聲名遠播——“直播教學(xué)”課程開發(fā)實操訓(xùn)練營

項目介紹：

疫情當(dāng)前，線上學(xué)習(xí)成為一種必行之勢。

K12：

《教育信息化2.0行動計劃》一文要求：2022年基本實現(xiàn)教學(xué)應(yīng)用覆蓋全體教師、學(xué)習(xí)應(yīng)用覆蓋全體適齡學(xué)生。

大學(xué)生：

各種線上教育平臺，已經(jīng)成為常態(tài)化。

在職培訓(xùn)：

各大企業(yè)都有自己的線上教育平臺。有自己的一套網(wǎng)課體系。

直播教學(xué)怎么播？

直播互動怎么做？

如何確保學(xué)員有所收獲？

直播授課中如何展示幽默？

直播教學(xué)所用ppt和線下課程有何區(qū)別？

這些都是我們做為直播教育者要解決的問題。

本項目課程遵循用以致學(xué)原則：“從知到會，從會到做，從做到精”。用一隊精良的老師、一套工具、一套訓(xùn)練方法幫助您實現(xiàn)：

從課程選擇，到項目設(shè)計，到內(nèi)容開發(fā)，到最后推廣課程，一步步擁有自己的風(fēng)格、特色的直播教學(xué)能力和課程。

項目收益：實操課：一定會做，一定產(chǎn)出一門課。附帶個人Ip打造。

開發(fā)一套自己的直播教學(xué)課程

形成一套自己的直播教學(xué)風(fēng)格

建立一個自己直播教學(xué)頻道

項目特點

實用：直擊直播教學(xué)問題，手把手教會

高效：以成果為導(dǎo)向，人人有產(chǎn)出

全流程：講授+點評+輔導(dǎo)+推廣

項目模式：

時間安排：時間可以根據(jù)客戶需求開發(fā)，下例是某客戶的需求定制，僅為參考。

課程內(nèi)容：

訓(xùn)練營前的宣講會：2023的江湖，我們學(xué)什么

◎ 序：2003VS2023的江湖爭斗

危機下的危與機

一、歸真：欲練神功，必練內(nèi)功

自我測試

1、自修內(nèi)功一：寶典精修

2、自修內(nèi)功二：總結(jié)招式

3、自修內(nèi)功三：開宗立派

4、自修內(nèi)功四：發(fā)揚光大

二、守靜：練好外功，一發(fā)制人，

自我測試

1、獅吼功：直播技術(shù)

2、截拳道：融合平臺資源

3、八卦掌：互動技術(shù)

4、詠春拳：一招致勝

三、致遠：用好武器，必能成功

自我測試

1、鴛鴦刀：必備軟件

2、玄鐵箭：視頻剪輯

3、流星錘：動畫技術(shù)

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根據(jù)課程測試結(jié)果，講一講你自己的個人計劃。

第一講：武功升級從何開始

        ——轉(zhuǎn)型：把傳統(tǒng)課程模塊化

◎ 序：線下江湖（課程）和線上江湖（課程）的不同

有序與無序

一、兵法一：化繁為簡

自我測試

1、盤點：梳理自有脈絡(luò)

2、抽?。簞澱n程重點

3、歸整：平行法和流程法

二、兵法二：小題大作

自我測試

1、發(fā)散：從聽眾角度發(fā)散問題

2、歸納：從問題中形成系列課綱

三、兵法三：珠聯(lián)璧合

自我測試

1、結(jié)合熱點：和新聞執(zhí)點結(jié)合

2、結(jié)合績效：和績效問題結(jié)合

3、結(jié)合政策：和政策問題結(jié)合

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根據(jù)課程內(nèi)容，把你的線下課程變成線下課程。

第二講：拼一個傳世武功寶典

       ——提煉：三招讓你的課程更有料

◎ 序：一門與眾不同的講堂

2、線上課現(xiàn)狀

3、好課程標(biāo)準(zhǔn)：會（知識點）思（有趣引發(fā)思考）考（有工具有方法有模型）

一、招式一：聚焦問題、目標(biāo)對齊

1、我（what)：什么問題

2、很：（how）：怎么解決問題

3、好：（ how many ）3—4個為佳

二、招式二：精彩呈現(xiàn)，升華提煉

1、故事案例  

a. 蹭熱點、身邊事兒

b. 貼場景、創(chuàng)畫面

2、金句點睛  

a. 排比舉例

b. 關(guān)聯(lián)詞造句

c. 詩詞歌賦積累

三、招式三：搭建模型，一路躺贏

a. 金字塔模型

b. 學(xué)習(xí)流程圖

c. 矩陣

d. 5w2h模型

e.字母萃取模型

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根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，修改自己的課件，并形成文案分享。

