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職場(chǎng)新人心態(tài)轉(zhuǎn)變及職場(chǎng)有效溝通

主講老師: 唐吟嘉
課時(shí)安排: 2天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 請(qǐng)看詳細(xì)課程介紹
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2022-06-12 10:49

課程模塊單元內(nèi)容
第一章
從學(xué)生到職場(chǎng)新人的心態(tài)轉(zhuǎn)變
現(xiàn)場(chǎng)融冰小互動(dòng)
一、當(dāng)前大學(xué)生在入職后的現(xiàn)狀分析:
大學(xué)生在校園內(nèi)以求學(xué)為主,年齡上雖已是成人,但連續(xù)的校園生活使其養(yǎng)成了嚴(yán)重的依賴心理:學(xué)業(yè)上依賴?yán)蠋?,生活上依賴父母,心理上依賴校園。
大量大學(xué)生尤其是90后大學(xué)生進(jìn)入職場(chǎng)后,由于缺乏經(jīng)驗(yàn),對(duì)工作的認(rèn)知、處理事情的能力、抗壓能力和應(yīng)對(duì)挫折的能力都較低。
除此之外,眼高手低也是很多畢業(yè)生的通病,認(rèn)為對(duì)許多事情有了概念,但不代表會(huì)做了,在具體工作中遇到一些問(wèn)題解決不了,就會(huì)很氣餒,以為自己能力不行,信心受到打擊。
那么,我們的大學(xué)生應(yīng)該做好哪些心態(tài)上的準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變呢?
如何在職場(chǎng)中與上司、同事溝通順暢呢?
如何適應(yīng)從一個(gè)“校園人”轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)“職業(yè)人”的改變呢?
二、從大學(xué)生到職場(chǎng)達(dá)人的心態(tài)轉(zhuǎn)變:
影得學(xué)習(xí)法:(3段視頻+案例分享+現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng))《穿普瑞達(dá)的女王》
(影得學(xué)習(xí)法:是指通過(guò)看電影,從企業(yè)運(yùn)營(yíng)視角看電影,同時(shí)從電影語(yǔ)言談運(yùn)營(yíng)的一種新型培訓(xùn)形式)
(一)、從個(gè)人導(dǎo)向——團(tuán)隊(duì)導(dǎo)向
從大學(xué)生到職場(chǎng)達(dá)人的心態(tài) 轉(zhuǎn)變:學(xué)會(huì)準(zhǔn)確歸位
重要的不是你是誰(shuí),而是公司認(rèn)為你是誰(shuí)
重要的不是你想做什么,而是客戶需要你做什么
學(xué)校與職場(chǎng)的差異分析
案例分享:“不愿買(mǎi)盒飯的90后”、“愿意做小事的小王”等
(二)、從思維導(dǎo)向——操作導(dǎo)向(視頻分享+互動(dòng)+演練)
從大學(xué)生到職場(chǎng)達(dá)人的心態(tài) 轉(zhuǎn)變二:你想成為誰(shuí),最起碼你先穿得像那個(gè)樣子
主動(dòng)原諒為難過(guò)你的同事,學(xué)會(huì)“對(duì)事不對(duì)人”,主動(dòng)幫助同事
學(xué)院人的特點(diǎn)分析
案例分享:“辦公室代溝”難逾越、工作瑣碎不受重用、工資還沒(méi)有我零花錢(qián)多呢!
(三)、從情感導(dǎo)向——職業(yè)導(dǎo)向(視頻分享+互動(dòng))
從大學(xué)生到職場(chǎng)達(dá)人的心態(tài) 轉(zhuǎn)變?nèi)浩鋵?shí)沒(méi)有人為難你,你的老板只是在做他該做的事情
我沒(méi)有功勞難道沒(méi)有苦勞么?為什么要罵我!故意為難我!
你的老師與你的老板的差別:你的老師屬于情感導(dǎo)向,而你的老板屬于職業(yè)導(dǎo)向:
法為先,理為后,情為末
案例分享:迷茫的小陳
(四)、對(duì)工作認(rèn)知的思維轉(zhuǎn)變(案例分享+互動(dòng))
從大學(xué)生到職場(chǎng)達(dá)人的心態(tài) 轉(zhuǎn)變四:工作對(duì)你而言意味著什么,那么你收獲的就是什么
大學(xué)生和職業(yè)人對(duì)工作認(rèn)知的差異
對(duì)工作認(rèn)知差異導(dǎo)致的不同結(jié)果
案例分享:澳大利亞的燈塔工、英國(guó)管家、超級(jí)*公司面試
你在對(duì)過(guò)程負(fù)責(zé),你的老板對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)
三、劉易斯過(guò)渡曲線-新人打預(yù)防針
崗位在心理層面叫做角色,角色是人與組織的交點(diǎn),人是通過(guò)適應(yīng)角色而適應(yīng)組織的,第四個(gè)階段是 心理契約階段。

