行?崗位分析的原則和流程是什么?如何科學(xué)、規(guī)范的編寫(xiě)崗位說(shuō)明書(shū)?如何描述崗位職責(zé)?……上述問(wèn)題一直是人力資源部門(mén)和很多管理人員關(guān)注的重點(diǎn)。
《崗位分析與崗位說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)》課程一方面將系統(tǒng)講解企業(yè)戰(zhàn)略與組織架構(gòu)、崗位的關(guān)系,使學(xué)員掌握崗位分析的相關(guān)方法和工具,另一方面還將結(jié)合工作實(shí)際,設(shè)置了模擬演練環(huán)節(jié),將枯燥的專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)換為通俗易懂的工作方法,現(xiàn)場(chǎng)對(duì)編寫(xiě)崗位說(shuō)明書(shū)進(jìn)行演練,從而更好的幫助學(xué)員提升人力資源的專(zhuān)業(yè)度。
【課程收益】
掌握崗位分析的意義和作用
掌握崗位分析的原則
掌握崗位分析的流程和方法
掌握崗位說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)方法
掌握職責(zé)條目的描述方法
掌握任職資格編寫(xiě)的方法
【課程對(duì)象】企業(yè)人力資源部門(mén)相關(guān)人員
【授課方式】案例分析+小組討論+現(xiàn)場(chǎng)演練
【課程時(shí)長(zhǎng)】1-2天(每天6小時(shí))
【課程要求】
分組研討,按4-6人一組,現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員呈島狀安排座位便于討論;
每個(gè)小組準(zhǔn)備白板紙2-3張,三色白板筆各一支。
【課程大綱】
第一單元:崗位認(rèn)知
案例分析:猴子的故事
案例分析:清掃工作要由誰(shuí)來(lái)做?
小組討論:崗位從哪里來(lái)?
案例分析:企業(yè)戰(zhàn)略與組織架構(gòu)的關(guān)系
案例分析:組織架構(gòu)與工作崗位之間的關(guān)系
案例分析:現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理導(dǎo)圖
一、崗位分析的三大作用
二、崗位分析的三大原則
三、崗位分析的五個(gè)層次
第二單元:崗位分析的流程
一、準(zhǔn)備工作
案例分析:張經(jīng)理的煩惱
崗位分析的四大準(zhǔn)備工作
二、收集資料
1、從組織流程入手收集資料
2、從現(xiàn)在職務(wù)入手收集資料
問(wèn)卷法
訪(fǎng)談法
觀察法
關(guān)鍵事件法
工作日志法
收集方法的對(duì)比分析
三、分析資料
崗位名稱(chēng)分析
工作職責(zé)分析
工作環(huán)境分析
任職資格分析
第三單元:崗位說(shuō)明書(shū)編寫(xiě)
一、崗位基本資料編寫(xiě)
崗位基本資料的構(gòu)成
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操:某崗位基本資料的編寫(xiě)
二、崗位目的的編寫(xiě)
為什么要設(shè)置“崗位目的”?
崗位目的編寫(xiě)的“為、在、做”三字訣
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操:某崗位的崗位目的編寫(xiě)
三、崗位職責(zé)的編寫(xiě)
如何確定職責(zé)條目的數(shù)量?
職責(zé)描述的句式規(guī)范:動(dòng)賓短語(yǔ)+目的描述
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操:某崗位的職責(zé)條目編寫(xiě)
四、工作流程的編寫(xiě)
1、工作流程設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)
2、崗位工作流程的分類(lèi)
跨職能橫向的工作流程
本崗位縱向的工作流程
3、什么是好的流程?
4、工作流程內(nèi)容與發(fā)生頻率編寫(xiě)
5、工作流程三要素
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操:某崗位的工作流程編寫(xiě)
五、崗位關(guān)系的編寫(xiě)
內(nèi)部協(xié)作關(guān)系分類(lèi)與主要內(nèi)容
外部協(xié)作關(guān)系分類(lèi)與主要內(nèi)容
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操:某崗位的崗位關(guān)系編寫(xiě)
六、任職資格的編寫(xiě)
任職資格中的用詞規(guī)范
現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操:某崗位的任職資格編寫(xiě)
七、崗位定編的基本方法與注意事項(xiàng)
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