| 主講老師： | 錢思菁 |  |
| 課時安排： | 2天/6小時一天 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 教練是領(lǐng)導(dǎo)者通過改善自我覺察和溝通方式，幫助自己和團隊成員發(fā)掘和實現(xiàn)自身存在價值、創(chuàng)造成功的過程。教練式賦能領(lǐng)導(dǎo)力的核心是：相信每一個人內(nèi)在的潛力和創(chuàng)造力，運用激發(fā)人心的溝通方式，為自己和團隊賦能，通過激發(fā)團隊多種資源和潛能、實現(xiàn)最優(yōu)績效。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2023-06-26 09:40 |
教練式領(lǐng)導(dǎo)力是當(dāng)今人才和領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)領(lǐng)域的新模式，是能使組織績效提升200%的世界性領(lǐng)導(dǎo)力課程！
【課程背景】
“教練”是當(dāng)今世界領(lǐng)先企業(yè)共同推崇的最佳人才開發(fā)方式，調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，世界100強企業(yè)高管教練的投資回報率高達1,825％。
教練是領(lǐng)導(dǎo)者通過改善自我覺察和溝通方式，幫助自己和團隊成員發(fā)掘和實現(xiàn)自身存在價值、創(chuàng)造成功的過程。教練式賦能領(lǐng)導(dǎo)力的核心是：相信每一個人內(nèi)在的潛力和創(chuàng)造力，運用激發(fā)人心的溝通方式，為自己和團隊賦能，通過激發(fā)團隊多種資源和潛能、實現(xiàn)最優(yōu)績效。
【課程收益】
《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》課程以體驗式學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)員輕松學(xué)習(xí)關(guān)鍵、實用的教練式溝通技巧（有效的傾聽、強有力的發(fā)問），掌握目標導(dǎo)向、持續(xù)賦能的教練流程，在深度參與和反思中發(fā)生積極的意識轉(zhuǎn)換，運用到工作中將達成以下5方面的成果。
【課程目標】
l 感受傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)和教練式領(lǐng)導(dǎo)的不同溝通風(fēng)格所產(chǎn)生的不同結(jié)果；
l 理解并認同賦能的教練式領(lǐng)導(dǎo)力對提升團隊績效的價值；
l 通過深度的自我覺察，提升領(lǐng)導(dǎo)者的情緒生產(chǎn)力，提升有效解決沖突的能力；
l 了解教練式領(lǐng)導(dǎo)力的框架，掌握2個核心工具
l 掌握賦能的溝通方法（3F），不主觀評判、理解人們的感受、激發(fā)正面意圖；
l 掌握4個教練式領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵技能
l 掌握在工作中以教練式方式，系統(tǒng)的持續(xù)跟蹤、支持團隊成員績效表現(xiàn)的方法。
【課程對象】
企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)者、經(jīng)理人員、公司骨干、以及任何有成長需求的人
【課程內(nèi)容】
第一單元：學(xué)習(xí)教練式領(lǐng)導(dǎo)力的意義
? 21世紀企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展趨勢
? 傳統(tǒng)管理與現(xiàn)代管理的區(qū)別
? 教練式領(lǐng)導(dǎo)力的意義
第二單元：教練式領(lǐng)導(dǎo)者的定義和前提假設(shè)
? 什么是教練式領(lǐng)導(dǎo)力
? 教練式領(lǐng)導(dǎo)力的角色
? 教練式領(lǐng)導(dǎo)力的核心公式
? 教練式領(lǐng)導(dǎo)力的前提假設(shè)
第三單元：教練式領(lǐng)導(dǎo)力的框架
? 教練式領(lǐng)導(dǎo)力的R.G.R.O.W框架
? 領(lǐng)導(dǎo)者覺察力探索
? 活動：你心目中理想的領(lǐng)導(dǎo)者自我畫像
? 課堂練習(xí)： 領(lǐng)導(dǎo)力測試問卷
? 員工四個意愿/能力發(fā)展變化階段
第四單元：教練式領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵技能
? 教練式領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵技能
（傾聽， 區(qū)分，提問，反饋）
? 練習(xí)： 教練式溝通與非教練式溝通）
? 3F傾聽法
? 區(qū)分事實與演繹
? 強有力的提問技術(shù)
? S.B.I有效反饋的技巧
第五單元：R.G.R.O.W教練框架的具體應(yīng)用
? 高效運用R.G.R.O.W的三種必備能量
（信念，熱情，專注）
? R: 運用V.A.K模型建立信任的關(guān)系
? G: 目標設(shè)定
? 教練式領(lǐng)導(dǎo)力工具1：平衡輪的運用
? 應(yīng)用：教練式對話 問題示例
活動：想像未來5年后你的樣子（此內(nèi)容為可選項）
? R：厘清現(xiàn)狀
? 教練式領(lǐng)導(dǎo)力工具2：邏輯層次
? 應(yīng)用：教練式對話 問題示例
? 活動：梳理你的邏輯層次
? O: 完整計劃
? 應(yīng)用：教練式對話 問題示例
? W: 跟進與復(fù)盤
? 應(yīng)用：教練式對話 問題示例
? 課堂練習(xí)：工作場景案例演練
第六單元：總結(jié)與回顧
? 實踐教練文化，成為教練型領(lǐng)導(dǎo)者
? 反思和收獲
（黃金三點， 個人行動規(guī)劃）
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