主講老師: | 曾經(jīng) | |
課時安排: | 1天 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 對此,作為領(lǐng)導(dǎo)者,唯有在洞悉員工心理的基礎(chǔ)上,不斷提升自己的管理水平與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),才能有效引導(dǎo)員工的認(rèn)知、態(tài)度和行為,并進(jìn)一步推動“上下同心、其利斷金”的高效組織建設(shè)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-11-18 13:01 |
【課程背景】
在組織中,不同的個體各有不同,比如工作經(jīng)歷、學(xué)習(xí)背景、性格及做事風(fēng)格都存在一定的差異;因此,即使大家都能各司其職,但有時亦難免出現(xiàn)人際沖突,甚至表面看似“一團(tuán)和氣”,實則“矛盾重重”、“各自占山頭”或“拉幫結(jié)派”。
對此,作為領(lǐng)導(dǎo)者,唯有在洞悉員工心理的基礎(chǔ)上,不斷提升自己的管理水平與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),才能有效引導(dǎo)員工的認(rèn)知、態(tài)度和行為,并進(jìn)一步推動“上下同心、其利斷金”的高效組織建設(shè)。
【課程收益】
1、洞悉組織管理中的各種心理現(xiàn)象,以及管理過程中具體心理活動背后的規(guī)律性。
2、更有效地認(rèn)知自我,提高自我的管理水平和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。
3、匹配組織發(fā)展規(guī)劃,結(jié)合企業(yè)自身的案例,初步形成干部領(lǐng)導(dǎo)力提升實踐方案。
【課程特色】
u 有用:實戰(zhàn)干貨多。
u 有據(jù):科學(xué)性、邏輯性強。
u 有料:內(nèi)容豐富。
u 有趣:案例性、故事性強。
【課程對象】總裁班學(xué)員;期望打造高效創(chuàng)新組織的中高層管理人員。
【課程時間】6-12小時
【課程大綱】
一、管理,是一場怎樣的群體心理博弈過程?
1、員工管理的核心是“人性”
演練:分配&自私、考核&惰性、榮譽&虛榮、激勵&恐懼
2、關(guān)系管理與心理博弈
案例:囚徒困境與競品價格博弈背后的原理
3、預(yù)防群體/團(tuán)體沖突的方法
案例:一個團(tuán)體內(nèi)的成員關(guān)系摸底與分析
4、日常的思想工作很重要
案例:阿里的政委機制
二、領(lǐng)導(dǎo)者如何做好自我領(lǐng)導(dǎo)力提升?
1、領(lǐng)導(dǎo)者的自我認(rèn)知
研討:這是領(lǐng)導(dǎo)力的表現(xiàn)嗎?領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)模型的構(gòu)建
問卷測試:領(lǐng)導(dǎo)力自我評估表
2、卓越領(lǐng)導(dǎo)者自我能力提升的六個方面
3、如何建立最佳的權(quán)力基礎(chǔ)
研討:如何公平地面對和協(xié)調(diào)這個團(tuán)隊
4、領(lǐng)導(dǎo)者績效=f(領(lǐng)導(dǎo),下屬,環(huán)境)
三、情景領(lǐng)導(dǎo)-如何打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力?
1、診斷之道:下屬的準(zhǔn)備度如何
演練:準(zhǔn)備度案例練習(xí)
2、統(tǒng)馭之道:選擇你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
問卷測試:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷
演練:統(tǒng)馭案例練習(xí)
3、教練之道:造就精英下屬
4、激勵之道:提升下屬的工作意愿
5、授權(quán)之道:該放手時就放手
演練:授權(quán)案例練習(xí)
6、運用“情境領(lǐng)導(dǎo)”法——有效開發(fā)員工
四、數(shù)字時代的組織進(jìn)化需要領(lǐng)導(dǎo)者做出哪些改變?
1、數(shù)字時代更需要包容性、創(chuàng)造力和協(xié)作性的領(lǐng)導(dǎo)者
2、推動建立正確合理的職業(yè)價值取向
3、推動更為有效的組織溝通,創(chuàng)建良好的協(xié)同氛圍
案例:小明的褲子
4、更準(zhǔn)確地識別出個體的團(tuán)隊角色
測試:貝爾賓團(tuán)隊角色理論測試
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