第三部分：與學(xué)員間的切磋

——互動：三技教你如何與學(xué)員做互動

解決：1、直播和錄播能不能和觀眾做互動

      2、有哪些要素可以和觀眾做互動

      3、有哪些形式可以和觀眾做互動

◎ 序：——術(shù)前題，你對線上課的認知

動機和學(xué)習(xí)注意力的變化

一、 技巧一：擲地有聲——學(xué)習(xí)活動

自我測試

1、更好的記憶的學(xué)習(xí)活動

2、更好的理解的學(xué)習(xí)活動

3、更好的運用的學(xué)習(xí)活動

二、技巧二：動如脫兔——激發(fā)活動

自我測試

1、通過好奇心激發(fā)活動

2、通過好勝心激發(fā)活動

3、通過收集欲激發(fā)活動

三、技巧三：行成于思——征集活動

自我測試

1、通過問題激發(fā)活動

2、通過獎勵激發(fā)活動

3、通過作業(yè)激發(fā)活動

作業(yè)：一張爭霸邀請?zhí)?/span>

根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，修改自己的課件，并形成文案分享。

第四部分：好講師別創(chuàng)一格

——風(fēng)格：打造線上課講師高價值個人辨識

◎ 序：一場沒有刀劍的爭霸

1、一場關(guān)于注意力的爭奪之戰(zhàn)

2、一次關(guān)于戰(zhàn)局的思考：線上課 VS 線下課

【任務(wù)】復(fù)習(xí)練習(xí)題

一、秘笈一：天下武功 唯快不破

制勝思路：辨識度概念

二、秘笈二：制勝之道 辨識有度

1、個人辨識系統(tǒng)（PASS系統(tǒng)）

2、高價值個人辨識系統(tǒng)

  2.1、什么是高價值個人辨識系統(tǒng)

  2.2、線上課講師高價值個人辨識系統(tǒng)：個人  內(nèi)容  形式

三 秘笈三：魅力有價 唯我獨尊（三步成王）

1、第一步、知己知彼

1.1、關(guān)鍵7度提取個人辨識度標(biāo)簽

【任務(wù)】完成你的個人辨識度標(biāo)簽庫

2、第二步、統(tǒng)合錨定

  2.1、綜合錨定提取內(nèi)容辨識度標(biāo)簽

【工具】你的個人內(nèi)容辨識度整合表

【任務(wù)】分享你的主題選擇及理由

3、第三步、脫穎而出

  3.1、形式辨識度：關(guān)鍵詞  分類

  3.2、個人辨識度+內(nèi)容辨識度 → 形式辨識度（連接） → 場景

【工具】你的專屬高價值個人辨識度整合表

【任務(wù)】提煉你的高價值個人辨識度的整體打造思路關(guān)鍵詞組合

跋：弱水三千 獨飲一瓢

1、總結(jié)回顧高價值個人辨識系統(tǒng)

2、總結(jié)回顧高價值個人辨識系統(tǒng)的打造步驟

3、結(jié)束了嗎？No.

   形成閉環(huán)的第四步：持續(xù)吸引——高價值個人辨識度的優(yōu)化方法

【工具】你的專屬高價值個人辨識度優(yōu)化表

【任務(wù)】分享你的高價值個人辨識度未來1-2年的優(yōu)化計劃

◎ 作業(yè)：一張爭霸邀請?zhí)?/span>

根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，打造自己的高價值個人辨識度，并形成文案分享，找10個人個你反饋。

第五部分：制作線上課程成品

——直播平臺與錄制技術(shù)

一、 線上課程PPT的風(fēng)格定制

1、錦囊一：匹配教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)平臺

2、錦囊二：觸達有效接受次數(shù)

3、錦囊三：留白思考時間

二、錄制技術(shù)（需和客戶方交流作品要求來確認教學(xué)工具和軟件）

l 騰迅視頻錄制

l EV錄制         

l OBS錄制 

l 現(xiàn)場錄制

錄制類型有多種，下列是舉例：

三、剪輯技術(shù)（片頭和片尾老師提供）

l 剪             

l 轉(zhuǎn)場

l 智能字幕

l 加片頭和片尾 

◎ 作業(yè)：一張爭霸邀請?zhí)?/span>

根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化自己的課件，并分享。