| 主講老師： | 趙曉東 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天，6小時(shí)/天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 我們從不缺乏執(zhí)行力優(yōu)秀的員工和下屬，卻發(fā)現(xiàn)在企業(yè)內(nèi)部找到兩個(gè)或兩個(gè)以上優(yōu)秀的管理者卻很困難。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-01-29 12:54 |
【課程背景】
獲取和留住優(yōu)秀人才是領(lǐng)導(dǎo)者最重要的任務(wù)。
作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者，你無(wú)法獨(dú)立完成工作。如果你真的希望成為一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者，那你就必須建立自己的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，你必須要找一種讓你的愿景能夠得到他人認(rèn)同的方法，并努力實(shí)踐他。
大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者身邊都不缺跟隨者（大批的下屬），卻只有很少的成功的領(lǐng)導(dǎo)者發(fā)展出了新的領(lǐng)導(dǎo)者，這位他們的企業(yè)帶來(lái)了巨大的管理收益，同時(shí)也減輕了管理負(fù)擔(dān)。
為什么領(lǐng)導(dǎo)者必須要培育出新的領(lǐng)導(dǎo)者？
因?yàn)榕c領(lǐng)導(dǎo)者最接近的人講決定領(lǐng)導(dǎo)者取得管理事業(yè)成功的高度。同時(shí)，如果領(lǐng)導(dǎo)者能夠成長(zhǎng)，則企業(yè)亦能成長(zhǎng)。
我們從不缺乏執(zhí)行力優(yōu)秀的員工和下屬，卻發(fā)現(xiàn)在企業(yè)內(nèi)部找到兩個(gè)或兩個(gè)以上優(yōu)秀的管理者卻很困難。
這就是這門課學(xué)習(xí)的意義和動(dòng)機(jī)。
【課程收益】
如何識(shí)別出有潛力的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者與繼任者？
如何鍛煉與發(fā)展高潛力的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者與繼任者？
【課程特色】大量互動(dòng)，啟發(fā)思考；新穎理論，結(jié)合案例分析現(xiàn)狀，適量練習(xí)，形成方法；
【課程對(duì)象】團(tuán)隊(duì)高層管理者，人力負(fù)責(zé)人
【課程時(shí)間】6小時(shí)
【課程大綱】
一、領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵問(wèn)題
是否提升了潛在的領(lǐng)導(dǎo)者
為什么井道這必須要培育新的領(lǐng)導(dǎo)者？
二、領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵挑戰(zhàn)
為潛在的領(lǐng)導(dǎo)者創(chuàng)造環(huán)境
領(lǐng)導(dǎo)者必須是環(huán)境變革的推動(dòng)者
個(gè)人成長(zhǎng)的承諾
企業(yè)對(duì)個(gè)人發(fā)展的承諾
三：領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵責(zé)任（甄別潛在領(lǐng)導(dǎo)者）
挑選優(yōu)秀的球員
現(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)才能評(píng)估表
領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素養(yǎng)
四：領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)鍵任務(wù)（培育潛在領(lǐng)導(dǎo)者）
為自己選擇領(lǐng)導(dǎo)者典范
指導(dǎo)關(guān)系的準(zhǔn)則
構(gòu)建信任與展示透明度
提供安全保障展示連貫性
辨別并使?jié)撛陬I(lǐng)導(dǎo)者的旅程個(gè)人化
五：領(lǐng)導(dǎo)者的日常要求（補(bǔ)給潛在領(lǐng)導(dǎo)者）
補(bǔ)給過(guò)程中的問(wèn)題
如何補(bǔ)給團(tuán)隊(duì)，走向卓越
六：領(lǐng)導(dǎo)者的承諾（發(fā)展?jié)撛陬I(lǐng)導(dǎo)者）
提出管理動(dòng)力
為個(gè)人成長(zhǎng)制定計(jì)劃
個(gè)人成長(zhǎng)的實(shí)際步驟
適應(yīng)管理事物的四個(gè)階段
讓高潛領(lǐng)導(dǎo)者獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)
實(shí)現(xiàn)效率定律與做出艱難決策
七：領(lǐng)導(dǎo)者的回報(bào)
塑造了領(lǐng)導(dǎo)者的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)與他們的共同品質(zhì)
八：領(lǐng)導(dǎo)者的樂(lè)趣
夢(mèng)之隊(duì)教練應(yīng)該具備的素質(zhì)
授權(quán)：最有力的工具
關(guān)于授權(quán)的錯(cuò)誤
如何更好的指導(dǎo)你的團(tuán)隊(duì)
九：領(lǐng)導(dǎo)者的光輝時(shí)刻
為領(lǐng)導(dǎo)者增加價(jià)值
我培育的領(lǐng)導(dǎo)者微我增值
十：領(lǐng)導(dǎo)者的不朽貢獻(xiàn)
潛在領(lǐng)導(dǎo)者的共同特征
跟隨者如何變成領(lǐng)導(dǎo)者
管理者如何變成領(lǐng)導(dǎo)者
改變領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者
優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者最終進(jìn)化成偉大的領(lǐng)導(dǎo)者
本次課程結(jié)束。
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