黨建公文寫(xiě)作基礎(chǔ)與技能提升

一、課程目標(biāo)

1.理解新時(shí)代對(duì)黨建黨務(wù)公文的新要求

2.了解黨建黨務(wù)公文的基本概念、種類(lèi)與適用情況；理解掌握主要規(guī)范與行文規(guī)則

3.掌握各環(huán)節(jié)的寫(xiě)作規(guī)范和技法

4.掌握黨建宣傳新聞簡(jiǎn)報(bào)、典型人物事跡材料、黨建工作匯報(bào)與總結(jié)等文稿的寫(xiě)作技法

二、培訓(xùn)對(duì)象

1.黨支部書(shū)記、宣傳委員

2.黨群部門(mén)工作人員、文化宣傳工作人員

3.專(zhuān)職黨務(wù)工作者

4.各類(lèi)助理與秘書(shū)、辦公室主任

三、培訓(xùn)理念

1.舉一反三，由點(diǎn)及面

以對(duì)各種文體的講解、剖析、寫(xiě)作入手，拓展至公文的共同知識(shí)、共性問(wèn)題、普遍規(guī)律。

2.注重實(shí)戰(zhàn)，指導(dǎo)寫(xiě)作

密切結(jié)合行業(yè)、企業(yè)、學(xué)員的案例，將知識(shí)融合在案例之中，通過(guò)病文修改、寫(xiě)作訓(xùn)練、同題異構(gòu)等實(shí)操環(huán)節(jié)，使學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)掌握基本方法。

3.由淺入深，循序漸進(jìn)

從常見(jiàn)問(wèn)題出發(fā)，以常用文體為案例，逐步深入到問(wèn)題成因、解決方法等方面。

四、培訓(xùn)方式

1.集中授課：案例分析、頭腦風(fēng)暴、互動(dòng)問(wèn)答。

2.激勵(lì)機(jī)制：授課將以分組方式實(shí)施，全部課程中有多個(gè)互動(dòng)問(wèn)題和寫(xiě)作實(shí)踐，每個(gè)問(wèn)題設(shè)有分值，各組根據(jù)回答情況獲得相應(yīng)積分，積分最高的為優(yōu)勝組，全組成員將獲得獎(jiǎng)勵(lì)。請(qǐng)根據(jù)分組人數(shù)提前準(zhǔn)備獎(jiǎng)品。也可根據(jù)客戶(hù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

五、培訓(xùn)時(shí)間

0.5～1天，共計(jì)2.5～6學(xué)時(shí)。

0.5天課程以講授和案例分析為主，無(wú)法安排課上實(shí)操。

六、授課內(nèi)容

導(dǎo)學(xué)  基礎(chǔ)知識(shí)

1.新時(shí)代對(duì)黨務(wù)公文的新要求

2.基層單位黨務(wù)公文常見(jiàn)問(wèn)題（案例分析）

3.黨務(wù)公文常用文體

4.公文引發(fā)社會(huì)輿情探析

5.黨建文稿寫(xiě)作難點(diǎn)

（一）黨建宣傳新聞稿

1.常見(jiàn)黨建新聞分析

2.不專(zhuān)業(yè)的新聞稿：模式化、無(wú)特色

3.新聞價(jià)值提煉

4.新聞稿寫(xiě)作導(dǎo)圖

5.標(biāo)題體現(xiàn)活動(dòng)特色

6.導(dǎo)語(yǔ)強(qiáng)化新聞價(jià)值

7.主體拓展新聞價(jià)值

8.配圖豐富新聞事實(shí)

9.黨建工作簡(jiǎn)報(bào)

（二）人物事跡報(bào)道

1.深入采訪了解人物貢獻(xiàn)

2.基層先進(jìn)人物分型

3.分析人物特色與特點(diǎn)

4.人物報(bào)道標(biāo)題寫(xiě)作

5.人物報(bào)道導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作

6.人物報(bào)道主體寫(xiě)作

7.典型人物簡(jiǎn)介寫(xiě)作

（三）黨建工作匯報(bào)與總結(jié)

1.匯報(bào)與總結(jié)的差異和共同點(diǎn)

2.黨建匯報(bào)總結(jié)的主要內(nèi)容與寫(xiě)作素材的主要來(lái)源

3.金字塔式：主題先行原則；橫向分類(lèi)原則；縱向分層原則；表達(dá)次序原則；

4.提高標(biāo)題水準(zhǔn)的方法

5.開(kāi)頭的基本模型與金句

6.怎樣分類(lèi)歸納事實(shí)、提升理論水平：事實(shí)內(nèi)容與理性?xún)?nèi)容

7.提高總結(jié)層次的四種方法：整合度、理論性、標(biāo)志性、創(chuàng)新性

8.工作不足內(nèi)容的寫(xiě)作技巧

9.未來(lái)工作的謀劃與布局

10.結(jié)尾寫(xiě)作技法