第二章
職場(chǎng)待人接物的有效溝通
一、大學(xué)生入職后出現(xiàn)的溝通現(xiàn)狀:
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代來(lái)臨也催生了一大批宅男宅女,這在90后學(xué)生中也相當(dāng)普遍。有些人甚至害怕人與人之間面對(duì)面的交流,習(xí)慣一切用QQ、私信等虛擬通信工具來(lái)表達(dá),有些人甚至對(duì)老板或同事打電話都有障礙,習(xí)慣發(fā)短信,其實(shí)這背后都是一種缺乏社交勇氣的恐懼心理。
二、職場(chǎng)中有效溝通的定義:
是讓他人聽(tīng)懂了你說(shuō)的;聽(tīng)懂了并且做了 ;做了并且做到了你要的效果。
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng):聽(tīng)到和做到是有區(qū)別的
三、有效溝通包含:(案例+視頻+演練+互動(dòng))
形象溝通、表情溝通、文字順序溝通、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)溝通、行為溝通、傾聽(tīng)也是一種溝通
四、新員工在職場(chǎng)中如何與上級(jí)進(jìn)行有效溝通(五大黃金法則)
1. 重視非語(yǔ)言溝通——讓上級(jí)知道
2. 用結(jié)果導(dǎo)向指導(dǎo)自己說(shuō)話——讓團(tuán)隊(duì)有效
3. 拒絕溝通的漏斗——讓上級(jí)輕松
互動(dòng):關(guān)于溝通的心理學(xué)游戲-溝通的漏斗
研討:怎樣減少信息在傳遞中的損失?
4. 拒絕反彈,毫無(wú)怨言的接受任務(wù)——讓自己進(jìn)化
互動(dòng):職場(chǎng)新人最常犯的語(yǔ)言禁忌:你常常使用的有多少?
5. 主動(dòng)反饋,言簡(jiǎn)意賅為宜——讓上級(jí)放心
五、職場(chǎng)中如何與同事有效溝通
1. 恰當(dāng)?shù)馁澝朗且环N藝術(shù)(視頻分享)
2. 不說(shuō)風(fēng)涼話、污染環(huán)境的話(視頻分享)
3. 主動(dòng)問(wèn)好、助人,建立同層領(lǐng)導(dǎo)力
4. 建立內(nèi)部客戶的意識(shí)
六、如何與下屬有效溝通
1. 恩威并施(視頻分享)
2. 揚(yáng)言于公堂,歸過(guò)于私室
3. 人無(wú)完人,允許你的員工適當(dāng)犯錯(cuò)
贈(zèng)言:
一、在職場(chǎng)中,不要常常抱怨
二、公司找你來(lái)就是讓你解決問(wèn)題,沒(méi)問(wèn)題你立刻失業(yè)。
三、你白天上班,私下又說(shuō)公司不好,就是在出賣(mài)自己的身體和靈魂。
四、你享受了公司帶來(lái)的榮譽(yù)和收入,也要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和委屈。
五、每一個(gè)困難后面,都是一個(gè)機(jī)會(huì)。
答疑解惑現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑

 
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